陕西自2016年汉中+省属参加全国事业单位联考(D类)，2017年宝鸡、咸阳、汉中、安康、商洛+省属参加全国事业单位D类联考，到2018年除西安、延安外9市+省属单位参加了D类联考，可以预测在2019年D类联考将成为可能会覆盖全省，成为全省考生成为教师的一个主要途径。
D类考试时间大约在5月中旬，考试内容为《职测》、《综合应用能力》两科，且两科在考试时时间不间断从8：30-12:00。其中《综合应用能力》主要考察三道主观题：辨析题1*30、案例分析题1*60、教学方案设计题1*60，满分为150分。
活动设计题学生可能缺乏素材、在设计上缺乏创新性和趣味性所以得分不高，所以为了能够提高学生的考试分数，帮助学生成功上岸，故而进行这样的一次梳理。
二、活动设计题解题思路
1.学段：(好选择小学四五六年级和初中一二年级)
2.活动主题：(好使用拟人的修辞手法)
3.设计依据
(1)理论意义：依据学生心理发展特征/个体身心发展的规律/依据新课改的核心理念/依据品德培养的原则与方法(所学习过的教育学心理学的知识)
(2)现实意义：当今社会，…问题突出…;班里出现的…问题，会影响学生…，有必要开展…的活动;(问题(对于情境的概括)+目的)
4.活动目标
(1)认知方面：通过本次活动，学生能够认识到、了解到、掌握……
(2)行为技能方面：通过本次活动，学生能够做到、践行、产生…行为
(3)情感、态度方面：通过本次活动，学生能够感受到…，树立…价值观，产生…态度，产生…情感
5.活动时间
6.活动地点
7.知识准备、情感准备、材料准备、空间环境准备(5-7题干要求写就写，没有要求可以不用写)
8.活动过程
(1)班会导入：(思路：形式+内容+问题+引入本次班会)(只需要一个活动，快速引入)
形式：图片、案例、故事、视频、游戏等一系列呈现形式。
内容与形式所对应：例如图片的内容、讲了一个什么故事。
(2)班会展开(思路：形式+内容+目的/主持人总结)(少3个活动，必须要具有逻辑性、体现三维目标)
(3)班会总结(班主任寄语、大合唱、诗朗诵、签横幅、倡议书等)(1-2个活动即可)
预期效果及检验
(1)通过本次班会，学生认识到了…，体会到…，改变之前的…，在…方面产生很大的进步。
(2)观察学生们的具体行为，验证本次…主题是否落实;家访;举行活动;从任课老师和班委了解…变化。(预期效果：要预期通过班会达到了开班会的目的，检验方法：是通过什么途径实现预先的目的的)
三、活动设计题的例题展示
近，班里发生了一些让我担忧的事情：
一件事是，林同学经常迟到，当任课老师问他原因时，他告诉老师自己家里有人生病，需要照顾，经侧面了解，他实际上是去打游戏了，班里有些同学对此是知情的，但是当我问他们时，他们都支支吾吾，替他隐瞒。
另一件事是，期中考试前夕，张同学为了得到父母的奖励，私下恳求担任学习委员的同桌在考试时给他传答案，学习委员感到很为难……
除此之外，我还发现其它一些情况：有抄袭同学作业的，有拾到东西不上交的，有借东西不还的……
如果这些不良现象继续在班里蔓延，后果将不堪设想。
假如你是这个班的班主任，请针对班级中出现的问题，设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等)。
要求：
(1)自选一个学段(小学、初中、高中)并标明：
(2)主题鲜明，依据合理，方案具有针对性和可操作性;
(3)逻辑严谨，条理清晰;
(4)总字数800～1000字。
【参考答案】
学段：小学6年级
主题：培养良好习惯，做好的自己
设计依据：依据儿童身心发展的特点，学生具有可塑性和快速性的特点，以及小学属于学生品德发展的关键期等理论。并结合班级近期出现撒谎、考试作弊、抄袭作业等不良现象，为了帮助学生养成良好的行为习惯特此召开本次主题班会。
活动目的：让学生认识到生活中一些不良行为带来的危害，认识到消除不良行为的重要性，采取一定的方法矫正不良行为，转变不良观念，建立正确的价值观念。
活动准备：(1)全班同学分成4组，各组通过调查日常行为中存在的典型不良现象并整理成资料。
(2)以情景再现的方式把搜集到的不良行为真实再现，演员由学生小组自行推选。
活动内容与过程：
(一)认识不良的行为习惯。
①开场时，主持人(学生担任)播放PPT，呈现关于良好习惯的名言警句，引出发生在同学身边的事。
②情景表演《我们身边的不良行为》(小品内容可以包括：迟到、抄作业、上课睡觉、玩游戏等。)
③主持人(学生)询问同学，大家看了刚才的小品，在甲同学身上有哪些不良习惯?
④同学们自由发言
⑤主持人(学生)：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。
⑥幻灯片呈现什么是不良行为习惯?请同学们分组讨论(小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。)
⑦同学讨论完毕后，幻灯片呈现列举好的不良习惯的行为。(例如，给同学起绰号、老师讲课时随意插嘴、做了错事不虚心接受批评，强词夺理等)
(二)引导学生如何改掉不良行为
①引导学生认识到不良行为的危害性并总结
②引出问题：改掉不良行为的方法(学生自由发言讨论)
③幻灯片总结出具体改正不良习惯的作法。
④设置讨论环节：A)假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏，你打算怎么帮助他?
