【文章简介】一年已往了《定见》贯彻落真相况怎样？下一步深入教师步队建设政策变化的思绪是什么？2月15日，教育部举行旧事公布会，对有关的情形作了介绍。华宇考试网准备了以下内容，供各位参考。
提升入口质量，吸收更多优异青年报考师范
“我未来想当一位先生，上师范院校未来的远景怎样？”填报自愿时，北京高考生学员小李的心中不断存在疑心。教师教育、师范教育将来的发展方向是什么，怎样让“师范生”成为更有吸收力的选择？
教育部教师工作司司长任友群在公布会上介绍了以后推进教师教育发展的五个行动：第一，进一步增强师范教育体系建设。重点建设一批师范教育基地，增强教师教育学科建设，推进一批有基础的高程度综合性大学努力参与基础教育和职业教育教师造就和培训工作；建立以师范院校为主体，高程度非师范院校参与的中国特征师范教育体系；推进中央加大对师范教育的投入力度，提升师范生的生均拨款标准。第二，进一步提升师范生生源质量。促进中央师范生自费教育，对符合有关政策规章制度要求的，采用到岗退费、自费造就、定向造就等方法，来吸收优异青年积极报考师范院校和师范专业，提升教师的入口质量。第三，进一步加速促进师范类专业认证，出台职教、特教专业认证标准，健全三级五类师范专业认证体系，建立合作机制，完成优越劣汰，提升大学或者学院办师范专业的门坎，强化师范教育体系。第四，进一步促进晋级造就杰出教师。促进中央政府、高等院校和中小学“三位一体”协同育人，分类深入中小学、幼儿园、中职教师造就模式政策变化，树模动员教师造就质量的不停提升，分类指点不一样教师的造就。第五，进一步提高没有办理离职手续教师素质能力。
“本来的体系叫师范教育，现在已经构成了一个越发开启的体系，因此咱们用了一个新的辞汇，叫‘教师教育’。实质上师范大学依然负担着造就教师的很是关键的使命，但是目前师范大学中有一部分专业不造就先生了，而非师范大学也能够从事教师造就培训。造就好教师首先是要办妥教师教育，所以教育部实施了‘教师教育复兴举动计划’。”任友群诠释道。
了解到，根据地方精神，各地区省市也连续启动了“复兴举动”，加大对师范教育的支持力度。“针对师范教育弱化问题，福建提出了师范院校师范类专业在校生应原则上不低于三分之一，明白将师范专业生均拨款标准上浮50%。增列师范专业评估项目，展开师范类专业认证，并通过政策变化师范类招生、扩展自费师范生的比例、探究本硕一体化造就、提升师范生专奖学金标准等行动，吸收优异先生报考师范专业，增进师范院校把师范生的造就摆在越发凸起优先发展的地位。”福建省委教育工委布告、省教育厅厅长林宁静说。
“广东省加巨匠范院校的支持力度，提升师范专业生均拨款标准，2019年拨款系数提升到2018年的1.25倍，支持师范院校与中央政府、中小学协同建立教师教育政策变化实验区，还单列考核师范院校，实施粤东东南中小学教师自费定向造就计划等，为师范院校的发展奠基了优秀的发展潜力。”广东省肇庆学院教师教育学院院长肖起清谈到。
“咱们力图通过一系枚举措实施来加速教师教育的复兴步伐，奠基高素质教师造就的坚固基石，辛勤劳动造就作育一支让党和国民满足、符合新时代要求的高素质专业化立异型教师步队。”任友群总结。
保证薪资待遇和权柄，让教师更有“取得感”
“在客岁的全国两会上，教育部陈宝生部长说要给教师‘压担子、指门路、出点子、给位子、发票子’。咱们墟落教师的地位薪资待遇这几年一步一阵势提升。就从工资薪资待遇来讲，五年前我的工资不到2000元，目前有7000多元了。在咱们县，墟落教师生活津贴按每个月的150、500、900、1500、2000元的标准发放，并且另有每个月200、300、400元不等的州里工作津贴，若是是同工龄同职称，遥远墟落教师的工资支出已经到达了县城教师的2倍。特殊是墟落教师支持计划等系列政策出台后，对咱们终年保持墟落工作的教师赐与了极大的一定和嘉奖，咱们的生死水平也有了很是大的改动。”提及教师薪资待遇问题，李学梅很冲动。
在已往的2018年，教育部实在强化教师薪资待遇和权柄保证，进一步扩展各位教师的取得感幸运感声誉感。任友群说：“咱们综合施策，强化保证，辛勤劳动美满中小学教师薪资待遇保证机制，健全工资长效联念头制；遵循国务院常务集会相关精神，落实中央政府的主体责任，加速完成中小学教师均匀工资支出不低于当地公务员均匀工资支出程度的要求；推进高校深入薪酬制度政策变化，扩展分派自立权，展开声誉评比，评出教学成果奖1355项，初次将香港和澳门特殊行政区归入；挑选政府教大名师101自己个人选。遵循地方精神，各地区省市加大保证力度，浙江制订了变动修改公务员支出分派政策时兼顾思量中小学教师的制度。北京等地提升公办幼儿园非在编教师的工资薪资待遇，青海优异教师在省内享用机场、火车站等公开场合绿色通道和国有游览景区的半价优惠。”
“吉州作为反动老区，财政不太富足，但对教育的投入逐年加大，占到了财政总收入的20%以上。每一年安排2000多万元完成教师的九项关爱工程，专项用于名教师名校长的嘉奖、教师培训、教师体检、难题教职工帮扶等。同时，咱们加大教师周转房建设力度，近两年建成为了500余套教师公租房，提供相对应的生活配套，免费提供应教师运用，还让疏散在村落小教学点的年老教师能够会合居住在州里。咱们狠抓教师工作的环境建设，完成了‘光纤入班’和‘聪慧校园’的全涵盖，加强了教师职业声誉感。”江西省吉安市吉州戋戋委布告朱谋俊介绍。
“2019年，咱们将进一步美满教师薪资待遇保证机制，实在将政府保证义务教育教师工资薪资待遇政策落实到位。研制中小学教师绩效工资总量审定措施，组织好全国优异模范教师、优异教师、教书育人榜样的推荐评比，组织认定第二批全国高校黄小年式教师团队。促进教师权柄保证，出台制度性文件，明白中央职责，实行目次清单，规范查验考核评选填表及各种社会性事情，清算与中小学教师教育教学有关的种种运动，加重中小学教师肩负，建立喧嚣的教书育人环境。”任友群透露。
破解基层评职称难，让教师更有发展空间
评职称难、发展空间小、薪资待遇永久得不到提升……很多墟落教师常年扎根三尺讲坛，却常常面对着上述对职业生活生计远景的疑心。“目前先生愁的便是职称问题，一是评不上，二是聘不了。福建省对于墟落先生的评价采取特别的标准，不能再偏重于科研课题和论文，而是偏重于评价师德师风、教学工作、一线工作履历和实质工功课绩。为了处理聘患了的问题，咱们一是实行城乡一律职业岗位比例，二是在一律职业岗位比例基础上实行歪斜。同时实行定向聘用，规章制度要求在墟落工作25年以上，只需还在当先生，符合条件直接聘用，不受职业岗位比例限定，确保全部的墟落先生放心从教就无机会能评上中级、高级。”林宁静说。
《定见》公布一年以来，教育部深入职称制度政策变化，拓宽阔大教师职业发展通道。任友群说：“咱们鼎力大举深入中小学教师职称制度政策变化，明晰部门职责，人社部门重要处理制订评审政策，教育部门重要处理组织实施，并推进中央提升中高级教师职业岗位的比例，向乡村和艰辛遥远地域歪斜。好比甘肃将县以及县以下的中小学教师的高级职业岗位比例提升5%，此中58个连片贫穷县及多数民族县乡提升6%，内蒙实施城乡同学段学校相反的职业岗位比例的配置。”
“2019年，咱们将研制中小学、中职、高校职业岗位设置指点定见，改动中小学正高名额控制措施，各地区省市在审定职业岗位构造比例内展开评审，研制出台中职、高校教师职称制度政策变化指点定见，增强高校教师职称评审权下放的监督管理和服务。”任友群说，通过变动修改职称比例和评审方法，基层教师评职称难的问题将逐渐处理。
李学梅说，这个文件公布一年来，我和先生们逼真感触感染到了党对咱们墟落教师亲热眷注，也深入感触感染到了尊师重教的浓重气氛为正在全社会构成，教师的存在感、取得感、幸运感加强。咱们但愿政府越发重点关注教育，进一步提升教师薪资待遇，吸收更多优异能人充实到咱们的教师步队，让孩子们享用到优良的教育资本。
《对于周全深入新时代教师步队建设政策变化的定见》 原文
权宜之计，教育为本；教育大计，教师为本。为深化贯彻落实党的十九大精神，作育党和国民满足的高素质专业化立异型教师步队，落实树德树人根本使命，造就德智体美周全发展的社会主义建设者和接棒人，周全提高百姓素质和人力资本质量，加速教育古代化，建设教育强国，办妥国民满足的教育，为决胜周全建成小康社会、争取新时代中国特征社会主义巨大胜利、完成中华民族巨大再起的中国梦奠基坚固基础，现就周全深入新时代教师步队建设政策变化提出如下定见。
1、保持兴国必先强师，深入熟悉教师步队建设的关键意思和整体要求
1.战略意思。教师负担着流传知识、流传头脑、流传谬误的历史使命，负担着塑造魂灵、塑造性命、塑造人的时代重担，是教育发展的第一资本，是政府茂盛、民族复兴、国民幸运的关键基石。党和政府向来高度重点关注教师工作。党的十八大以来，以习近平同道为焦点的党地方将教师步队建设摆在凸起地位，作出一系列严重决议部署，各地区省市区各部门和各级各种学校采用无力办法仔细贯彻落实，教师步队建设获得明显成就。各位教师切记使命、不忘初志，爱岗敬业、教书育人，政策变化立异、服务社会，作出了关键孝敬。
现今天下正处在大发展大厘革大变动修改当中，新一轮科技和产业反动正在孕育，新的增加动能不停积累。中国特征社会主义进入了新时代，开启了周全建设社会主义古代化政府的新征程。我国社会重要冲突已经转化为国民日趋增加的优美生活需要和不服衡不充分的发展之间的冲突，国民对公正而有质量的教育的憧憬越发火急。面临新方位、新征程、新使命，教师步队建设还无法完全顺应。有之处对教育和教师工作重点关注不敷，在教育事业发展中重硬件轻软件、重内涵轻内在的局面还比力凸起，对教师步队建设的支持力度亟须加大；师范教育体系有所减弱，对师范院校支持不敷；有的教师素质能力难以顺应新时代能人造就需要，头脑政治素质和师德程度需要提高，专业化程度需要提升；教师特殊是中小学教师职业吸收力缺乏，地位薪资待遇有待提升；教师城乡构造、学科构造漫衍不尽公道，准入、招聘、交换、加入等机制还不敷美满，管理体系规则机制亟须理顺。时代越是向前，知识和能人的关键性就愈发凸起，教育和教师的地位和感化就愈发凸显。各级党委和政府要从战略和全局高度充分熟悉教师工作的极度关键性，把周全增强教师步队建设作为一项严重政治使命和根天性民生工程实在抓紧抓好。
2.指点头脑。周全贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特征社会主义头脑为指点，牢牢环绕兼顾促进“五位一体”整体结构和和谐促进“四个周全”战略结构，保持和增强党的周全指挥，保持以国民为中心的发展头脑，保持周全深入政策变化，牢靠建立新发展理念，周全贯彻党的教育目标，保持社会主义办学方向，落实树德树人根本使命，遵照教育规律和教师成长发展规律，增强师德师风建设，造就高素质教师步队，提倡全社会尊师重教，构成优异能人争相从教、教师人人尽展其才、好教师不停出现的优秀局势。
3.基来源根基则
——保证方向。保持党管干部、党管能人，保持依法治教、依法执教，保持严厉管理监视与鼓励眷注相联合，充散发挥党委（党组）的指挥和把关感化，保证党紧紧把握教师步队建设的指挥权，确保教师步队建设正确的政治方向。
——强化保证。保持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略范畴，优先策划教师工作，优先保证教师工作投入，优先满足教师步队建设需要。
——凸起师德。把提升教师头脑政治素质和职业品德程度摆在主要地位，把社会主义焦点代价不雅贯串教书育人全流程，凸起全员全方位全流程师德养成，推进教师成为进步前辈头脑文明的流传者、党在朝的坚决支持者、先生健康成长的指点者。
——深入政策变化。捉住重要节点，优化顶层设计，推进实践探究，破解发展瓶颈，把管理体系规则政策变化与机制立异作为打破口，把提升教师地位薪资待遇作为真招实招，加强教师职业吸收力。
——分类施策。驻足我国国情，自创国内经验，根据各级各种教师的不一样特色和发展实质，思量区域、城乡、校际差别，采用有针对性的政策行动，定向发力，重点关注专业发展，造就一批教师；加大资本供应，增补一批教师；立异体系规则机制，激活一批教师；优化步队构造，分配一批教师。
4.目标使命。经由5年左右辛勤劳动，教师造就培训体系基本健全，职业发展通道比力流通，事权人权财权相统一的教师管理体系规则遍及建立，薪资待遇提高保证机制越发美满，教师职业吸收力显着加强。教师步队范围、构造、素质能力基本满足各级各种教育发展需要。
到2035年，教师综合素质、专业化程度和立异能力大幅提高，造就作育数以百万计的主干教师、数以十万计的杰出教师、恒河沙数的教育家型教师。教师管理体系规则机制科学高效，完成教师步队治理体系和治理能力古代化。教师自动顺应信息化、野生智能等新技术厘革，努力有效展开教育教学。尊师重教蔚然成风，各位教师在职业岗位上有幸运感、事业上有成就感、社会上有声誉感，教师成为让人爱慕的职业。
2、出力提高头脑政治素质，周全增强师德师风建设
5.增强教师党支部和党员步队建设。将周全从严治党要求落实到每一个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特征社会主义头脑武装脑筋，充散发挥教师党支部教育管理监视党员和宣扬指导凝集师生的战役碉堡感化，充散发挥党员教师的前锋模范感化。选优配强教师党支部布告，重视提拔党性强、职业精、有威望、肯贡献的优异党员教师担当教师党支部布告，实施教师党支部布告“双带头人”培养工程，活期展开教师党支部布告轮训。保持党的组织生活各项制度，立异方法要领，加强党的组织生活生机。健全主题党日运动制度，增强党员教师一样平常管理监视。促进“两学一做”考试复习教育常态化制度化，展开“不忘初心、切记使命”主题教育，指导党员教师加强政治认识、大局认识、焦点认识、看齐认识，盲目爱党护党为党，敬业修德，贡献社会，争做“四有”好教师的树模标杆。重点关注做幸亏优异青年教师、国外留学返回国内教师中发展党员工作。健全把主干教师造就成党员，把党员教师造就成教学、科研、管理主干的“双造就”机制。
配齐建强高等学校头脑政治工作步队和党务工作步队，美满提拔、造就、鼓励机制，构成一支专任为主、专兼联合、数目富足、素质优秀的工作气力。把从事先生头脑政治教育计入高等学校头脑政治工作兼职教师的工作量，作为职称评审的关键根据，进一步加强展开头脑政治工作的努力性和自动性。
6.提升头脑政治素质。增强期望信心教育，深化考试复习体会习近平新时代中国特征社会主义头脑，指导教师建立正确的历史不雅、民族不雅、政府不雅、文明不雅，坚决中国特征社会主义门路自傲、理论自傲、制度自傲、文明自傲。指导教师精确明白和掌握社会主义焦点代价不雅的深入内在，加强代价判别、选择、塑造能力，带头践行社会主义焦点代价不雅。指导各位教师充分熟悉中国教育绚烂成就，扎根中国大地，办妥中国教育。
增强中华优异传统文明和反动文明、社会主义进步前辈文明教育，发扬爱国主义精神，指导各位教师酷爱故国、贡献故国。立异教师头脑政治工作方法要领，开发头脑政治教育新阵地，使用头脑政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推进教师充分了解党情、国情、社情、民情，加强头脑政治工作的针对性和实效性。要着眼青年教师群体特色，有针对性地增强头脑政治教育。落实党的知识份子政策，政治上充分信托，头脑上自动指导，工作上缔造条件，生活上关心赐顾帮衬，使头脑政治工作接地气、入民气。
7.发扬崇高师德。健全师德建设长效机制，推进师德建设常态化长效化，立异师德教育，美满师德规范，指导各位教师以德立品、以德立学、以德施教、以德育德，保持教书与育人相统1、言传与言教相统1、专心问道与关注社会相统1、学术自在与学术规范相统一，争做“四有”好教师，一心一意做先生磨炼品质、考试复习知识、立异头脑、贡献故国的带路人。
实施师德师风建设工程。展开教师宣扬政府严重题材作品立项，推出一批让人脍炙人口、能够发生普遍影响、展示教师时代面貌的影视作品和文学作品，掘客师德典范、讲好师德故事，增强引领，重视感化，发扬榜样，构成强盛正能量。重视增强对教师头脑政治素质、师德师风等的监察监视，强化师德考评，表现奖优罚劣，奉行师德考核负面清单制度，建立教师自己个人信誉记载，美满诚信答应和失约惩戒机制，出力处理师德失范、学术不端等问题。
3、鼎力大举复兴教师教育，不停提高教师专业素质能力
8.加大对师范院校支持力度。实施教师教育复兴举动计划，建立以师范院校为主体、高程度非师范院校参与的中国特征师范教育体系，促进中央政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。研究制订师范院校建设标准和师范类专业办学标准，重点建设一批师范教育基地，整体提高师范院校和师范专业办学程度。勉励各地区省市联合实质，当令提升师范专业生均拨款标准，提高师范教育保证程度。实在提升生源质量，对符合有关政策规章制度要求的，采用到岗退费或自费造就、定向造就等方法，吸收优异青年积极报考师范院校和师范专业。美满教育部直属师范大学师范生自费教育政策，如约任教服务期变动修改为6年。政策变化招生制度，勉励部分办学条件好、教学质量高院校的师范专业实行提早批次录取或采用入校后二次提拔方法，提拔有志于从教的优异先生进入师范专业。增强教师教育学科建设。教育硕士、教育博士授与单位及受权点向师范院校歪斜。强化教师教育师资步队建设，在专业发展、职称提升和职业岗位聘请等方面予以歪斜支持。师范院校评估要表现师范教育特征，保证师范院校保持以师范教育为主业，严控师范院校改名为非师范院校。展开师范类专业认证，保证教师造就质量。
9.支持高程度综合大学展开教师教育。缔造条件，推进一批有基础的高程度综合大学建立教师教育学院，设立师范专业，努力参与基础教育、职业教育教师造就培训工作。整合有利因素学科的学术气力，凝集高程度的教学团队。施展专业有利因素，开设厚基础、宽口径、多样化的教师教育课程。立异教师造就形状，凸起教师教育特征，重点造就教育硕士，过度造就教育博士，作育学科知识牢固、专业能力凸起、教育情怀深挚的高素质复合型教师。
10.周全提升中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师步队。提升教师造就级别，提高教师造就质量。促进教师造就供应侧构造性政策变化，为义务教育学校偏重造就素质周全、职业见长的本科级别教师，为高中阶段教育学校偏重造就专业凸起、秘闻深挚的研究生级别教师。鼎力大举推进研究生级别教师造就，增添教育硕士招生存划，向中西部地域和乡村地域歪斜。根据基础教育政策变化发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化“钢笔字、羊毫字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能锻炼，师范生教育实践很多于半年。增强紧缺单薄学科教师、特别教育教师和民族地域双语教师造就。展开中小学教师全员培训，增进教师毕生考试复习和专业发展。变化培训方法，推进信息技术与教师培训的无机交融，实行线上线下相联合的混淆式研修。革新培训内容，精密联合教育教学一线实质，组织高质量培训，使教师埋头钻研教学，实在提高教学程度。奉行培训自立选学，实行培训学分担理，建立培训学分银行，搭建教师培训与学历教育跟尾的“立交桥”。建立健全中央教师发展机谈判专业培训者步队，依靠现有资本，联合各地区省市实质，逐渐促进县级教师发展机构建设与政策变化，完成培训、教研、电教、科研部门无机整合。继续实施教师国培计划。勉励教师国外研修访学。
增强中小学校长步队建设，辛勤劳动作育一支政治过硬、品行崇高、职业精深、治校无方的校长步队。面向部分中小学校长，加大培训力度，提高校长办学治校能力，打造高品质学校。实施校长国培计划，重点展开墟落中小学主干校长培训和名校长研修。支持教师和校长斗胆探究，立异教育头脑、教育模式、教育要领，构成教学特征和办学气势派头，营建教育家锋芒毕露的制度环境。
11.周全提升幼儿园教师质量，建设一支高素质善保教的教师步队。办妥一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院，支持师范院校设立学前教育专业，造就酷爱学前教育事业，幼儿为本、才艺兼备、善于保教的高程度幼儿园教师。立异幼儿园教师造就模式，前移造就终点，鼎力大举造就初中毕业终点的五年制专科级别幼儿园教师。优化幼儿园教师造就课程体系，凸起保教交融，科学开设儿童发展、保育运动、教育运动类课程，强化实践性课程，造就学前教育师范生综合能力。
建立幼儿园教师全员培训制度，实在提高幼儿园教师科学保教能力。加大幼儿园园长、墟落幼儿园教师、普惠性民办幼儿园教师的培训力度。立异幼儿园教师培训模式，依靠高等学校和优良幼儿园，重点采用会合培训与跟岗实践相联合的方法培训幼儿园教师。勉励师范院校与幼儿园协同建立幼儿园教师造就培训基地。
12.周全提升职业院校教师质量，建设一支高素质双师型的教师步队。继续实施职业院校教师素质提升计划，引领动员各地区省市建立一支武艺精深、专兼联合的双师型教师步队。增强职业技术师范院校建设，支持高程度学校和大中型企业共建双师型教师造就培训基地，建立高等学校、行业企业团结造就双师型教师的机制。实在促进职业院校教师活期到企业实践，不停提高实践教学能力。建立企业谋划管理者、技术妙手与职业院校管理者、主干教师互相兼职制度。
13.周全提升高等学校教师质量，建设一支高素质立异型的教师步队。出力提升教师专业能力，促进高等教育内在式发展。搭建校级教师发展平台，组织研修运动，展开教学研究与指点，促进教学政策变化与立异。增强院系教研室等考试复习一起体建设，建立美满传帮带机制。周全展开高等学校教师教学能力提高培训，重点面向新入职教师和青年教师，为高等学校造就能人培养新力量。重点关注各级各种学校领导员专业发展。联合“一带一起”建设和人文交换机制，有序推进海内外教师双向交换。支持孔子学院教师、援外教师成长发展。
服务立异型政府和能人强国建设、天下一流大学和一流学科建设，实施好、万人计划、长江学者嘉奖计划等严重能人项目，出力打造立异团队，造就引进一批具备国内影响力的学科领武士才和青年学术英才。增强高端智库建设，依靠人文社会科学重点研究基地等，会聚造就一大量哲学社会科大名家名师。高等学校高级别能人挑选和培养中要凸起教书育人，让科学家同时成为教育家。
4、深入教师管理综合政策变化，实在理顺体系规则机制
14.立异和规范中小学教师编制装备。顺应加速促进教育古代化的紧急需乞降城乡教育一体化发展政策变化的新情势，充分思量新型城镇化、周全二孩政策及高考政策变化等带来的新情形，根据教育发展需要，在现有编制总量内，兼顾思量、公道审定教职工编制，盘活事业编制存量，优化编制构造，向教师步队歪斜，采用多种形式增添教师总量，优先保证教育发展需要。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，有条件之处出台公办幼儿园人员装备规范、特别教育学校教职工编制标准。立异编制管理，加大教职工编制兼顾配置和跨区域变动修改力度，省级兼顾、市域调度、以县为主，新考试资讯分配。编制向墟落小范围学校歪斜，遵循凯旅比与生师比相联合的方法审定。增强和规范中小学教职工编制管理，严禁挤占、调用、扣留编制和有编不补。实行教师编制装备和购置工勤服务相联合，满足教育疾速发展需求。
15.优化义务教育教师资本配置。实行义务教育教师“县管校聘”。深化促进县域内义务教育学校教师、校长交换轮岗，实行教师聘期制、校长任期制管理，推进城镇优异教师、校长向墟落学校、单薄学校活动。实行学区（州里）内走教制度，中央政府可根据实质赐与相对应补助。
逐渐扩展乡村教师特岗计划实施范围，当令提升特岗教师工资性津贴标准。勉励优异特岗教师攻读教育硕士。勉励中央政府和有关院校量体裁衣采用定向招生、定向造就、活期服务等方法，为墟落学校及教学点造就“一专多能”教师，优先满足老小边穷地域教师增补需要。实施银龄讲学计划，勉励支持乐于贡献、身体健康的退休优异教师到墟落和基层学校支教讲学。
16.美满中小学教师准入和招聘制度。美满教师资格考试政策，逐渐将修习教师教育课程、参与教育教学实践作为认定教育教学能力、获得教师资格的必备条件。新入职教师必需获得教师资格。严厉教师准入，提升入职标准，重点关注头脑政治素质和职业能力，根据教育行业特色，分区域规划，分种别指点，联合实质，逐渐将幼儿园教师学历提高至专科，小学教师学历提高至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提高至本科，有条件之处将普通高中教师学历提高至研究生。建立符合教育行业特色的中小学、幼儿园教师招聘措施，挑选乐教适教善教的优异能人进入教师步队。遵循中小学校指挥人员管理暂行措施，明白任职条件和资格，规范提拔罢免工作，引发办学治校生机。
17.深入中小学教师职称和考核评价制度政策变化。得当提升中小学中级、高级教师职业岗位比例，流通教师职业发展通道。美满符合中小学特色的职业岗位管理制度，完成职称与教师聘请跟尾。将中小学教师到墟落学校、单薄学校任教1年以上的履历作为报告高级教师职称和特级教师的必要条件。奉行中小学校长职级制政策变化，拓展职业发展空间，增进校长步队专业化建设。
进一步美满职称评价标准，建立符合中小学教师职业岗位特色的考核评价指标体系，保持品学兼优、周全考核，凸起教育教学实绩，指导教师专心教书育人。增强聘后管理，引发教师的工作生机。美满有关政策，避免形式主义的考核查验滋扰正常教学。不简单用升学率、先生考试成绩等评价教师。实行活期注册制度，建立美满教师加入机制，提高教师步队整体生机。增强中小学校长考核评价，催促提升素质能力，美满优越劣汰机制。
18.健全职业院校教师管理制度。根据职业教育特色，有条件之处研究制订中等职业学校人员装备规范。美满职业院校教师资格标准，探究将行业企业从业履历作为认定教育教学能力、获得专业课教师资格的必要条件。落实职业院校用人自立权，美满教师招聘措施。推进牢固岗和活动岗相联合的职业院校教师人事管理制度政策变化。支持职业院校专设活动职业岗位，顺应工业发展和参与全世界工业合作需求，鼎力大举引进行业企业一流能人，吸收具备立异实践经验的企业家、高科技能人、高技强人才等兼职任教。美满职业院校教师考核评价制度，双师型教师考核评价要充分表现技能程度和专业教学能力。
19.深入高等学校教师人事制度政策变化。努力探究实行高等学校人员总量管理。严把高等学校教师选聘入口关，实行头脑政治素质和职业能力两重考核。严厉教师职业准入，将新入职教师岗前培训和教育练习作为认定教育教学能力、获得高等学校教师资格的必备条件。顺应能人造就构造变动修改需要，优化高等学校教师构造，勉励高等学校加大聘请具备其他学校考试复习工作和行业企业工作履历教师的力度。配合本国人长期居留制度政策变化，健全外籍教师资格认证、服务管理等制度。帮助高等学校青年教师处理住房等难题。
推进高等学校教师职称制度政策变化，将评审权直接下放至高等学校，由高等学校自立组织职称评审、自立评价、按岗聘用。条件不具有、尚无法自力组织评审的高等学校，可采用团结评审的方法。奉行高等学校教师职务聘用制政策变化，增强聘期考核，准聘与长聘相联合，做到能上能下、能进能出。教育、人力资本社会保证等部门要增强职称评聘事中预先监督管理。深化促进高等学校教师考核评价制度政策变化，凸起教育教学功绩和师德考核，将传授为本科生上课作为基本制度。保持正确导向，规范高级别能人公道有序活动。
5、不停提升地位薪资待遇，真正让教师成为使人爱慕的职业
20.明白教师的特殊关键地位。突显教师职业的大众属性，强化教师负担的政府使命和大众教育服务的职责，建立公办中小学教师作为政府公职人员特别的法律地位，明白中小学教师的权力和义务，强化保证和管理。各级党委和政府要实在负起中小学教师保证责任，提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸收和稳固优异能人从教。公办中小学教师要实在践行作为政府公职人员的义务，强化政府责任、政治责任、社会责任和教育责任。
21.美满中小学教师薪资待遇保证机制。健全中小学教师工资长效联念头制，审定绩效工资总量时兼顾思量当地公务员实质支出程度，保证中小学教师均匀工资支出程度不低于或高于当地公务员均匀工资支出程度。美满教师支出分派鼓励机制，有效表现教师工作量和工作绩效，绩效工资分派向班主任和特别教育教师歪斜。实行中小学校长职级制的地域，根据实质实施相对应的校长支出分派措施。
22.鼎力大举提高墟落教师薪资待遇。深化实施墟落教师支持计划，关心墟落教师生活。仔细落实艰辛遥远地域补助等政策，周全落实会合连片特困地域墟落教师生活津贴政策，根据学校艰辛遥远水平实行差异化津贴，勉励有条件之处提升津贴标准，辛勤劳动惠及更多墟落教师。增强墟落教师周转宿舍建设，按规章制度要求将符合条件的教师归入当地住房保证领域，让墟落教师住有所居。拿出务虚行动，帮助墟落青年教师处理难题，关心墟落青年教师工作生活，牢固墟落青年教师步队。在培训、职称评聘、惩处嘉奖等方面向墟落青年教师歪斜，优化墟落青年教师发展环境，加速墟落青年教师成长步伐。为墟落教师装备相对应设备，富厚精神文明生活。
23.保护民办学校教师权柄。美满学校、自己个人、政府公道分管的民办学校教师社会保证机制，民办学校应与教师依法签署合同，定时足额支付工资，保证其福利薪资待遇和其他正当权柄，并为教师足额交纳社会保险费和住房公积金。依法保证和落实民办学校教师在职业培训、职务聘用、教龄和工龄计算、惩处嘉奖、科研立项等方面享有与公办学校教师一律权力。
24.促进高等学校教师薪酬制度政策变化。建平面现以增添知识代价为导向的支出分派机制，扩展高等学校支出分派自立权，高等学校在审定的绩效工资总量内自立明确支出分派措施。高等学校教师依法获得的科技成果转化嘉奖支出，不归入本单位工资总额基数。美满顺应高等学校教学职业岗位特色的外部鼓励机制，对专任从事教学的人员，得当提升基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的职业岗位鼓励力度。
25.提高教师社会地位。加大教师惩处力度。鼎力大举宣扬教师中的“时代榜样”和“美教师”。展开教大名师、教学成果奖评比惩处，重点嘉奖孝敬凸起的教学一线教师。做好特级教师评比，施展引领感化。做好墟落学校从教30年教师声誉证书发表工作。各地区省市要遵循政府相关规章制度要求，量体裁衣展开多种形式的教师惩处嘉奖运动，并落实有关厚待政策。勉励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资嘉奖，展开尊师运动，营建尊师重教优秀社会风俗。
建设古代学校制度，表现以报酬本，凸起教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表白权、监视权。建立健全教职工代表大会制度，保证教师参与学校决议的专制权力。奉行中国特征大学章程，保持和美满党委指挥下的校长处理制，充散发挥教师在高等学校办学治校中的感化。保护教师职业威严和正当权柄，关心教师身心健康，战胜职业疲倦，引发工作热忱。
6、实在增强党的指挥，尽力保证政策行动落地收效
26.强化组织保证。各级党委和政府要满腔热忱关心教师，充分信托、牢牢依赖各位教师。要实在增强指挥，实行一把手处理制，紧扣各位教师关心、直接、理想的严重问题，找准教师步队建设的打破口和出力点，保持发展抓公正、政策变化抓机制、整体抓质量、安全抓责任、确保抓党建，把教师工作记在内心、扛在肩上、抓在手中，摆上关键议事日程，细化合作，明确门路图、使命书、时间表和责任人。重要处理同道和有关责任人要实在做到脚踏实地、求真务虚，有始有终、善作善成，把准方向、勇于继承，亲力亲为、抓实工作。
各省、自治区、直辖市党委常委会每一年少研究一次教师步队建设工作。建立教师工作联席集会制度，处理教师步队建设严重问题。有关部门要制订实在提升教师薪资待遇的详细办法。研究订正教效法。兼顾现有资本，强大全国教师工作气力，培养一批专业机构，特地研究教师步队建设严重问题，为严重决议提供支撑。
27.强化经费保证。各级政府要将教师步队建设作为教育投入重点予以优先保证，美满收入保证机制，保证党和政府对于教师步队建设严重决议部署落实到位。优化经费投入构造，优先支持教师步队建设单薄、紧急的范畴，重点用于按规章制度要求提升教师薪资待遇保证、提高教师专业素质能力。加巨匠范教育投入力度。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体系规则，充分调动社会气力投入教师步队建设的努力性。制订严厉的经费监督管理制度，规范经费运用，保证资金运用效益。
各级党委和政府要将教师步队建设列入督查督导工作重点内容，并将结果作为党政指挥班子和相关指挥干部综合考核评价、赏罚任免的关键参考，保证各项政策办法周全落实到位，真正获得实效。
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