教师德育工作指什么，教师如何提升德育意识心得体会

教师德育工作指什么？

德育工作：

1、制订全校德育工作计划，并负责组织开展，努力培养良好的校风和学风。

2、持续性改进和完善德育管理制度，加强德育管理。

3、与团委协调组织开展全校性的学生思想教育活动，加强对学生的思想品德教育和行为规范教育。

4、加强与教导处、总务处联系，做好教育学生的协调工作。

教师如何提高德育意识？

一个方面，需坚持正确的德育原则。对学生进行德育的过程，需坚持疏导原则、尊重学生与以自己为先锋严格要求学生相结合的原则。陶行知先生在对犯错的学生进行教育时，不仅没有打骂，反到是通过“四颗糖”的故事对学生循循善诱，肯定学生的优点，让学生一步一步意识到自己的错误，达到思想上的转变，那就是坚持疏导原则与尊重学生的原则来进行的德育工作所出现的效果。唯有在德育的工作中秉持良好的德育原则，德育工作才会更科学合理。

另外一个方面，选择合适的德育方式。在对学生进行德育教育途中，可以一定程度上选择和使用说服教育法、榜样示范法等各种德育方式。针对犯了错的学生，我们应该优先采取说服教育的方式，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，帮学生认识错误还改正。其次可以采取榜样示范法，比如通过学校里的学雷锋活动，道德标兵评选等等，让学生感受到榜样的力量，并向榜样学习。后，各种德育方式的结合使用可以提高学生针对思想道德修养的感悟，提高学生的学习意识。

“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”，自古至今，德育为先长期以来都是我们倡导的教育观念，唯有每一个教育引导工作者意识到德育的重要性，并故将他投入到教育教学工作中，才可以真正把德育工作落到实处。

什么是幼儿德育，简述开展幼儿德育应注意的问题？

幼儿德育是道德教育的开始阶段是按照幼儿身心发展的特点和实质上情况，对幼儿开展的品德教育。在幼儿德育途中，幼儿教师、幼儿和幼儿道德教育影响以稳定的方法相互作用，以此出现矛盾。幼儿德育途中的矛盾一定要经过两次转化才可以化解：第一，将幼儿教师提出的德育要求转化为幼儿的道德意识和道德动机;然后，幼儿再将道德意识和动机付诸行动，出现对应的道德行为。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。比如，良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等。

开展幼儿德育应注意的问题

1.热爱与尊重幼儿

2.遵从德育的规律开展德育

(1)由近到远，由详细到抽象

(2)直观、形象，一定不要说教，一定不要空谈

(3)注意很小一部分差异

(4)重视详细指导幼儿行为的技巧

（1）强化行为的技巧。

（2）预计行为的技巧。

（3）转移行为的技巧。

（4）让幼儿理解行为后果的技巧。

专职德育干部是什么？

1、根据德育处的工作部署,做好学生的德育教育引导工作,持续性丰富从事学生德育工作和行政管理工作的知识和经验,提升自己的组织能力和工作能力。

2、有计划有目标的深入年级与学生之中,督促检查年级组和班主任的计划开展的过程和学期末的总结。参与主题班会或相关的教育活动,密切联系师生,热心为班主任教师和年级、班级工作服务。

3、负责学生的常见管理,检查落实中学生行为规范,组织常见检查评比工作,统计汇总和发布检查结果。为主任提供学生教育管理中的第一手资料并发现问题及时反馈。

4、负责学生档案资料的收集、整理和管理,及时装填档案所需的资料,保证毕业生档案转移及时不积压。

5、每一年新生入校负责接收整理新生原始档案并按新生在学校念书编制登记建档,同时负责发放和收集装订“新生入学登记表”。

负责德育处德育工作大事记的记录,还有文档收集、保管、存档工作。

6、加强对学生的常见教育和管理,负责组织学生参与值勤,常常巡视校园,了解和及时处理学生中的违纪和偶发事件,保证良好校风的形成。

7、按照德育处具体安排,仔细组织学生参与学军、学农还有校内外的社会实践活动。配合德育主任组织学校的大型集体活动。

8、做好学生的平安保险及校园责任险的工作,做到服务师生、服务家长、及时办理理赔手续。

9、做好学生自行车管理、服装征订发放、订餐用餐还有其他事务性工作。

10、帮助年级做好问题生的教育转化工作,对违纪学生的情况及时上报并提出处理意见。

11、完成领导交办的临时其他任务。

专职德育干部为大中小学思想品德任课教师（教师也视作干部级别），各级党校教师等。

初中老师的德育工作有什么奖？

初中老师德育工作有什么奖？

初中老师的德育工作就这几项奖，第一德育标兵奖，第二，品学兼优德育奖，这些想象都是反映在老师的师德上，反映出教师的优秀品质，反映出教师的德育方面的各个问题这些奖项都是德育老师的必备的主要内容，故此，说初中老师的德育工作是教学工作中的重中之重

德育先进工作者，师德标兵，先进个人，美教师等。

管理奖有先进工作者，先进党务工作者，德育工作奖励有模范标兵，师德标兵，孝老爱亲模范，三好学生，优秀学生干部等。

1）“模范教师”和“教育系统先进工作者”“教育系统巾帼建功标兵”

（2）“优秀教师”和“优秀教育引导工作者”

（3）“中小学优秀班主任”“优秀德育课教师”“中小学德育先进工作者

优秀教师、优秀班主任、学科带头人、先进工作者、先进个人、五一劳动奖章

历史专业可以报德育教师吗？

可以。历史老师熟悉历史故事，更合适做学生思想工作。

提高大学生德育素质，教师应该做什么事情？

提高大学生的德育素质，第一要提高教师的德育素质。

教师被称为人类灵魂的工程师，“人类灵魂”、“为人师表”就是说的做人应有的品德。

“身教重于言教”。教师没有高尚的道德品质，教出来的学生怎么能有高尚的道德品质？

“青出于蓝而胜于蓝”。提高大学生的德育素质，重要在于提高教师的德育素质。

谢谢邀请。

"提高大学生德育素质，教师应该做什么事情"?第一我为提出这个"主题"的"知名人士"表示致敬。因为目前的大学生只"顾影自怜""而唯命是从"，简言之，攀比享受，摆弄富有，弄个文凭，沾沾自喜.....".唯利是图"，"成绩第一"。在高中毕业考试前的"争分夺秒"与"文山题海"中，"不要命三郎"成为"榜上有名"的大学新生,又是个环境与管理模式的"自我表现",教师教授的"交流模式"又是"只见上课"的知识面，而对学生的"思想陶冶与人格完善"并囗不提，互不知道。时常是出错了"自已担负"，违法违纪了"从严处理"。非常是目前的很大一些这里说的的"龙门孩子",不清楚做人的"人品"与"底线",孝敬感恩与道德规范使人"寡廉鲜耻"，不敢相信。特别是目前大学教授，使人时常听到的是各自不同的各样独特的"专业课人才"，在学校学院的德育教育中"举步微艰,甚至忽隐忽现，淡然处之。每当我与孙子的交流中，针对"政治思想"与"道德品质"的教育更是无话可说，茫然乌湖。因为这个原因，我觉得在不一样的大学，应该设立"思品课"的考查与德育教育的"修行教育"模式,给予学生爱国爱校，尊敬父母，完善人格修行，德行与知识"双赢"的现代教育人才,非常针对大学生德育素质低下或"欠账"的隐患，有针对的详细指导教师，有求职招聘的"咨询建议",有教育沟通与"防线失控"的"警示例题"课程。与其"开除惩戒"不"如惩前毖后"。

大学生是国家的栋梁，他们的素质教育意义重要。

不少大学生，通过高中毕业考试的洗礼后，觉得通过努力学习以优异的成绩考上了大学就应该放松放松自己了，于是对自己要求降低，不仔细学习了，有的整天沉迷游戏，有的沉迷穿着打扮，有的吃喝玩乐抽，结果，门门挂科，毕不了业！或学成毕业后，到社会上因为没学好知识，而没有找到工作。

大学生虽然都已成年了，但他们的心志并没有成熟，他们的阅历依然不会可观，也还是需成年人的教导，指正，非常是大学老师的正确引导。

大学老师第一需要在政治觉悟上加以引导，让他们清楚自己身上的责任，要有历史使命感！有了责任才有动力。

其次老师要让他们清楚，大学不是终点，而是起点。大学里学的东西，才是以后用得着的工具是发展事业的钥匙。

我觉得，大学生在学校念书，老师也要制订一系列的规章制度，来管束他们。例如，为不让学生整夜玩手机，可在十一点就断网，断电，逼他们休息。还可规定，上课不许带手机去课堂，等等。没有规矩不成方圆，有了制度，大多数学生都会遵循的，自然好习惯就养成了！

素质教育抓好了，培养出了优质的大学生，国家才有期望，民族才有期望。

诚实守信是中华民族的传统美德，也是大学生一切品质形成的基础和保证是职业道德规范的核心和灵魂。随着现代社会分工和专业化程度的提高，市场竞争曰趋激烈，整个社会对从业人员职业道德规范的要求越来越高，大学生将成为社会主义市场经济的中坚力量，他们的诚信程度会影响市场经济的顺利进行 ，因为这个原因，加强以诚实守信为核心的职业道德规范教育十分重要。在平日的教学管理和思想教育途中，应有意识地强调这方面的主要内容，使学生在学校这个时间段自觉地形成以诚信为本的职业道德意识，为未来的工作夯实良好的基础。

一. 开展爱岗敬业为基础的职责情感教育，唯有爱岗敬业，才会努力钻研业务技能，唯有爱岗敬业，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，持续性进步。大学生就业不单单是为了个人谋生和发展，而且，还说明了肩负社会责任。

二. 打造健康的校园文化环境。

通过主题班会，文艺活动，学术讲座等形式相互交流，相互学习，深化学生的职业道德认识。鼓励学生进行批评和自我批评，提升学生进行职业道德修养的自觉性。

三. 使学生培养正确的世界观，人生观，价值观。

四. 发挥学科渗透德语的功能，开展丰富多彩，健康有益的校园文化和社会实践活动，让学生在实践中明辨是非，美丑，提升学生的综合素质。

五. 在教学和班级管理中，应满足学生的情感需求。

亲近学生，与学生平常相待，使学生有被尊重，受特别要注意关注的归属感。

1、建立正确的德育观,注重德育实效性.

　　德育指的是道德教育是全面发展教育的组成部分。道德教育，涵盖道德认识、道德情感和道德意志、行为等方面的教育。德育教育一定要注重德育的实效性。实效是指实质上的效果。

2、教师应以身作则，改变观念

　　要求我们老师以身作则处处为学生做好表率，做好榜样，不可以以老师自居，违反自己对学生们的要求，让自己辛勤的劳动付之一炬。我们教师要以身作则，时时、事事都要严格自己。

3、品德教育应该从低年级抓起

　　《邓小平理论》第68页曾经提到“革命的理想、共产主义的品德，要从小启动培养。一年级是学生的起步阶段，在这里阶段加强高尚道德品质的培养，注意良好的行为习惯的养成。再在成长中持续性提升理性认识，以理论详细指导道德行为，并为以后的人生观和价值观形成打下基础。

诗经中教师德育的句子？

　　中国德育教育体系脱胎于古典道德文化,因为这个原因中国德育教育不可以也离不开中国古典道德文化的土壤。《诗经》是中国古典文学的重要组成部分,是中国古典文化的瑰宝。以《诗经》为基础,积极开发这当中的德育文化和德育思想,可在帮学生打下深厚的中国古典文学基础的同时,对学生进行潜移默化的德育教育。……

[[关键词]]：诗经;中国教育;德育;古典文化

[文献类型]：期刊

[文献出处]： 《长沙大学学报 03期

耳提面命: 语出《诗经。大雅》。