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教师资格证包含：中学教师资格证、小学教师资格证、幼儿教师资格证

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包含教资科目：综合素质、教育知识与能力，科目三英语，数学，语文、美术等

(幼儿和小学教师资格证考试是不考科目三的，只有中学的才会考)
 

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教师资格证课程讲义资料：

就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾“分层教学。现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，在上课的同时还要兼顾班上多个小组的学习状态……有老师建议他少“折腾"'还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲。再说即使你这祥辛苦也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现，分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学与“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明。一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析汤老师的行为。
【参考答案］
汤老师的做法践行了“以人为本”的学生观，是值得我们学习的。
首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，每个学生都具有无限的发展潜能，教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的。材料中，汤老师让学生主动学习、设计方案，把学生看成发展的人，注重培养学生的学习能力，看到了学生未来的发展潜力。
其次，“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人，教师必须尊重学生的个体独立性，发挥学生的主体性作用。材料中，汤老师让学生自主设计考察路线，实行
“小先生制”，让学生自己总结所思所想，践行了学生是认识的主体、实践的主体和发展的主体的理念。
再次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，学生交上来的作业类型各不相同，有读后感、改写、诗歌等，角度多样，观点鲜明，并且能另辟蹊径地表达自己的想法，说明汤老师尊重学生的独特性，因材施教，产生了良好的效果。


教师资格证视频课程截图：
(责任编辑：华宇考试网)