名词解释课程的功能，园本课程的特征有哪些
名词解释课程的功能？
课程功能（curriculum function），课程的作用和效用。
美国课程学家麦克尼尔（John D. McNeil）在其《课程导论》一书中将课程公认的、典型的功能归纳为四个方面：（1） 共同的功能或普通教育功能，旨在使学习者具有参加社区公共事务，掌握并熟悉健康、福利和保护所必需的低能力，成为有责任心的人或公民；
（2） 补偿或补充功能，针对个体的缺陷或独特才可以而进行非常设计是个体性的课程，与普通（共同）课程相对；
（3） 探究的功能，课程提供学生发现和发展个人兴趣的机会，使学习者发现自己是不是具备从事某些类型活动的才可以和热情；
（4） 专业化功能，课程要求学习者掌握并熟悉熟练工人和学者所必需的技能，以达到某种行业、职业或学术研究想求的标准。
课程的功能指的就是这一节课中可以学到的知识，同时也指这节课程对大家的作用和意义
园本课程的特点？
（1）在课程特性方面，园本课程具有特色性
（2）在课程权力方面，园本课程具有自主性
（3）在课程民主性方面，园本课程具有民主参加性与开放性的特点
（4）在课程开发方面，园本课程具有生成性
上面这些内容就是有关园本课程的特点的问题的详细内容，期望能帮到各位考生。
幼儿园本课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目标、有计划地组织和开展并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这样的经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社会所需的人才的方向发展。
这一定义既反映了大多数情况下课程的基本特点，如目标性、计划性、结构性等，也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性算是某些教育任务和要求（身体保育）是幼儿教育阶段所特有的，对幼儿的成长和发展是必需的；不可替代性算是其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方式都不可以直接移植到幼儿园教育上。
2、幼儿园本课程的特点是什么
（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性。
教学评价的功能有什么？
1、激励功能通过教学评价肯定学生的达标速度，使学生及时看到自己学习的成绩，取得成功的体验，激励学生的自信。
2、反馈调控功能新课程教学评价强调及时反馈，以利及时发现、补上来、矫正学生的知识缺陷和认识和了解错误，及时调整教学进度，改进教学方式，提升教学效能。反馈过程是师生双方在教学途中进行信息获取、处理和输出的变动过程。
3、鉴定功能新课程教学评价从根源处上促进了升学教育向素质教育的转化，促进了变选择合适教育的学生为选择合适学生的教育的转化，利于调节教师的工作和学习，促进学生全面发展，为师生改进、调节以后的教与学提供了必要的依据。
课程评价的功能？
教育评价有鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。教育评价功能通过教育评价活动与结果，作用于评价对象而反映出来。其功能的主要内容主要还是看评价活动的结构及运行机制。可以促进课堂教学改革，增进师生间的交流。
针对学生来讲，课程评价可以激励学生进行学习
针对教师来讲，课程评价可以让教师取得课程的体验，提升教师的教育教学能力
针对课程自己来说，进行课程评价，可以促进课程向着更合理均衡的方向发展
