校本课是什么，什么是校本课程
校本课是什么？
校本课就是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。 “校本课程”是一个外来语,先产生于英、美等国,已有20多年的历史了。目前在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。
校本课是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，促使其更满足学生、学校的特点和需 ，形成具有学校特色的课程。
“以学生为本”，“以学校为基地”，“以教师为主体”，“以专家为详细指导”，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
什么是校本？
是图书蓍录用语。擅长于藏书之家，针对普通版本，常取善本对照校雠，发现讹误或不一样之处，则详录在普通版本之上。这样，这个普通版本的价值，就与前不一样了，著录家称之为“校本”。注意：“校本”（jiào běn）与“校本（xiào běn）课程”是两个不一样的概念。
中文名
校本
外文名
revised copies
别名
批校本
拼音
jiào běn
校本和手稿本是学术史研究的第一手资料, 具有极高的史料价值, 也是重要的文化遗产。
一、什么是“校本研究”？
校本研究就是从学校的实质上出发，以研究为线索，统领教育教学工作。组织教师从事合适本校教育教学需的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为我们全体学生成长创造基础。
概括地说校本研究就是：“为了学校，根据学校，在学校中”
-为了学校（研究目标）。以改进学校工作，处理学校面临的问题为指向。
-在学校中（研究主体）。要培养一种观念，即学校自己的问题要由学校校长、教师共同探讨、分析来处理。教师置身教育教学之中，参加学校发展与改革问题的研究。
-根据学校（研究对象）。从学校实质上出发，所组织的各自不同的培训、展开的各种研究、设计的各门课程等，都应充分考虑学校的实质上，挖掘出学校潜力。教育研究就是为了改进学校教育教学工作。
校本研究的主要内容涵盖了“校本课程开发、校本教学研究、校本管理研究和校本培训研究” 等方面
校本指的是学校内部的资料，自己编写，大多数情况下不外传，比较保密。如“校本练习”、“校本资料”等等。
校本课程涵盖什么内容？
校本课程是学校开发的合适本校学生学习的课程。主要内容是开发背景，详细指导思想，主要内容，开展建议，评价方案等等！
什么是校本体系？
以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。
校本课程主要分为两类
1、使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方法，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，促使其更满足学生、学校的特点和需。
2、学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
什么是校本考试教材？
校本考试教材的内涵大多数情况下是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地达到校本课程目标，达到教育学生的目标，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一部分基本的教与学素材，作为校本课程开展的媒介，这些素材构成了校本考试教材。
校本考试教材的内涵大多数情况下是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地达到校本课程目标，达到教育学生的目标，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一部分基本的教与学素材，作为校本课程开展的媒介，这些素材构成了校本考试教材。
初中校本是什么？
简单的说：初中校本 就是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程本质性是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生还有家长和社区人士共同参加学校课程计划的制定、开展和评价活动。
