大学语文主要学什么的，大学语文课程讲什么内容好

主要分为三个部分。

分别是汉语言文字、文学审美还有中华文化。

汉语言文字主要讲的是古代汉语还有现代汉语。然后是文选。

实际上大学语文的教学氛围很的宽松，教学任务也不重，全书也就52万字，里面的文选都是经典中的经典，让人阅读起来能感觉到文字之美。

《大学语文》是全国高等学校互联网教育统考公共基础课程之一，课程内容以中国文学史的发展顺序和文学体裁分类，共十三章内容，分别由先秦两汉魏晋南北朝诗、先秦两汉魏晋南北朝文、唐宋诗、唐宋词、唐宋文、古代戏曲、古代小说、现当代诗歌、现当代散文、现当代戏剧、现当代小说、汉语基础知识和写作构成。本课程统筹分七个模块进行介绍。 课程开设的主要目标是帮学生对中国古代和现代的重要作家、作品、文学流派和文学情况有初步了解；使学生能对文学作品进行认真分析和鉴赏，以此达到让学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，具备良好的人文素养。同时，具有良好的表达能力，后通过课程考试。

大语文的课程内容涵盖语言文学知识、作品阅读分析和作文三个方面。

一、语言文学知识部分

语言知识的考查，应该从阅读理解课文的需出发，只对本考试教材中所产生的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。（文言文）文学知识《大学语文》中的文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考查，以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考查，以考试教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。

二、 作品阅读分析

主要种类有散文，议论文，记叙文，诗歌部，小说等类型的文章分析。

三、作文部分

写作水平是大学语文课程的考试内容之一，考查方法是写一篇短文。

作文主要是考查自学应考者的书面表达能力，同时也是对自学应考者思想修养、认识能力、生活累积和语文水平的综合检验。

大语文实际上是涵盖了语言文字认识和了解、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的大语文。

有。

大学语文和英语是全部专业都拥有,数学不是。

高等数学是指对比初等数学和中等数学来说,数学的对象及方式较为繁杂的一些,中学的代数、几何还有简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学,故将他作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。 一般觉得,高等数学是由微积分学,较深入的代数学、几何学还有它们当中的交叉内容所形成的一门基础学科。

每个学校的每个不同的门类专业。纯工科的就没有语文。英语是全部学科都要的，高等数学是理科和工科的基础，管理类和经济类也要学数学，也许学语文。纯文科的学科不需要学数学。



有，我是大学的，目前是考试周，今天刚刚考过历史，上一天考的英语，下一场就是语文了。

为悲剧的是，我是物理系的，居然还学语文，

大学不管本科，专科，还是有语文数学课程的，只是也许这门课程已经补件语文数学了，但是，和语文数学的性质差不多的。例如:汉语言文学，高等数学之类的。

大学需不用学语文主要是看专业的需。

大学的专业主要分理工类和文史类，大多数情况下来说，理工类的需学习大学语文，而文史类的主要学习理工类中的一门类似课程。（我们学校就是根据这样的方法分配不一样专业的课程的）但是不一样大学的教学方法任然可能明显不同，故此，大学需不用学语文还要有按照自己的情况而定。

大学里大多数是有语文的，唯有很小一部分学理科的不学语文

每一所大学都要学习语文课的

大语文课程是“大语文教育”的简称，这样的思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。

大语文实际上是涵盖了语言文字认识和了解、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的大语文。