全英教学的好处与坏处，香港大学是全英文授课的吗知乎

全英教学的好处与坏处？

好处：全英教学会在潜移默化的环境中，给孩子学习双语打造良好的条件，让孩子在英语的听、说、读、写方面能力带来一定提高。

坏处：孩子很大概率会失去对母语的兴趣，而且，也会把英语和母语混淆，在有时也会听不懂英语，达不到很好的学习效果，针对母语的掌握并熟悉也不是很熟练，母语会变得越来越差。

全英教学的好处，就是给学生提供了一个良好的持续的英语语言环境，语言环境是学生语言思维形成的重点的环境原因。全英教学，使学生在学习途中，英语思维在听的同时得以培养和形成。

全英教学的坏处就是让部分英语基础差的学生，难于理解，更难接受。或可能要花费一年半载时间，才慢慢适应。但学习时间过了，效率追不上。

现在有的小学推出了全英文的授课方法，即对小学一年级学生实行除语文外的全英语教学，学生的生活老师也选择英语教师，这样学生在教室、宿舍、食堂、操场等全部活动范围接触的都是英语，创设了一个全方位的语言环境。这一做法在教育界导致了很大的争议。

赞成这一做法的专家觉得：孩子在13岁前是学外语的好时机，有了这个环境，孩子的英语学习可以突飞猛进。

对这一做法持反对态度的专家觉得：全英语教学，6岁的孩子上课能听懂多少内容呢？特别是数学课，不只是教会学生1+1=2，更加重要的是培养学生的数学思维，用汉语都要启发半天，用英语如何表达？师资也是个问题，目前的教师都是专科培养出来的，英语教师未必会教数学课，数学教师又何必绕一个弯子用非母语讲课？这样的课堂质量如何保证？小学一二年级数学基础若打不牢，以后会对学生的学习有终身的不好的错误影响。

我们建议家长综合各方面原因全面考虑，选择真正促进孩子潜能全面提升的教学方法，促进孩子各方面的能力发展。

全英教学，对英语提升很有好处，但是，假设英语基础比较薄弱，接受起来会很难。

香港大学是全英文授课的吗？

不是的，香港的大学课程也有不少是其它语言的，要视乎那个学科和课程来说。大多数情况下来说，大学里面是采取英语教学的。比如工程、大多数情况下科学、法律、工商管理、金融、医学....等等，都是英语的，但是，也有一个别的学科是其它语言的，例如外语，或者明显不过的是汉语研究、中国文学、中史都会采取中文教学。

香港大学简称港⼤，全部的课程(除部分中⽂系课程)都是以英⽂作为语⾔媒介进⾏教学的，涵盖课堂教学和导修课教学。

校园⾥汇聚来⾃100多个国家的9000余名国际学⽣。港⼤的⾹港⼤学世界联系⽹现目前已经于全球逾365所学校签署本科⽣海外交流协议，并开展科研合作。

上全英课要准备什么？

假设英语好，主要把耳朵竖起来听就行，不需要另外准备。假设全英语课，英语不好，准备了也没用

全英文教学专业的优缺点？

优点：全英文教学可以对专业英语有更好的把控掌握，提升英语的听说等能力。

缺点：可能会因为英语水平的有限，影响某些专业内容的理解。

一、全英教学在小学英语课堂的利

1、全英教学，能为学生创设良好的语言环境。

2、在小学课堂中使用全英教学，迫使教师专业水平的提升。

3、小学英语测试的改革，使全英教学变得重要。

二、全英教学在小学英语课堂的弊

1、全英教学，容易忽视中后生

在课堂上迷信的使用全英教学，容易导致中等生和后进生因为听不明白，使其注意力不集中，完成不了课堂上的学习任务。加上课后他们碰见不懂的知识一般会选择自己随便写上答案，也不会主动请教老师。让他们掌握并熟悉知识越发困难，后可能甚至失去学习英语的兴趣，这样-一个恶性循环。

2、全英教学，容易导致教学资源的浪费。初学英语者，特别小学生，在课堂上所听所学的主要内容肯定是比较固定，假设产生过多学生不理解的英语句子和单词，会导致他们的混淆或对所学知识的非常多遗忘。实际上课堂不少知识性的解释用汉语一说就懂了， 课堂上你用英语教学，又是动作又是图画，搞得满头大汗也不见得能说明白。这样不但把有限的课堂时间白白浪费掉，而且，精心准备的教学资源也发挥不出其作用。

3、过分迷信全英教学，容易流于形式。

改革开放以来，基础英语教育规模持续性扩大,教育教学获取了长足的进步。尽管如此，因为历史和文化传统的因素，我们国内英语这门学科底子薄，根底浅，真正能用英语流利，正确而了解地表达自已想法的专业性人才还是少数，在小学阶段这种类型人才的比例更少到几乎可以忽略不计。