课程设计一般是做什么的，幼儿园课程设计的模式

课程设计大多数情况下是做什么的？

课程设计指的是大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，大多数情况下是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发试题；又如：《公共建筑》课程设计，大多数情况下是完成一项公共建筑的一系列设计图纸，涵盖从方案到部分施工图等。课程设计还能表示一个有目标、有计划、有结构的出现课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)还有考试教材等系统化活动。课程设计的分类：

1、科目设计：科目设计强调把课程组织成为许不少多的科目，每一个科目有意识地阐述针对的、同质的知识点内容与框架体系。科目可以是研究方面的分工，如物理、化学、历史、文学、哲学等。除开这点还包含一部分实践性领域，如家政、打字、汽车机械等。

2、学科设计：跟科目课程一样，学科设计以内容的内在组织形式为依据。然而两者间却有着重要的区别。科目设计针对用来确立科目究竟是什么的原则完全不明显，诸如数学、家政、驾驶培训等各种领域都可以接纳为“科目”，而学科设计则把知识点内容与框架体系确立为学科。

3、大范围设计：它是学科中心设计的变体，早产生于20世纪20年代。大范围设计强调把两门以上相关的科目合并成单一的大范围教程以克服科目课程的破碎形式与固定框架的弊端。

课程设计的模式？

英语课课程设计模式肯定是

1.课前的兴趣导入，教者通过启发，图片等方法，引发学生有关本单元马上就要开展的主要内容的预测。

2.词汇学习，为了扫清一下后续学习的生词障碍。

3.阅读文章的情景情境教学，重在培养阅读理解能力。

4.语法学习。

5.书面表达的基础阶段学习。

房屋建筑学课程设计怎么做？

建筑学课程的课程设计还是比较简单的。

1、先在市面上收集户型图，按照户型图确定单元及整栋楼房的平面图，并由老师进行核验优化。主要设计要点是干湿分离，户型合理。这个也是建筑学这门课程的重点。

2、由cad生成立面图，当然是先用cad画出平面图的基础上。立面图出来后进行优化，并通过老师审核查验。

3、若有小区规划的要求，一定要注意配合容积率，绿化等指标。这个也是这门课程的重点。 至于楼主提出的节能及封闭式阳台：节能是在设计总说明中确定节能方法，导热系数的计算应有计算书，详细的做法有图集及规范，楼主可以查的到，课程中也应该有涉及。封闭式阳台可以出个节点详图进行设计。

培训课程设计的基本原则是什么？

设置培训课程应反映以下基本原则：

1．培训课程设计要满足企业和考生的需求。培训课程第一要满足企业和考生的需求，这是培训课程设计的基本依据。培训课程设计不一样于学校课程设计，它要把考生作为主要的或唯一的依据，其实就是常说的以考生的需、兴趣、能力还有过去的经验作为课程要素决策的基础。

2．培训课程设计要满足成人考生的认识和了解规律。企业培训课程的对象都是成人，因为这个原因教学内容的编排、教学模式与方式的选择、教师的配备、考试教材的准备等方面都要以成人学习的特点为出发点，形成考生的合作学习方法。比如，成人学习目标性很明确，他们参与培训的目标就是为了提升自己某一个方面的技能或补充某一类型的知识，以满足工作的需。因为这个原因，培训课程就应该目标明确，实用性强。

3．培训课程的设置应反映企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。