义务教育校本课程开发实践课程是干什么的，校本实践遇到的问题及解决办法心

为了培养学生的动手实践能力，在实践中得真知。

第一在学校念书本实践过程当中碰见的问题，你可以和考生探讨，也可和实习的单位同事进行一部分沟通交流，假设实在处理不了，可以选择和学校的老师进行一个倾诉，个人觉得全部碰见的办法都会有处理问题，但是，一定要注意在实践的途中不要被问题所打倒。

我个人觉得中小学校本研修是：以校为本的研修的简称，详细来说是指教师在教学途中以教学问题为中心开展的研修活动。

校本研修是将教学研究的重心下移到学校，学校是校本教修的主阵地，教师是校本研修的主体，教学问题是校本研修的核心，行动研修是校本教研的主要方法。校本研修的特点可以归纳为三句话：“为了学校”、“在学校中”、“根据学校”。

校本课程就是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写考试教材，由教师用。

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行认真分析，对学生的需做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定开展与评价的方法。

校本课程主要分为两类：

使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方法，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，促使其更满足学生、学校的特点和需；

学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上。

小学校本课程有：传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。校本课程简介：“校本课程”是以学校为本的课程,是为了学校的课程,是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的详细指导下,以明确而独特的办学教育哲学为详细指导思想,以进一步提升学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源,通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方法编制的多样性的、可供学生选择的课程,是对国家课程和地方课程的重要补充,是国家和地方课程计划中不可缺乏的重要组成部分。