爬天都峰是怎么把课文写清楚的，天都峰和莲花峰哪个好

爬天都峰是咋把课文写了解的？

《爬天都峰》短文中是根据事情发展的顺序写的，依次写了“爬山以前──爬山时──爬山后”把徐霞客和朋友登山的过程写了解的。

《爬天都峰》一文讲述了徐霞客和朋友一起登天都峰的经过，这当中碰见了不少困难，但是，徐霞客多次帮和鼓励朋友一起登上了山顶，赞扬了徐霞客不怕困难，乐于助人的精神。文中第一自然段先讲解了徐霞客是旅行家，历经艰险踏遍了祖国山水，然后从第二自然段启动具体描述一次徐霞客和朋友登山的经过。

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天都峰和莲花峰哪个难爬？

天都峰更难爬。

莲花峰，海拨1864米,为黄山第一人流高度聚集，登山之路比天都峰不少了，但山顶之上无什么东西，就是登高远望了。

天都峰仅次于莲花峰，爬天都峰要有一定体力，路徒而且，险。一开头就是一段近似垂直的小道，开凿岩石之上，近一人之宽。在峰顶处，有一段号称“鲫鱼背”，两侧峭壁深渊。目前上天都峰已经另有栈道，路也好走多了。莲花峰，海拨1864米,为黄山第一人流高度聚集，登山之路比天都不少了，但山顶之上无什么东西，就是登高远望了。有人说，“不上天都峰不算上黄山。”

用自己，转述我爬天都峰的过程？

我来到了黄山的山脚下，启动在导游的带着下爬山，起先爬山兴致很高，但越往上爬山越吃力，当爬到天都峰时，心里启动慌张起来，越往上爬，手抓着铁链子，脚循序渐进地挪动着，眼晴根本不敢往下看，只是不要命地向上爬，当爬到天都峰时，整个身子快要瘫软下来了，可还是立在山顶上，瞭望着山下黑压压的人已经在向上爬，心中有一种成就感和自豪感油然而，生。

爬天都峰下一课是什么？

语文书四年级上册麻雀的下一课是《爬天都峰》。

这是一篇小学三年级上册的仔细阅读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向大家揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的途中，要擅长于相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

爬天都峰是根据爬山前爬山中爬山后的顺序来写的向我们展示了在困难面前要有哪些？

向我们展示了在困难面前要有恒心和耐心，更要有毅力

课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目标是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

课文向大家揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的途中，要擅长于相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

爬天都峰里面隐藏的小女孩是谁？

爬天都峰里隐藏的小女孩是:黄奕波

《爬天都峰》告诉我们人类在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的途中，要擅长于相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

主要讲了：爸爸带小女孩去爬又高又陡的天都峰，又碰见了一位老爷爷。他们通过相互鼓励、终于爬上了天都峰顶。

爬天都峰有哪些修辞手法？

运用了夸张手法，夸大天都峰的高大，对比“我”的个子显得山更高。

爬天都峰文章中用到夸张的修辞手法，例如笔陡的石级。