2019上半年教师资格笔试真题及答案：高中体育与健康(2)

②健身功能。学校体育的健身功能是学校体育原始、本质的、为独特的功能，这一功能与学校体育共存共荣。无论是过去、现在还是将来，它都将是学校体育主要的育人功能之一。健身功能的表现为：养成正确身体姿势，促进生长发育;提高机能水平;发展身体素质和基本活动能力;增强对外界环境的适应能力。

③娱乐功能。学校体育课余锻炼与竞赛，是学生课外活动的重要内容。一方面，学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富生活，并且缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳;另一方面，学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心理上的满足和精神上的享受。学校体育还是学生休闲的重要手段，是扩大学生社会交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。所以在教学过程中要发展以上几项功能。

40.【参考答案】

1.①队列队形的组织

②在教学过程中没有合理安排老师讲授时间和学生的练习时间，会降低学生在体育活动中的练习密度和运动负荷。体育课的密度是一节课中合理利用时间的一个重要的标志。体育课的综合密度安排得合理与否，将直接影响体育课堂教学的整体效果，进而影响课堂教学目标的达成。在体育课堂教学过程中，学生的练习密度是一项重要的指标，它反映了学生在一节体育课中实际进行身体活动的时间。该老师没有合理安排学生的练习密度，不利于学生掌握身体练习的方法和形成正确的运动技能，也不利于学生体能的提高。

③老师观察、指导与纠正学生的动作的次数和时间就会减少，不能及时给予学生进行学习的反馈，不利于学生运动技能的形成。

2.改进措施：

(1)在进行体育教学时，首先要根据教学的内容选择合适的教学组织形式和队形的安排。

队列和队形是体育教学组织过程中一种必不可少的教学手段。影响队列队形运用的因素很多，如体育课的目标、教学内容、教学方法、场地情况等等。但是，不管在什么时候使用队列队形，应尽量做到如下基本要求：

第一，简捷高效。队列队形的运用要力求科学合理，要做到在短的时间内，用简捷的队列队形变换，有效地为教学服务。

第二，利于课堂教学。在队形的设计与安排时，要力求做到有利于学生的听、看、练，力求做到有利于学生的帮助、保护和观察，力求做到让学生处于背光、背风、背干扰的有利位置，力求做到有利于教师的指导与监控。

第三，合理利用口令。体育教师在课中多运用队列队形的同时，注意提高指挥口令运用的合理性、准确性和科学性。

(2)教师要合理的对体育课密度进行安排与调控

①认真备课，周密安排体育课堂教学设计

课前教师应根据课的教学目标、教材内容、学生情况、教学条件等，认真备课，全面考虑体育课堂的教学设计，合理安排课中各项活动的具体内容与时间。

②改进和提高组织水平

严密教学组织措施，加强对各项活动的调控，尽可能减少整队、调动队伍、布置场地器材、分组轮换练习等不必要的组织错失的时间，使学生熟悉各项活动顺序与队伍轮换的要求，以适应教学的要求。

③改进教法，提高教学技巧

在一节体育课堂教学过程中，体育教师的讲解要力求简明，突出重点，做到精讲多练;体育教师的动作示范、教具演示、指导、纠正错误等的时机要得当，并注意做到对学生练习与休息的合理控制。

④加强对学生的组织纪律性教育

对学生进行组织纪律性教育，可以使学生端正学习态度，明确学习目标，使自己的学习与教师的指导有机地结合起来，把在体育课堂上的练习变成一种自学的行动。

四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)