2019上半年教师资格笔试真题及答案：高中生物(2)

②首先，案例2中教师组织学生分组实验合作探究“生物体维持pH稳定的机制”的活动，体现了探究性学习教学策略;其次，材料中学生根据统计表汇报结果，并且分组讨论，通过这种方法，得出健康人的体温总是在37℃附近波动，并不随着环境的温度变化而变化，体现了合作学习教学策略。

(以上为参考答案，写出关键点即可得分)

四、教学设计题(本大题1小题，30分)

30.参考答案

(1)实验步骤：

①利用已给蔗糖和清水采用稀释的方法制作0、0.05 g/ml、0.10 g/ml、0.15 g/ml、0.20 g/ml、0.25 g/ml、0.30 g/ml不同浓度梯度的蔗糖溶液。

②制作多个洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。

③用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色中央液泡的大小，以及原生质层的位置。

④在不同盖玻片的一侧滴入不同浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，如此反复多次，使盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮浸润在蔗糖溶液中。

⑤用低倍显微镜观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液浓度所在的区间。

⑥在确定的大致浓度区间中再次细化浓度梯度，并利用稀释的方式进行配制，配制完成之后重复步骤4。

⑦用低倍显微镜观察不同蔗糖浓度下细胞中央液泡和原生质层的变化程度，找出液泡变化的临界值，即为洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度。

(2)

教学思路

教师：根据已知条件“洋葱鳞叶表皮细胞浸泡在0.3g/ml的蔗糖溶液中能够观察到质壁分离现象”，引导学生回答出洋葱鳞片叶表皮细胞的平均细胞液浓度一定小于0.3g/ml。

追问：采用什么样的方法能够在0~0.3g/ml范围内更加准确地判断出细胞液的平均浓度?

预设学生：洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在蔗糖溶液中，液泡大小不发生变化时的蔗糖浓度即等于细胞液的浓度。可以利用不同浓度梯度的蔗糖溶液找到发生质壁分离现象的临界状态。

分组讨论：如何设置蔗糖溶液浓度梯度?

预设小组1：先确定出洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液浓度大致范围，比如设置蔗糖溶液浓度为0、0.05g/ml、0.10g/ml、0.15g/ml、0.20g/ml、0.25g/ml、0.30g/ml，然后将洋葱鳞片叶表皮细胞分别浸泡在不同浓度蔗糖溶液中，观察液泡大小，确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液浓度所在的区间。

预设小组2：在以上区间继续设置浓度梯度较小的蔗糖溶液，利用同样的方法观察，确定洋葱鳞片叶表皮细胞细胞液的平均浓度。

教师引导学生明确实验步骤及注意事项。

学生分组执行实验方案并在如下表格中记录实验结果，教师巡视：强调注意事项，并让学生按照实验步骤进行操作。