2019上半年教师资格笔试真题及答案：初中体育

2019上半年全国教师资格证考试-初中体育真题答案

一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)

1.答案A。关节面、关节囊、关节腔

2.答案:D。肺动脉

3.答案:C。前臂前侧肌群

4.答案:D。感受弱光刺激

5.答案:A。内侧缘、下角、肩胛骨、肩峰

6.答案:C。泛化、分化、巩固和自动化

7.答案:C。血液PH值

8.答案:B。颈动脉窦、主动脉弓

9.答案A。前馈

10.答案:B。进入工作状态

11.答案:B。运动强度、运动时间、运动频率

12.答案D。生成较多的乳酸

13.答案:A。CO2

14.答案:C。馒头

15.答案:D。红细胞破坏增加

16.答案D。局部酸胀

17.答案D。“8”字型包扎

18.答案:C。专项力量性

19.答案C。张伯苓

20.答案:D。自主学习

21.答案:C。绩效反馈

22.答案:D。散打。

23.答案B。助力与阻力

24.答案:B。运动技能目标

25.答案:C。注意、情绪和意志

26.答案:C。进一步提高球的初速度并控制出球方向的稳定性。

27.答案:B。脚踢球和拳击球

28.答案A。交叉步

29.答案:C。向前七步-走

30.答案A。稍前倾

31.答案C。缠腕冲拳

32.答案B。侧面示范

33.答案B。效度

34.答案A。一般密度

35.答案B。发现式教学模式

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36.参考答案

影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类，此外还有年龄、性别、激素和训练等因素。

(一)肌源性因素

1.肌肉生理横断面积

2.肌纤维类型

3.肌肉初长度

4.关节运动角度

(二)神经源性因素

1.中枢神经系统的兴奋状态

2.运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力

(三)其他因素

1.年龄

2.性别

3.激素

37.参考答案

体育课程是整个学校教育课程的一个有机组成部分。体育课程与一般的科学文化知识课程比较具有鲜明的特点。

(1)体育课程是运动认知性课程

人们的认知可以分为三种：概念认知——主要是通过语言等形成的认知;感觉认知——主要是通过感官系统形成的认知;运动认知——主要是通过人体本体感觉形成的认知。体育课程在很大程度上属于第三种认知。体育课程主要是进行运动活动与身体练习，并通过这些运动活动与身体练习实现体育课程的目标。运动学习与练习的过程在很大程度上决定体育课程的特点。

(2)体育课程是生活教育课程

体育课程不仅为学生将来从事某一专业或职业直接提供专业知识，更重要的是为了促进学生的健康发展和营造一个快乐、健康、幸福的生活环境，使学生充分感受人的生命力，体验情感服务。社会现代化程度越高，人们的生活越舒适，人们对体育的需求就越高。体育课程对增强学生体能、增进学生健康，提高学生的生活质量，感受生命的美好与幸福都是十分重要的。体育课程是学生现实生活的一个重要组成部分，是学生面对未来生活的重要准备。

(3)体育课程是情意类课程

情意性课程是指通过课程体验改造人的主观世界的一个过程。人的主观世界通过活动的体验，在一系列的情感意志冲突中不断升华。在情感与意志的冲突中包含理想与现实、理性与感性、成功与失败、幸福与痛苦、高兴与沮丧等过程，对于人格发展、个性形成具有重要的影响。体育课程包含运动认知，但体育课程在进行运动性认知的过程中大量的涉及人的情感、情绪、态度、价值等，尤其是对人的意志力的培养具有其他课程无法取代的作用。

(4)体育课程是综合性课程

体育课程涉及体育、生理卫生、健康、环境、娱乐等领域的理论与方法，还涉及身体发展、人际关系、运动技能技巧等实际活动方面的内容，具有综合性特点。

38.参考答案

(1)了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度

体育学习评价的主要目的是促进每一个学生的进步与发展，每一位学生的体能、技能、知识的起点都不一样，不能简单地使用统一的、绝对性评价，要求所有学生达到同一标准;还应包括个人的努力程度。

(2)判断学生在体育学习中存在的不足

体育学习评价主要目的之一是对于学生学习过程中在体能、运动技能、态度、情意表现、人际交往、健康行为等方面表现出来的不足进行认真地分析，找到原因，以努力改进体育教师的教和学生的学。