经济管理专业的主修课程是什么统计的特点是什么

1、会计学基础：是会计课程体系中的入门课程是学习其他会计课的基础。

2、西方经济学：是财经类专业的基础课是国家教委规定的财经专业核心课程之一，涵盖宏观经济学与微观经济学两大多数。

3、管理学是经济管理类各专业的必修课是经济管理类各专管理课程的基础。主要内容涵盖企业的性质、类型和功能；企业产权及其演变、企业产权组织形式。

4、统计学是经济管理各专业开设的专业基础课是经济管理工作者和研究人员一定要掌握并熟悉的在对经济情况定性基础上，用不一样的方式研究情况的数量特点，达到对情况实质认识的方式论课程是实践性很强的必修课。

5、企业管理专题就现目前我们国内经济体制改革和企业管理中碰见的普遍问题展开分析与研讨。

统计的特点主要有四性：即数量性、整体性、整体性、社会性。基本的特点是数量性和整体性。 1、统计的基本特点是其数量性，统计是从数量方面入手认识情况的工具。可以这样说，没有数量就没有统计。

2、整体性是统计的另一重要特点。这里说的整体性是指统计是从整体上反映和分析事物数量特点，而不是着眼于很小一部分事物，因为事物的实质和发展规律唯有从整体上观察，才可以作出正确的判断。

比如，唯有对非常多的生育人口进行观察才可以得出男孩、女孩的出生比例，若只对很小一部分家庭观察是超级难得出这一结论的。

1、统计的基本特点是其数量性，统计是从数量方面入手认识情况的工具。没有数量就没有统计；

2、统计的另一重要特点是整体性。这里说的整体性是指统计是从整体上反映和分析事物数量特点，而不是着眼于很小一部分事物，因为事物的实质和发展规律唯有从整体上观察，才可以作出正确的判断。

统计的特点主要有四性：即数量性、整体性、整体性、社会性。基本的特点是数量性和整体性。

1、数量性：统计学的认识力第一表现它以精确的和无可争辩的事实作为基础，同时，这些事实用数字加以表现，具有简短性和明显性。数量性是统计学对象的重要对象特点，这一特点也可以把它和其他本质性的社会科学（如政治经济学）区别开来。

2、整体性：统计学的认识对象是社会经济情况的整体的数量方面。从整体上研究社会经济情况的数量方面是统计学区别于其他社会科学的一个主要特点。如国民经济整体的数量方面、社会整体的数量方面、地区国民经济和社会整体的数量方面、各企事业单位整体数量方面等等。

3、详细性：社会经济统计的认识对象是详细事物的数量方面，而不是抽象的数量关系。这是统计与数学的区别。

4、社会性：社会经济情况是人类有意识的社会活动是人类社会活动的条件、过程和结果，社会经济统计以社会经济情况作为研究对象，具有明显的社会性。统计学研究社会经济情况，这一点与自然技术统计学带来一定区别。扩展资料：数理统计学派奠基人是比利时的阿道夫·凯特勒（A.Quetelet,1796－1874），其主要著作有：《论人类》、《可能性论书简》、《社会制度》和《社会物理学》等。19世纪中叶，他把可能性论引入统计学，使统计学在“政治算术”所建立的“算术”方式的基础上，促进了统计的精确化。他先提出，用数学中的大数定律-平均数定理，作为分析社会经济情况的一种工具。他提出，社会情况的发展并不是偶然，而是具有其内在规律性的。但他在解释社会规律时，不可以正确地把社会规律与自然规律区分开，提出社会规律与自然规律一样永恒不变的错误观点。凯特勒写过很多运用可能性论的著作，到19世纪60年代，他又进一步将国势学、政治算术、可能性论的科学方式结合起来，促使其形成近代应用数理统计学。十九世纪末，欧洲大学开设的“国情纪要”或“政治算数”等课程名称渐渐消失，代之而起的是“统计分析科学”课程。当时的“统计分析科学”课程的主要内容也还是是分析研究社会经济问题。在1830年-1849年，产生了这里说的“统计狂热时代‘’，各国相继成立了统计机关和统计研究。