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2020军队文职备考,判断推理5大考点!

时间:2019-12-31 16:36来源:互联网收集考试资料 作者:华宇考试网 点击:
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军队文职考试中,判断推理5大考点你知道吗?一起来看!

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军队文职考试中,判断推理5大考点你知道吗?一起来看!

考点1 图形推理

图形推理整体上分为规律类的图形推理、空间重构类以及立体视图类。

规律类的图形推理,可分为位置类、样式类、数量类、属性类四种。

考点 解题思路
位置类 图形组成元素完全相同,看位置。位置变化的形式有平移、旋转、翻转三种。
样式类 图形组成相似,看样式。样式变化的形式有遍历、运算两种。其中,运算又包含4个考点:叠加(注意黑白叠加)、相减、求同、求异。
数量类 点(顶点、交点、出头点)、线(直线、曲线、一笔画及多笔画)、角、面(封闭的空间)、素(个数、种类、部分)
属性类 常见属性有对称性、曲直性、开放封闭性
空间重构 ①相对面的特性:有且只能看到一个面
②相对面的判定方法:①一字型相隔排列②Z字型两端
③相邻面的特性:相对位置保持不变
④相邻面的判定方法:①有公共边②一行或一列有四个面,两端的两个面③L型结构
⑤解题技巧:时针法、箭头法、找点看线法、移面法
立体视图 ①三视图:主视图、侧视图、俯视图
②空间拼凑:立体拼合嵌同形,立体拆分看凹凸

考点2 定义判断

定义判断解题的关键在于进行符合性验证。首先,提取定义中的“关键信息”,并将其作为判断依据,作为快速解题的切入点。其次,要使用“代入法”与“排除法”相结合的方法解题。后,当定义要件过长时,可将定义进行合理拆分,从而找出符合或不符合定义要件的选项。

需要在考前提醒大家的是:在考场上做定义判断题,切忌不可太较真。有些题选出的答案可能不见得跟题干每个字词都吻合,可能仅仅是对比了4个选项择优选择的一个结果。

考点3 类比推理

考点 解题思路
集合关系 全同、并列、包容、交叉。
其中,并列关系包含矛盾关系(如生与死)、反对关系(如苹果与桃子);包容关系包含种属关系(如苹果与水果)、组成关系(如车轮与汽车)。
逻辑关系 属性、条件、对应。
其中属性关系包含必然属性(如盐与咸)、或然属性(如花与红);条件关系包含必要条件(如水与农业)、充分条件(如下雨与地面湿)。
语法关系 主谓(如医生与诊断)、动宾(如诊断与病人)、主宾(如医生与病人)、偏正(如鲜艳与花朵)
语义关系 近义(如愉快与高兴)、反义(如聪明与愚蠢)、褒贬(如自私是贬义词,勤奋是褒义词)、象征义(如荆棘象征着困难)

考点4 逻辑判断

题型 解题思路
分析推理 ①题干条件确定:优先排除法、大信息法
②题干条件真假不定:确定信息优先法、代入法
翻译推理 如果…就,前推后
只有…才,后推前
A且B,全真为真,一假即假
A或B,一真即真,全假为假
逆否定理:肯前必肯后,否后必否前,否前肯后无必然结论。
摩根定律:—(A且B)=—A或—B
—(A或B)=—A且—B
负号进去,且变或,或变且。
真假推理 常见四组矛盾关系:
①A 与 —A
②所有的A都是B 与 有的A不是B
③所有的A都不是B 与 有的A是B
④A→B 与 A且—B
常见两组反对关系:
①所有的A都是B 与 所有的A都不是B
②有的A是B 与 有的A不是B
结论:两个“所有”必有一假,两个“有的”必有一真
集合推理 四个基本
①所有的A都是B A→B
②所有的A都不是B A→—B
③有的A是B 有的A→B
④有的A不是B 有的A→—B
三个换位:
①所有的S都是P→有的P是S
②所有的S都不是P=所有的P都不是S
③有的S是P=有的P是S
两种推理
①所有的S是P→某个S是P→有的S是P
②所有的S不是P→某个S不是P→有的S不是P
一个递推:A→B,B→C,所以A→C。
归纳推理 四大原则:话题一致原则、整体优先原则、从弱原则、就近原则
三大错误:偷换概念、无中生有、夸大事实
论证 因果类论证
论点呈现“因为A所以B”的形态。
加强方法:别无他因、对比实验(有A有B,无A无B)
削弱方法:因果倒置(力度强)、另有他因、对比实验(有A有B,无A有B;有A有B,有A无B)
非因果类论证
论点不存在“因为A所以B”这种因果关系。
加强方法:加强论点、加强论证(力度强)、加强论据
削弱方法:否定论点、否定论证、否定论据
从力度大小划分:否定论点>否定论证>否定论据

考点5 事件排序

(解题思路):

1.先看选项

2.确定首尾

3.根据逻辑

4.选定答案。

这类题相对比较简单,考生可以结合下面这道题(答案为B)再回忆一下它的解题思路:

例:(1)Gillian在屋子里随着音乐一个人快乐地跳起舞

(2)老师写信说:Gillian患有多动症和学习障碍症

(3)看了几分钟,医生诊断:没错,是个舞蹈天才

(4)去看病,医生打开收音机,带着妈妈走出门外

(5)Gillian总是不安生,无法集中注意力,晚交作业

A.(2)-(5)-(4)-(3)-(1)

B.(5)-(2)-(4)-(1)-(3)

C.(2)-(5)-(4)-(1)-(3)

D.(5)-(4)-(1)-(3)-(2)

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