本科和专科的区别，专科教育与本科教育的区别

1、从教育时间来看：

专科一般是3年制的教育，也有一部分是2年，而本科一般是4年制的教育，一部分专业可能是5年，比如医学院等。

2、从学位的获取来看：

本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大专是没有学位的。在中国低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。

大学专科教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别其实就已经非常小。

3、按高中毕业考试录取成绩分数线来看：

本科的录取成绩会比专科的录取成绩要高。本科内部也可划分不一样的等级，比如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取成绩分数线高。

从录取成绩分数线也可看出，本科生在掌握并熟悉初高中的知识上要多于专科生，一般来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。 专科生也会有很优秀的人才，他们也许考试的水平很普通，没有特别突出的亮点，但是，学校和社会是两种明显不同的游戏规则，本科生在学校这样的规则下表现的更好，依然不会代表全部本科生都可以在社会这样的游戏规则下都更高于专科生。

本科和专科的区别是：

1、办学模式不一样：专科：通道入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在学校念书内，开放办学程度要求不高，国际化程度很低。本科：通道入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度非常高，社会影响力强。

2、教学目标：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握并熟悉本门学科的基础理论，针对知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或承担针对技术工作初步能力的高级人才。

3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量有点多，社会综适合应性宽广。

6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受喜爱，有影响的学科带头人有点多。本科：硕士占非常高比例，教师既要教学也要担负科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较大多数情况下。

7、组织结构：专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队Team研究非常多见。