如何赏析诗词中的人物形象，怎样分析古诗词中人物的形象从哪些方面入手呢

时间:2023-03-17来源:华宇考研网作者:甘肃考研网考研视频

如何赏析诗词中的人物形象？

1、少女

形象：或直率、大胆、泼辣，或娇羞、腼腆、怯弱，或可爱、天真、青纯，或机灵、聪慧、智巧。

情感：对爱情的执着追求、热切向往，对爱情产生时的惊喜、喜悦，羞怯、腼腆，迟疑、担心。

2、思妇

形象：丈夫远游或出征，自己独守空房，正逢春花秋月之时，看到眼前之景，想到自己美好的青春年华，想到身在非本地的丈夫，登楼凭栏，感慨很多。

情感：对丈夫的思念、牵挂，嗔怪埋怨，自己的孤独寂寞，春光难留、青春易逝的伤感；战争对百姓的伤害，期望家人团聚，向往和平幸福。

3、客居者

形象：宦游在外、贬谪他乡或远游异地者，春秋季节或传统节日，怀乡思远，对景伤情。

情感：对家乡及亲人的思念，旅途的艰辛凄苦，客居的孤独寂寞；怀才不遇，壮志难酬，仕途坎坷的感叹；特别要注意关注民生，担忧国事，心系朝廷；随遇而安，闲适淡然，旷达不拘。

4、军旅者

形象：身处军营的将士或取道边塞的诗人，看到环境恶劣的险水高山，雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场，或开赴前线的浩荡军队，心带来一定感者。

情感：身处边关者对家乡及亲人的思念，戍边生活的枯燥艰辛，战场的悲壮，战争的残酷；黩武恃强的不满，将军贪功无能，只知享乐，不了解体恤的怨愤；盛赞高昂的士气，盛大的军容，勇猛无敌，杀敌报国，保卫国家，建功立业者。

5、隐居闲适者

形象：大多是谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。

情感：喜爱自然山水、自然真趣，向往和平宁静、闲适自得的隐居生活；反映了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀；歌颂劳动生活，质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊；对腐朽现实的不满，黑暗腐败官场的厌恶；自己怀才不遇，壮志难酬，深受排挤的苦闷愤恨。

6、登高者

形象：以思妇、青年志士和仕途不畅者（被贬或不仕的中老年者）

情感：思妇-—（见上2）

青年-—远大抱负、以才自许、建功立业、报效国家

中老年-—壮志难酬、抱负不展、备受排挤、老而无成、知音缺乏、针砭时弊、思乡怀远。

怎样分析古诗词中人物的形象？从什么方面入手？急求？

古诗词中的人物形象大多数情况下指诗人自己，要从诗句中看出作者的思想感情，例如品格正直，不为政坛所容；或者流落异乡，孤独思乡；或者国破家亡，心系国运盛衰，感慨万端；或者怀才难遇，襟抱未开，慨叹壮志难酬，诸如这种类型，诗人说话或直或曲，除了直抒胸臆，多数情形是借景抒情，托物言志等等。

1、判断诗歌里写的人物是自己还是亲故是兵民还是僧道是隐士还是官师是豪侠还是权贵。2、判断诗歌里抒写的情感倾向是赞美还是讽喻是愉悦还是苦闷是欣喜还是凄凉等等。3、判断诗歌什么写景，什么叙事，什么直接抒情，什么借古人古事说话等等。4、组织文字，流畅表达，尽可能全面概括人物形象。

诗歌鉴赏-人物形象？

1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2、心忧天下、忧国忧民的形象。

3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。

4、怀才不遇、壮志难酬的形象。

5、矢志报国、慷慨愤世的形象。

6、友人送别、思念故乡的形象。

7、献身边塞、反对征伐的形象。

8、爱恨情长的形象。

经常会用到词语

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。

如何鉴赏古诗词的人物形象.ppt？

分析一个人物形象，不管是诗歌或者是小说等作品，实际上都很相似的。

艺术源自于生活，也高于生活。故此如何鉴赏古诗中的人物形象：第一，需了解该作品所身处的时候代背景，了解诗人所身处的时候代背景；其次，需反复推测、猜想该首古诗，理解透彻该首诗的意思，特别是这当中涉及的典故、代指物及它们背后所表达的真正含义；古诗都相对其他艺术形式较短，故此，古诗里的字词都是需字斟句酌的，表达同样意思的字可以有不少个，为什么会用那个？这些都是有讲究的；后，需了解诗人通过该作品，想表现什么样的思想、情绪。诗人所表达的思想才是该作品的中心的地方，也会赋予诗中人物对应的生命及形象。基本上，古诗中的人物，大多数多多少少会带有诗人的影子。

过左锦偶成,诗中刻画了一个怎样的人物形象？

赵抃（1008—1084年），字阅道，号知非子，宋衢州西安（今浙江衢州市）人。景祐年间进士及第,初为武安军节度判官，又知崇安，海陵、江原三县，因有治绩，被擢为殿中侍御史。历度支副使、河北都转运使、成都知府、参知政事。赵抹自奉甚俭,为政清廉，为御史时，扶正祛邪，禁吏为奸，弹劾不避权幸，一身凛然正气，赢得了“铁面御史”的称号。

一、鉴赏人物形象诗歌的人物形象主要有两类：抒情主人公自己的形象，如杜甫《登高》中的诗人形象；作品中刻画的人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝。设问方法：1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象?2、诗中刻划了的某形象有怎样的特点？3、请简要的分析某形象题目作答步骤：1、概括人物形象的特点：组织语言的格式大多数情况下为“思想性格特点+人物身份”（是什么）；2、结合诗作简译有关语句，分点说明、概括（为什么）一定不要以译代析。3、总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述，也可放到步骤里合答。