什么是课程主题，主题课程的含义是什么

主题只是课程内容的组织形式是详细活动方案的切入点。

主题式的教学为孩子提供了更广阔的学习选择，在孩子们自发选择的探索之路上，我们持续性创设的环境循序渐进推动着孩子的求知想法，这样的想法是孩子们持续性探索和学习的动力，这样的动力让他们在乐趣中学会学习

课程主题就是，一个课程的精细化表达。

主题课程教学是既满足新课改精神的教学模式之一，又满足探究性课程的设计要求，对主题教学模式的探索和设计是十分必要的。

因为一是现在探究性课程没有统一的主题课程考试教材，要求教师按照新课程改革的大纲灵活设计，设计各种主题式教学活动；二是主题学习既适应跨学科学教育学，也可以渗入到学科学教育学中。不管用于哪类教学形式，都需来自广泛知识领域的教学资源作为支持资源是主题学习一个要素之一。

主题课程意思是指紧跟某一个主题，将有关的活动组合成一个大课程。

涵盖《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》还有《思想道德修养和法律基础》。

《马克思主义基本原理概论》

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，重要在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析详细问题得出的详细结论。要做到马克思主义与时俱进，一定要贯彻解放思想、从客观实际出发的思想路线。

开展爱国主义教育。 高校要充分利用爱党和爱国主义教育的实践考试教材，结合“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育，采取线上班会、拍小视频等形式，向大学生讲清中国共产党的领导优势、中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，讲好在党的领导下人民抗击疫情的感人故事；引导大学生坚持下去总会有收获培养和践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，为打赢防疫阻击战、国家和人民保卫战发挥应有作用。

开展法治诚信教育。 高校要采取线上讨论、接力承诺书等形式，加大对《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规的宣讲力度，大力宣传因隐瞒不报、转发虚假信息出现严重后果的反面典型并分析其危害性，使大学生充分认识依法认真上报有关信息的重要性和必要性，提高诚信意识和认真上报的自觉性、主动性，主动配合相关单位做好防疫有关工作；要及时向大学生宣传党中央和当地党委、政府有关防疫的决策部署、工作变动、防控成效和传染病防控知识，加强校园互联网管理，引导大学生不造谣、不信谣、不传谣，打造清朗的互联网空间和良好的舆论环境。

开展生命健康教育。 高校要从而次防疫为契机，加强生命健康教育，积极宣讲新型冠状病毒、新冠肺炎疫情及其防护知识，促使大学生提高自我防护意识，落实自我防护措施。 要引导大学生珍爱生命，牢固培养预防为主、健康第一的观念，在平日生活学习中养成良好的卫生习惯，自觉加强体育锻炼，提高身体素质，提高自己免疫力；培养良好的生活习惯、理性平和的心态、文明健康和绿色环保的生活方法，有有关症状及时就诊，保护身体健康。

突出六个方面主题。

一是开展爱国主义教育。二是开展法治诚信教育。三是开展生命健康教育。四是开展科学技术教育。五是开展生态文明教育。六是开展时代英雄和先进人物教育。疫情出现后，全国党政机关、各行业非常卫生健康系统各位干部职工闻令而动，涌现出以中国工程院院士钟南山、李兰娟、王辰等一大批时代英雄和先进个人，为各位青年培养了新时代的标杆、楷模。

涵盖《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》还有《思想道德修养和法律基础》。

思想政治理论课程的具体讲解请看下方具体内容：

1、《马克思主义基本原理概论》

马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，重要在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析详细问题得出的详细结论。要做到马克思主义与时俱进，一定要贯彻解放思想、从客观实际出发的思想路线。

2、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命详细实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方式，把中国长时间革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的合适中国情况的科学的详细指导思想。

马克思列宁主义在中国地运用和发展是被实践证明了的合适中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结是中国共产党集体智慧的结晶。

3、《中国近现代史纲要》

主要内容涵盖从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期这个时间段的历史，如近代中国的演变与中国近代史的开端、农民群众斗争和封建王朝的自救、资产阶级的改良与革命、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的探索、全民族的抗日战争、人民解放战争与新中国的诞生、社会主义制度的建立和社会主义建设的开展、 改革开放与中国特色社会主义道路的探索与开辟等等。

通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮学生了解国史、国情，深入透彻理解历史和人民是什么样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

4、 《思想道德修养和法律基础》

该书主要内容涵盖大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系。

运动解剖、运动生理、运动生物力学、运动生化、体育测量与评价、学校体育学、教育学、运动技术分析、体育概论…… 毛概、邓论、马哲、思修、马经、大学生健康教育…… 足球、篮球、排球、乒乓、游泳、体操、田径、武术…… 注：体育系大三分专业，专攻一门。

社会体育专业旨在培养从事体育事业的高层次管理人才，该课程以工科为依托，实行双语教学，增多了计算机课程量，注重外语和计算机实践能力的培养。

幼儿园主题活动是一种研究型的课程 是幼儿紧跟着一个主题，进行自主观察、探索周围情况和事物， 教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。

它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。通过阅读教师用书具体内容，我了解到省编课程方案采取的就是主题的组织形式，并使每一个主题尽量靠近幼儿的生活 ，尽量大限度地满足幼儿的兴趣和需，同时提出主题涉及的主要课程资源

户外课堂的目标是让孩子们锻炼身体，意义是让孩子接触大自然，更深入透彻的明白教育的意义

户外教育可以让小孩更多的接触大自然，去大自然中发现美。科技越来越发达沉迷于游戏、手机的小孩也更多，我们要学会去释放小孩子天性，去持续性的调整。传统教育相对来说比较根据流程走，目前的小孩接触的知识面积太过于广泛，再用传统教育会让小孩子失去兴趣与沟通的魅力所在。故此，针针对来说，教育方法要相结合，不要一门心思的压制小孩，要当做是平等对话交流，父母的责任在于如何去发现小孩的天赋，引导走上正轨。

1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

　　2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

　　3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

我个人觉得幼儿园综合主题课程方案大纲是：遵守幼儿身心特点、以游戏、自由、阳光、自主为追求等。