教育类专业包括哪些，教育学和教育学类的区别?

教育类专业有：

1、特殊教育专业：特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育有关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级针对人才。

2、科教专业：科教专业旨在培养具有现代教育观念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需，掌握并熟悉科教及有关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有的时候，代特点、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型针对人才。

3、英语教育专业：英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，可以在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育引导工作者。

4、小学教育专业：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有非常高教育理论素养和很强教育实质上工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育引导工作者。

5、教育学类专业：教育学是研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的学员应特别要注意关注我们国内教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 ： -特殊教育专业 -科教专业 -英语教育专业 -小学教育专业 -教育学类专业

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。

1、教育技术学

本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

2、教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

3、小学教育

小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

4、基础教育

基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

5、汉语言文学教育

汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。

汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。；

1、教育技术学；本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。；

2、教育管理；教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。；

3、小学教育；小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。；

4、基础教育；基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。；

5、汉语言文学教育；汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。；汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

两者没有明显区别。

教育学专业大多数情况下指教育学类专业。是研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学。

教育学是一门普通高校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、非常高教育理论素养和很强教育实质上工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型高素质人才。

该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握并熟悉从事教育教学工作等方面的基本能力。

1、教育、教育学

教育与教育学的概念差不多理解较容易。教育可以觉得是一种社会情况，而教育学则是一个研究的学科专业领域，故此，从实质上来说，两者有区别。教育的概念大多数情况下分为广义和狭义之分，而在考试中易考广义的概念所涵盖的“三结合”教育。

广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它涵盖社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育：主要指学校教育是教育者按照一定的社会要求，有目标、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所希望的方向发展的活动。

1、性质不一样

教育学类：教育学类是本科阶段大一的专业。

教育学：教育学属于国家一级学科是一门独立的学科。

2、范围不一样

教育学类：教育学类下专业涵盖教育学。

教育学：教育学是一门独立的专业，位于教育学类之下。

3、主干学科不一样

教育学类：其主干学科是教育学和心理学。

教育学：主干学科为教育学、计算机科学与技术

（1）教育学。教育学是一门研究教育情况、教育问题及其规律的社会科学。它广泛出现人类生活中。通过对教育情况、教育问题的研究来揭示教育的大多数情况下规律。它是教育、社会、人当中和教育内部各原因当中内在的实质的联系和关系，具有客观性、肯定性、稳定性、重复性。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各自不同的教育问题，建立教育学理论体系。

（2）教育学类。它是以教育科学为共同知识基础，以造就具有非常高理论素养和实践能力的教育专业人才才为目标的专业集群。教育是人的一种特殊的生命过程，外显为针对的社会活动是培养人的一种社会活动。教育科学是以教育活动为研究对象，探索教育活动基本规律的知识点内容与框架体系。

教育学类是本科阶段大一的专业，涵盖教育学和学前教育，我本身是教育学类，到了大二分专业，选的教育学。学前针对的是学龄前儿童的教育，而教育学则比较宽泛，详细学习科目是教育学及其分支科目，还兼学部分心理学

教育学类是本科阶段大一的专业，涵盖教育学和学前教育，我本身是教育学类，到了大二分专业，选的教育学。学前针对的是学龄前儿童的教育，而教育学则比较宽泛，详细学习科目是教育学及其分支科目，还兼学部分心理学

教育学类专业和教育学专业没有区别。 教育学专业大多数情况下指教育学类专业。是研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的学员应特别要注意关注我们国内教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。涵盖学前教育专业、教育技术学专业、小学教育专业、特殊教育专业、休闲体育专业、艺术教育专业等等。

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员还有其他相关机构的教学、研究人才。

教育技术学专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

主要学习目标是：培养掌握并熟悉现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

就业方向：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事。

主干学科: 教育学、计算机科学与技术。

2、主要课程: 教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、互联网教育应用

电子与信息技术，电子技术应用，广播电视应用技术，轨道交通信号，计算机及应用等专业。

　　学前教育即为一个专业名称，不包含其余专业，但包含很多课程。　　主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切　　主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。　　主要实践性教学环节：涵盖幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，大多数情况下具体安排6-8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。除开这点有部分省市因环境特殊，也有按照国家或地方政策具体安排在学校念书学生去偏远地区进行支教（进行为期3-4个月即一学期的支教，涵盖实习）。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士学位