叫我怎么写题记作文的我自己写的一个题记你，第一节作文课怎么讲-华宇考试网

叫我怎么写题记，作文的。我自己写的一个题记你们看看能行吗？

题主，你好！谢邀~

题记就是作文写在前面的独自一段话，并非每篇作文没有必要可少的元素。“亮眼”的题记可以为作文增色，但题记假设写得不好，反到是会显得“累赘”。故此小笔觉得题主没有必要苦恼一定需要在写作中加入题记。清代学者李渔也曾经就科场作文的开头发表过请看下方具体内容言论：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”试着学习“亮眼”开头的写法，也可以为作文增色。

议论文的开头方式是不少的，因为整版内容所限，下面仅就这当中几种做一简单讲解。

◎方式一类比切题法

类比是一种论证方式，更是一种好的开头方式。这里说的“类比切题”，就是在文章开头，先摆出一个或哪些与自己要论证的观点属性一样、相类的观点或事物作为类体，然后再提出自己的观点（亦即“本体”）。

大多数情况下地说，作为类体的事物越通俗、越生动、越鲜活，越自然，一句话，越美就越耐人寻味，也就越饱有感人撼人的魅力。

一个学生在写“把‘根’留住”这个话题时，就采取了这样的方式：

总想问一问挺立于悬崖绝壁之上的黄山迎客松是什么让你“总把霜雪蔑”，笑迎天下客；也总想问一问傲然于大漠之中的胡杨是什么让你“枝是情采干是铁”，风沙奈何你不可以；更想问一问匍匐于贫瘠硗薄的石罅中的卷柏是什么让你在被不幸的命运具体安排到了生存的艰窘之所，仍旧“春风淡淡盈绿意”、“敢将青葱笑天涯”……它们无语，它们默然，但我懂了是根是强有力的根系，让你们钻天，让你们乐观，让你们生机永远盎然！

再如某学生在写作 “时代呼唤我们‘张扬个性’”这个话题时，写下的哪些运用“类比切题法”开的头：

（1）太阳用耀眼的光芒诠释个性-温暖、灿烂，月亮用皎洁的光辉诠释个性-宁静、纯洁，流星用它转瞬即逝的光亮诠释个性-耀眼、美丽……我们为什么要隐藏自己的个性呢？请勇敢地张扬你的个性，散布你的光辉吧！

（2）山中的泉水静静地流淌着，而偏有那要从制高点上畅然泻下的；夜空中的星星坦然地眨着眼，而偏有那要聚集光热划过天际的；森林中的古猿愉快地窜跳在枝叶间，而偏有那要下到地上直立行走的……于是，这世界上就有了壮美的瀑布，绚丽的流星，智慧的人类……有了那“万绿丛中一点红”的个性之美。

但愿有心的你，仅为高中毕业考试计，也该做一下这方面的工作，事先有意识地锤炼一部分“意象”，例如“小草”、“清泉”、“细流”，大山、流云、瀑布，雨燕、苍鹰、白鸽……真的假设，你找准并扣合到了“[关键词]”上，它们是可以变得“万能”的！

◎方式二

引言切题法

这里说的“引言切题法”，就是指在文章的开头，恰如其分地引用一句或几句格言、名言，甚至俗语、俚语，然后由它导引出我们自己的观点立意来。

有言在先，为了运用这样的方式来开头，一定要要注意两点。一是“提升引言的质量”，二是采取“推陈出新”的方法将大家烂熟到了已然生厌的引言变得新奇，比较受欢迎起来。

怎么样提升引言质量呢？

记住：力避陈词滥调，力争掘取“金泉”！

例如谈谦虚，说到入情入理处，来上一句：“我们国内著名诗人鲁藜在《泥土》一诗中曾写道：‘老是把自己当成珍珠，就时时有被埋没的痛’。”比起“谦受益，满招损”是不是多了几分新鲜感？谈到成功与失败的关系，说到紧要关节处，来上一句：“电学之父法拉第曾不无感慨地说道：‘我挚爱这辉煌的失败，因为全部的成功都来自这失败的辉煌之中’。”

比起“失败乃成功之母”是不是让人感到内蕴十足呢。写珍惜时光，写到深入肌理时，来上一句：“马克思讲过：‘一切节省，归根结底都归结为时间的节省’”，比起“一份光阴一寸金”是不是更能“刺激”评卷老师的“眼球”？论述勤奋成才这一论题时，若选用“一切闪光的突破背后都拥有着风暴雷霆的打击”这一格言，较之华老的那句被人用过很多遍的警语“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”是不是也更容易取得效果呢？……总而言之，引言要精；精，第一是新；要“新”，作者第一得博。

鲁迅先生讲过：“一定要如蜜蜂一样，采过不少花，才可以酿出蜜来；如果叮在一处，所得就十分有限。”平日间留心搜集，写时大胆使用；体会越深，用之越熟，久而久之，笔下自然生辉。

◎方式三

复述切题法

这里说的“复述切题法”，指的就是把出题者提供给我们审题立意写文章的材料复述一下，在复述中提出自己的观点。

因为出题者所给的材料不一样，复述切题又可以分为三种情形。

一、全文复述

出题者所提供我们的材料很语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，在我们读了材料后面，处于某种“无奈”的前提下，就完全可以采取这样的方法。

如，下面的一条材料：

秋。蒲公英老了。| 孩子：“有哪些遗产？”| 母亲默默地在每个孩子的头上，| 戴上了一把远行的伞。

读完材料，写什么的问题很快就可以处理。不就是要求我们写，为人父母，就应该给孩子们留下一笔看似微薄但却能使孩子终生受用的精神遗产，一句话，那就是自立自强自奋的精神。因为，给孩子们留下的假设只是山珍美味，不久就可以让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎，不久就可以使他变得衣衫褴褛；万贯家私，不久就可以使他穷得一无全部；真正的财富肯定是一种自立自强、奋发向上的精神力量，一种克敌制胜的本领，一把可以自己独立撑开的小伞，正如蒲公英妈妈的馈赠……但怎么开头，一时间陷入到了一种“无奈”状态，别急，复述切题法，能有效的帮你：将这首短小隽永的诗复述一遍，一句话，完全就能够切合到题意上来，如，……一首短小却耐人寻味的小诗，却向我们宣讲了一个永恒的真理。

二、截取解读

有的时候出题者提供给我们的材料比较长，或者是几则材料，采取复述切题的方式，就很不适合。这个时候此刻，在牢牢地记住了一定不能犯“断章取义”的毛病后，就完全可以采取截取（截取跟自己的文章密切有关的主要内容）解读的方式。

三、复述画面

这样的复述切题的方式，只合适“看图作文”，当然这样讲，也并不是是在说，凡是看图作文都一定要采取复述切题的方式。

例如下面一幅试题叫《如此纤夫》的漫画，有学生在开头时，就采取了“复述画面”的方式，取得了很好的效果。

蔚蓝色的海面上，荡漾着一叶轻舟，奇怪，此舟为什么随波飘荡，却不见前行？看，船桅上系上根绳，那站在船头的纤夫，已经在使劲地拉着绳的另一端，脸上现出喜悦之色，似乎已经在幻想着远方那美好的目标……竟有如此“纤夫”！一个令人愉悦的幽默，一个入木三分的讽刺，一个冷静的笑料后面蕴含着深入透彻的主题。

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