2023部编版25少年闰土知识点归纳，少年闰土 知识点

2023部编版25少年闰土重要内容及核心考点归纳？

一、我会写组词

郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）

拜：bài（拜年、祭拜、对拜）

租：zū（收租、租房、出租）

厨：chú（厨师、下厨、厨房）

毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）

撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）

缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）

猬：wèi（猬集、小刺猬）

伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）

窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）

多音字

正：zhēng （正月）zhèng （正常）

撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）

供：gòng（供词）gōng（提供）

近义词

郑重-慎重 讲究-重视 允许-许可

盼望-期望 熟识-熟悉 伶俐-机灵

希奇-稀罕 无端-无故 凶猛-厉害

一望无际-无边无际

反义词

郑重-轻率 讲究-随便 允许-不允许

熟识-生疏 凶猛-温顺 伶俐-笨拙

新鲜-陈旧 危险-安全

理解词语

家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛带来一定祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

句子剖析解读

1.他已经在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，故此，在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，大家觉得用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时依然不会清楚这这里说的猹的是咋一件东西──便是目前也没有清楚──只是无端地认为状如小狗而很凶猛。

这句话中破折号起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有按照”的意思。

3.我素不清楚天下有这不少新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险具体经历，我先前单清楚它在水果店里出卖罢了。

“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那不少有关农村、海边的事，这些事“我”压根都不清楚，故此，感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不清楚不少新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，压根未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

4.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不清楚的。他们不清楚一部分事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、 见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明“我们”只可以在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土清楚的事，“我”和“我”的朋友都不清楚。通过如此鲜明的对比，表达了“我”对自己所身处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。

2.课文紧跟闰土写了什么内容？

课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

3.“我”与闰土有什么不一样之处？

（1）生活环境不一样：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。

（2）阶层不一样：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。

（3）见闻不一样：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。

虽然生活环境不一样、阶层不一样，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！

4.闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？

（1）雪地捕鸟-聪明能干，见多识广；

（2）看瓜刺猹-机智勇敢；

（3）海边拾贝、看跳鱼儿-生活丰富多彩。

5.讨论一下对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地很狭窄，因为整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不可以广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所身处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

课文分段

第一段（1）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。

第二段（2-3）：我盼望见到闰土。

第三段（4-18）：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我很羡慕，他的见多识广。

第四段（第19自然段）：闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很怀念他。

课文主题

课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我” 对他的怀念之情。

2023部编版少年闰土重要内容及核心考点归纳？

第一个(第1自然段):写少年闰土月夜刺猹的情景。

第二个(2-3自然段):写我和闰土相识的因素。

第三个(4-5自然段):写我和闰土首次见上一面的情景。

第四个(6-18自然段):写闰土跟我讲农村的生活趣事。

第五个(19自然段):写我和闰土分别的情景和互送东西。

部编版小升初语文必考重要内容及核心考点？

必考重要内容及核心考点是词语、词语搭配、近义词辨析、成语故事、文言文阅读、文章阅读、古诗词背诵等。这些重要内容及核心考点是小升初语文考试常产生的题型和内容，相对来说是非常基础、非常简单和常见的。这当中，成语故事和古诗词背诵需学生具备记忆能力，而词语、搭配等还需学生有良好的语感和阅读能力。总而言之，熟练掌握并熟悉这些必考重要内容及核心考点针对小升初语文考试至关重要。

您好，1. 词语辨析：常见近义词、反义词、发音相同词、多音字的辨析。

2. 词语造句：按照所学词语进行简单造句，注意语法和用词准确。

3. 句型转换：按照所给句型，进行变换，掌握并熟悉不一样句型的表达方法。

4. 课文理解：阅读课文，理解文章的主旨和细节，可以概括文章大意。

5. 作文写作：可以根据试题要求进行写作，注意语言表达和语法准确。

6. 语音、语调、语气：掌握并熟悉正确的语音、语调和语气，注意语言的准确性和流畅性。

7. 词语拼音：掌握并熟悉汉字的读音和拼音，涵盖多音字和生僻字。

8. 词语的意思：掌握并熟悉常见词语的意思，可以理解词语在句子中的含义。

9. 语法知识：掌握并熟悉基本的语法知识，涵盖词性、语法成分、句子成分等。

10. 句子理解：理解句子的结构和含义，可以准确地分析句子的谓语、宾语、主语等成分。

七年级上册中国历史第一课有什么重要内容及核心考点？

部编人教版中国历史七年级上册单元重要内容及核心考点整理

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

一、单元提醒

1.史前时期分为哪两个时期？ 旧石器时代和新时期时代。

2.什么是旧石器时代？ 使用打制石器的时候代。

3.举出旧石器时代石器的代表。尖状器、刮削器、石锤、石砧

4.什么是新石器时代？ 使用磨制石器的时候代。

5.举出新石器时代生产工具的代表。骨器（骨耜）、角器、耒耜

6.举出生活在旧石器时代原始居民。元谋人、北京人、山顶洞人。

7.举出生活在新石器时代原始居民。半坡人、河姆渡人。

第 1课 中国境内早期人类的代表-北京人

一、简题目作答

1.人类是由什么进化而来的？ 古猿。

2.人类进化过程的三个阶段名称。直立人、早期智人、晚期智人（即现代人）。

3.我们国内是世界上发现多的国家之一。古人类遗址。

4.人和动物的根本区别是什么？ 会不会制作工具。

5.元谋人发现的地址位置、距今年代。云南元谋、距今约 170 万年

6.元谋人发现有哪些意义？ 元谋人是我们国内境内现在已确认的早的古人类。

7.元谋人的生活状况怎样？ 已经可以制作工具，清楚使用火。

8.北京人发现的地址位置、距今年代。北京周口店、距今约 70—20 万年。

9.北京人的别名。北京直立人、北京猿人

10.第一个发现北京猿人头盖骨的学者是谁？ 裴文中

11.概括北京人的体貌特点。带有猿的某些特点，可以直立行走。

12.北京人使用什么类型的石器？ 打制石器。

13.概括北京人过着怎样的生活。群居生活。

14.北京人的用火情况怎样？ 就已经掌握使用火，会长时间保存火种。

15.火的使用有哪些意义？ 火的使用，改善了人类的生存条件，是人类进化史上的里程碑。

16.北京人的发目前人类历史的研究上有哪些重要意义？

（1）北京人是世界上重要，要优先集中精力的原始人类之一。（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵丰富、、材料齐全的直立人遗址。（3）为人类起源的研究提供了可靠的证据。

17.山顶洞人发现的地址位置、距今年代？ 北京周口店、距今约 3 万年

18.山顶洞人和现代人类有区别吗？ 已经具有现代人类的特点

19.山顶洞人的生活状况怎样？ 已掌握并熟悉钻孔技术和磨制技术，会人工取火，已经有了审美的观念。

20.中国早的旧石器时代的缝纫工具穿孔骨针是在什么地方一遗址中发现的？ 山顶洞人遗址。

21.元谋人、北京人、山顶洞人分别属于人类发展的哪一阶段？ 元谋人、北京人属于直立人、、山顶洞人属于晚 期智人（即现代人）。

22..元谋人、北京人、山顶洞人都生活在什么流域？

元谋人-长江流域；北京人、山顶洞人-黄河流域

二、重要内容及核心考点整理

（一）元谋人

发现地址位置 ：云南元谋县

生活年代： 距今约170万年

地位： 我们国内境内现在已确认的早的古人类

生产工具： 已经可以制作工具

火的使用： 已经清楚使用火

（2）

（3）北京人

地址位置： 北京西南周口店龙骨山上

距今时间：约70万到20万年

发现过程 ：先于1923年发现，后来，人类学家将它命名为“中国猿人北京种”，俗称“北京直立 人”或“北京人”。1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。此后，共出土40多个人体的直立人化石，还有近10万件石器和非常多的动物化石；为复原北京人的特点和生活状况提供了重要证据。（了解完全就能够了）

北京人的特点：可以直立行走，但是，也还是保留了猿的某些特点

生存环境：有着大片森林和水域，气候温暖湿润。时常伴有梅花鹿、野马等动物出没。

生产工具 ：用石块、兽骨和鹿角等制作各种工具，制作石器的技术比较成熟。

生产活动： 猎取动物，采集植物果实，结成群体生活在一起。

火的使用： 会使用火，还会长时间保存火种。学会用火是人类进化史上的里程碑。

地位 ：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵丰富、材料齐全的直立人遗址。

部编人教版八年级历史下册第四单元知识概括地叙述纲目、要点的公文？

答：【考试说明】中华人民共和国的成立和夯实

A 识记 讲述开国大典的史实；清楚西藏和平解放；了解《中华人民共和国土地改革法》。

1．开国大典的史实

北P3：1949年10月1日北京开国大典。

P4：中华

部编版五年级下册语文摔跤课文原文及重要内容及核心考点？

课文摔跤主要内容：描述了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤，在摔跤的途中，他时时处处想使招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。通过动作描写和心理描写刻画了一个活蹦乱跳、争强好胜、富于心计的小嘎子和敦厚老实、以实力取胜的胖墩儿，特别对小嘎子动作的描写非常细腻生动。

摔跤

“要不-摔跤。”

“是吗?”小胖墩儿跳起来，马上退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧是一叉一搂的，还是随便摔?”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗开始疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有部分沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。

重要内容及核心考点

一、学习目标 1. 会认3个生字，会写8个生字。

2 .默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。

3 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方式。 二、作者简介 徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参与八路军，同年参与中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《树明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。

三、我会写注音及组词

跤：jiāo（摔跤、跌跤、绊了一跤）搂：lǒu（搂住、搂抱、搂腰）仗：zhàng（打仗、仰仗、倚仗）鞭：biān（鞭子、皮鞭、鞭打）欺：qī（欺骗、欺压、欺负）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）扳：bān（扳动、扳倒、扳平）腕：wàn（手腕、腕力、铁腕）

四、我会认注音及组词

嘎：gǎ（嘎子）绊：bàn（绊倒、绊脚石、冷绊子）揪：jiū（揪住、揪心、不揪不睬） 五、多音字 别：bié（分别）biè（别扭）佛：fó（佛像）fú（仿佛） 五、近义词

马上-马上 欺负-欺压 仿佛-好像破绽-漏洞 手疾眼快-眼疾手快 精神抖擞-神采奕奕

六、反义词

马上-缓慢 手疾眼快-笨手笨脚破绽-严密 精神抖擞-无精打采

七、理解词语

惯手：习惯于做某件事的人。

手疾眼快：形容做事机警敏捷。

公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。

精神抖擞：指精神振奋，情绪饱满。

破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

八、句子剖析解读

1. “要不-摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。

2.“是吗？”小胖墩儿跳起来，马上退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧是一叉一搂的，还是随便摔？”“是……还是……”从这个句子中可以看得出来，小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把控掌握获胜，哪种方式无这里说的。

3.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。

4.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看得出来胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。

九、问题归纳

1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗开始疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看得出来他有哪些特点？小嘎子了解两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”没办法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。

2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话什么词语可以看得出来小嘎子有哪些特点？为什么说“仿佛占了上风”？从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看得出来小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”途中，消耗了非常多的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，其实这也是他摔跤失败的因素之一。

3.小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘。

4.假设再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不可以再急躁，会稳中求胜。

5.《摔跤》中作者是什么样刻画嘎子这个人物形象的？《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。

十、课文主题 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

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