幼儿园说课的七大基本步骤，幼儿园说课技巧和注意事项-华宇考试网

本文主要针对幼儿园说课的七大基本步骤，幼儿园说课技巧和注意事项和幼儿园说课要求等进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园说课的七大基本步骤有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园说课的七大基本步骤？

1 基本流程涵盖开场白、教育目标、教育内容、教学方式、教学手段、教学评价、结尾等环节。

2 开场白要导致家长的注意，说明此次说课的目标和重要性；教育目标要明确，涵盖教学内容、目标量化等；教育内容要分析教育内容的难点和易点；教学方式要按照目前的实际情况选择不一样方式；教学手段要备好教具和课件等；教学评价要按照教学目标和教学内容进行评价，结尾要进行反思和总结。

3 可以按照详细情况灵活调整，但需全面、详细、清晰。

1、说考试教材：说课，第一教者要说明自己对考试教材的理解，因为对考试教材理解透彻，才可以制定出较完满的教学方案。说考试教材涵盖三个方面内容：

　　考试教材简析、提出本课时的详细明确的教学目标和分析考试教材的编写思路、结构特点还有重点、难点、重要。除开这点在以上“说考试教材”的常见内容基础中，可以增添教师的个人思维亮点。比如对考试教材内容的重新组合、调整还有对考试教材另类处理的设计思路。

　　2、说教法：主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。也就是在个人钻研考试教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个考试教材中的位置，作用和前后联系，并说出教者是如何按照大纲和考试教材内容的要求确定本节课的教学目标、目标、重点、难点和重要的。因为这个原因，说课者要从实质上出发，选择合适的教学方式。而且随着教学改革的持续性深入，还需要创造性地运用新的教学方式。

　　3、说学法：说学法不可以停留在讲解学习方式这一方面上，要把主要精力放在解说如何开展学法详细指导上。要说好学法，第一一定要深入研究学生，处理好课堂教学中的师生关系，重新摆正师生的位置。其次，要注意对某方式详细指导过程的阐述，如教师是通过怎样的情景设计，学生在怎样的活动中，养成什么良好的学习习惯，领悟出哪种科学的学习方式，即不但让学生“学会”，还需要让学生“会学”、“乐学”。

　　4、说教学程序：教学程序的基本内涵是课堂结构，从教师的整个说课过程来说，肯定是精华、高潮所在。说教学过程是说课的重点部分，反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也唯有通过对教学过程设计的阐述，才可以看到其教学具体安排是不是合理、科学是否具有艺术性。一般，教学过程要说了解教学思路与教学环节具体安排;说明教与学的双边活动具体安排;说明重点与难点的处理;说明采取什么教学手段辅助教学;说了解课题的板书设计和设计意图。

　　大多数情况下说课的技巧有：说“准”考试教材;说“明”教法;说“会”学法;说“清”教学意图;说“清”练习层次。根据现代教学观和方式论，成功的说课应遵守的原则有：说理精辟，突出理论性;客观再现，具有可操作性;不拘形式，富有灵活性。

1.第一，先跟广大评委，老师们打招呼，然后说明今天你要说课的试题主题是什么班什么活动。

2.设计意图。

其次，说明此次活动的设计意图，你为什么设计这个主题活动，他能让孩子们学习到什么东西或者经验等。

3.活动目标。

说说此次的活动目标。活动目标是一个活动的起点和后结果，以不一样年龄段的幼儿的年龄特点个发展水平等为依据确定活动目标。涵盖认识和了解目标，能力目标，情感目标。

4.活动重要考试难点及核心内容。

再而，按照所制定的活动目标来确定活动重要考试难点及核心内容。活动的重点是什么，活动的难点又是什么，要定了解。

5.活动准备。

结合活动计划活动目标等再确定自己需准备的材料课件等等。

6.教法学法。

在此次教学活动中都运用了什么方式。比如介绍法，观察法，体验法等等。

7.活动过程。

我们可以将此过程分为两大类，还未开始之前的安全教育等其他准备和详细的活动流程。故将他根据123……哪些小点一一进行分列后教师和幼儿来进行一下总结。

8.活动延伸。

须知

说课时一定要条理清晰，一步一步将自己对活动的设计步骤讲了解。

幼儿园说课的七大基本、1.讲解教学环境、2.分析学情、3.设计教学内容、4.教学方式、5.教学手段和评价方法等哪些环节。2 详细地说，第一要进行准备工作，涵盖确定说课内容、收集有关材料和教学素材等；然后讲解教学环境，涵盖班级特点、学生分布等；马上进行学情分析，涵盖学生学习特

幼儿园说课技巧？

答：(1)需要在说课前备好各领域基本课型的框架。涵盖目标框架、理论框架。

　　(2)说者要合理的根据目前实际情况安排好20分钟。大多数情况下2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重要考试难点及核心内容突破的.策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。

　　(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有不少个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先备好。

例如，考试教材分析后，要确定目标了，可以这样说“根据对考试教材的理解和分析，我将此次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……，我为此次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认识和了解、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可马上说：“下面我侧重讨论一下对这个教学活动重要考试难点及核心内容的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽可能不要师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这样的流水帐式的说法。

幼儿园说课的技巧有不少，下面这些内容就是几点重要的方面：1.清晰简洁。

幼儿园说课需主要把控掌握幼儿园的特点还有教学目标，并在这里基础上对教育教学过程进行描述。

好的介绍应该简明清晰，重点突出。

2、通过简单、优美的句子去直击要点。

要充分考虑到幼儿的认识和了解能力和兴趣爱好，不要使用过于复杂的语言和术语，还注重表达让幼儿感受兴趣。

3、积极互动。

说课时可让幼儿通过举手、回答问题等方法进行积极互动，这不仅可以拉近师生间的距离，还可以提升兴趣，提升学生的参加度。

4、有针对性。

要全面考虑到幼儿特点与兴趣爱好等，并按照不一样教学内容采用对应的教育措施，使其具有针对性。

幼儿园说课的大忌讳是什么？

1、说课时，禁忌产生真实姓名信息。透露这些个人信息是违反考试规定的，假设教师面试时不小心透露了，可能你的面试就到此为止了。

2、说课时，禁忌拘束慌张，动作僵硬，同时也不能随意走动晃动，不要有过多的动作。要自然得体。

3、说课时，禁忌导入时间过长，控制在一分钟之内好。还要注意导入与本课内容要衔接得当，过度要合适。

4、说课时，禁忌不提问或评价用语单一无味，虽然教师面试是无生试讲，但学员要反映出和学生的交流，做到详细化、多样化评价。

5、说课时，禁忌长时间背身板书，要不要板书错别字及表达笔顺等错误。

幼儿园说课教法和学法有什么？

1 幼儿园说课教法和学法主要涵盖模仿法、综合与创新法、游戏情境法、情感亲身体验法等。2 这些教学方式的原因是因为幼儿阶段的孩子处于语言习得的重点时期，他们的语言能力和思维能力还不够成熟，因为这个原因需教师通过各种方法引导和激发幼儿的学习兴趣和主动性。3 内容延伸：其实，幼儿园说课教法和学法也涵盖音乐启蒙、美术启蒙、体育运动等各种教学方法。针对幼儿不一样的智力、体能和兴趣特点，幼儿园教师需使用各种不一样的说课教法和学法来满足孩子们的学习需求，并全面促进他们的综合素质发展。

1 幼儿园的说课教法和学法是广泛运用于幼儿教育领域的方式和策略。2 在幼儿园教育中，教师会采取言传身教的方法，针对幼儿的认识和了解特点和学习规律，使用亲身实践、游戏、歌谣等丰富多样的教学手段，让幼儿在愉悦中学习。3 在说课方面，幼儿园教师大多数情况下会在课前向家长简要讲解此次教学的主题、教学目标和教学重点，同时也会掌握并熟悉家长的反馈信息。在说课后，教师会按照幼儿的学习情况，及时调整教学策略和方式，保证幼儿的学习效果和质量。总而言之，幼儿园的说课教法和学法在幼儿的学习和发展方面能够有一个很重要的作用。

1 幼儿园说课教法和学法是一种针对幼儿园教育教学的教学方式和学习方法，旨在提升教师的教学能力和幼儿的学习效果。2 幼儿园说课教法主要涵盖教师针对教学内容的分析、教学目标的明确、教学方法的选择和教学评价的反馈等内容。幼儿园说课学法则是通过听课、评课及自己教学反思来持续性学习和提升教学能力。3 在实践中，幼儿园教师可以采取说课教法，通过流畅地介绍教学内容，使幼儿更好地掌握并熟悉知识；用说课学法，持续性反思自己的教学过程，提升教学水平。这些教学方式和学习方法可在幼儿园课堂上获取良好的效果，对幼儿园教育教学的提升有积极的作用。

幼儿园说课教法和学法主要涉及以下哪些方面：1.游戏教学法：幼儿在游戏中体验乐趣、探究问题、交流情感、增进社交，而游戏教学法将游戏和教学相结合，让幼儿在玩中学，以此更好地促发幼儿的学习兴趣和积极性。2.情景教学法：幼儿园教学环境以情景化为主，情景教学法将幼儿涉足平日生活情境，在真实情境中体验学习，有助于促进幼儿的感性认识和实质上操作能力。3.互动教学法：互动教学法主要运用交流、合作、讨论等互动形式，激发幼儿的学习主动性、创造力和思维能力，提高幼儿的自信心和团队Team意识。4.启发式教学法：启发式教学法注重启发幼儿的思维，引导幼儿自主学习和发现问题是一种以问题为核心的教学法，通过问题处理和知识累积，培养幼儿的创新能力和实践能力。5.多元智能教学法：多元智能教学法注重发掘幼儿因材施教的个性化学习，分析幼儿的学习方法和习惯，如视觉、听觉、动觉等，通过各种方法和方式，激发幼儿多元智能发展，让幼儿在全方位的蓬勃发展和进步中取得全面发展。整体来说，幼儿园说课教法和学法要求教师注重幼儿园教育特点、特别要注意关注幼儿需求，遵守学龄前儿童身心发展规律和教育法律法规，持续性创新教育方法和方式，让幼儿在健康快乐的游戏中学习、成长。