大班个案观察：幼儿是否专心听讲，大班观察记录分析措施听聪明

大班个案观察：幼儿是不是专心听讲？

观察目标：在集体活动时该幼儿是不是专心听讲，回答问题是不是积极。观察实录：

今天的集体活动是《木屐咯叽叽》，当我出示挂图启动讲故事时，晨晨睁大了亮晶晶的小眼睛仔细地听着，她一边听一边看着挂图。故事的第一、第二小节讲完了，我启动提问：故事里的老公公、老婆婆用了一个什么办法把大黑熊吓跑了？晨晨似乎在动脑筋，但，这其中并没有举手，其他小朋友起来回答问题了，晨晨仔细地听他们回答问题。马上，我启动讲故事的下部分了，讲着讲着，旁边的小朋友摸了摸晨晨，她也忍不住和他说了句悄悄话。我用眼神暗示了一下晨晨，晨晨坐神气了继续听故事。情况分析：

1．从上面这些文章内容的情况来看，晨晨在集体活动时有的时候，专心有的时候，不够专心，其他幼儿干扰她时，她就不够专心，没有一定的抗干扰能力。

2．从举手回答问题的情况来看，晨晨还不够积极主动，回答问题的次数不够多。

教育措施：

1．利用区角活动时间，对晨晨进行独自的引导，让她具有一定的抗干扰能力。

2．晨晨举手回答问题时，

老师给予积极的肯定，慢慢让晨晨养成积极举手回答问题的习惯。

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