怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流能大，怎样让孩子在课堂上能与老师积-华宇考试网

本文主要针对怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流能大，怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流能大声说话和教师考试激励视频等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流能大有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？

就情况去处理情况是不少家长都习惯这样去做的，可是实质上做的效果依然不会理想，原因就在于情况是全部“原因”的外在表象，表象会持续性变化，父母又会像救火队员一样去处理下一个问题。

未来的学校教育和家庭教育要相互配合，孩子在学校没办法和老师积极交流，根上是孩子的自信心没有建立起来。下面我给三个建议，可以用来培养孩子的自信心：

1.第一观察他的爱好，喜欢做的事，多去鼓励他，赞美他，让他看到自己的能是可以做到的。在这个途中一定要真诚，父母要放低姿态是仰望孩子而不是俯视，不然比较容易就变成说教。

2.让他认识到学习是一件快乐的事情，他能从中感受到快乐，这点第一父母要先转念，不少父母自己本身都拥有个心念是“学习是件痛苦的事情”，总想利用一部分奖励来鼓励孩子学习。学习本身是个开心的事情，学习也是为自己学习，这些观念要从父母的意识转移给孩子，能量大的去影响能力小的。

3.针对孩子犯得错误，父母要有这样的意识：孩子所犯的错误只是能力不强导致的，有一天孩子能力提升了这些错误都不会再范了。就像吃饭这件事，孩子在学习吃饭时常常掉饭，等孩子控制手脚能量强了，自然不会犯错了。故此，犯了错误没关系，鼓励孩子自己总结问题，问孩子“生长性”问题，例如再让你做一次，你如何才可以做得更好？你还有没有可能再快一点？是否有方式可以下次不犯错了。犯错误马上指责是在毁掉孩子的信心。

以上三点做好了，孩子在家庭的自信心建立起来，回到课堂上，孩子是会愿意和老师交流的。

假设以上三点还有异议，可以特别要注意关注我写的文章，会系统的帮你处理孩子的问题。

若想让孩子能在课堂上与老师积极交流、大胆回答，还要教师和家长的共同配合和鼓励。☆

第一，先从教师方面讲。☆一个孩子，特别是天生胆小、怯懦的孩子在课堂上大多数情况下是很少能大胆、主动举手发表讲话的，他们害怕回答错了被老师批评、被考生笑话。然而这种类型孩子不发表讲话不代表他们上课听不懂或者不会，他们可能很有想法只是不敢表达罢了，这个问题就需老师的积极特别要注意关注和鼓励。老师一定要做到不管学生回答是不是正确，都不要否定，这是基本原则。☆

对那些胆小的孩子，可以先从简单的问题问起；或者别人回答过的，让他们再重复一遍；再或者让他们读几句课文。总而言之，从他们能回答出的问题启动下手，锻炼他们的胆量和表达能力，同时给与积极的鼓励与表扬。当孩子在课堂上一次次被特别要注意关注、一次次被鼓励、一次次体验到成功后面，他们的自信心就可以渐渐提高，也会变得越来越积极主动与老师交流和大胆回答问题了。☆

其次，从家长方面讲。☆家长要积极与老师沟通，请老师平日间多特别要注意关注和鼓励自己的孩子。家长的主动很重要，这会导致老师孩子的更多注意。除开这点家长可在家里实行一部分小奖励，每天放学后多问一下孩子，今天是否有主动举手回答问题。家长可以事先跟孩子做好约定，每周进行累计，例如一周主动回答几次以上完全就能够取得什么样的奖励。☆

我女儿平日间喜欢用IPad看动画片，一写完作业就看，不喜欢阅读书籍，这一点让我头疼。她也是属于那种胆小，从不举手回答问题的一类。后来我就想出一个办法：不让她每天随便看Ipad了，跟她商定好，每天假设能主动举手发表讲话一次，完全就能够换15分钟的动画片看，举手发表讲话的次数多就往上累加。她为了看自己心爱的动画片，就启动尝试上课举手发表讲话。老师看到她的改变后还主动告诉我孩子近几天的优秀表现。当我告诉她老师也表扬了她市，她的积极性就更高了。就这样，上课主动举手、大胆发表讲话的习惯就被培养出来了。☆

老师要鼓励学生上课积极发表讲话，学生的成绩和学生的能力是在课堂中提升的，我曾经写过一篇文章，《说出基础，说出能力》，上课让学生讨论、探究、展示，都会非常大地促进学生上课发表讲话的积极性，唯有让学生在课堂上大胆的说，大胆的讲，讲出问题，讲出疑难问题，这样学生在自己思考和交流中得以提升，例如说，学生在回答一个问题时，别的学生在判断，假设答案一样，答案正确，既然如此那，各位考生都对了，假设答案明显不同，不管是正确的还是错误的，都拥有一个判断思考，通过老师和学生的纠错，说的和听的学生都拥有提升。

假设一个学生在课堂上能与老师积极地交流，肯定能大胆回答问题，假设课堂上能大胆回答问题，肯定能积极地与老师交流，这是同一个问题。大多数情况下来讲，小学生做到的好，初中生次之，高中生差；假设小学生每班有百分之90学生能与老师积极交流，到初中还会有百分之70，到高中可能只剩下百分之30了。随着年龄的增长，学生有了自已的思想，独立性提高，对老师提出的问题有的是不清楚，怕说错遭考生笑话不敢说；有的是明明清楚却不愿意说，等别人去说，久而久之也就再也不主动回答问题了。随着时间的推移，学习内容增多，难度加大，自信心提高，上课参加度自然下降，主动学习的动力没有了，成绩也不好了，问题也更回答不上来了。也不想回答了。

小学生无所胆怯，敢打敢冲，敢说敢为，纯粹，老师问什么都可以尽其所知积极地回答，课堂上能积极地与老师互动，老师讲课重心也在提升学生的参加度，除少数哪些不学习的学生外，大多能积极地与老师交流，大胆回答问题，还有的自己有哪些问题主动问老师，视老师为圣人。假设这部分学生持续下去，努力学习，一定能坚持到后，成为高中生中的百分之30；但事情的蓬勃发展和进步是持续性变化的，学生的思想，行为能力，表达能力，接受知识的能力都会出现变化，加上班级人员数量有点多，从大班(指每班100多个)到小班(70人左右一个班)，有几所贵族学校是真正的小班(3O人)，教学内容增大，老师上课要进行教学进度，学校要检查教学质量，故此，老师不可能时时刻刻特别要注意关注到每一个学生，学习积极的考生发表讲话的机会多，胆子练大了，成长马上快要，班干部肯定是这些学生。还有一些学生天生地具有语言表达能力，上课还是能够大胆发表讲话，就算答错也无所胆怯，不像有部分考生，怕被人取笑，很会和老师搞好关系，就是平日间常说的“很会来事”，情商特高，这可能是遗传的原因吧；还有相当多的一些考生上课也仔细听讲，老师提出的问题也仔细思考，但再也不主动举手回答问题了。可能是有的问题太过简单，不屑于回答；有的又太难，回答不出，久而久之，再也不回答问题了。殊不了解你从此也就没有锻炼的机会了，失去提升的机会了。

我长时间担任高中班主任，有意思地培养学生表达问题的能力，经过训练，成绩还不错，有部分平日间不擅长于说话的，后也可以有条不紊地发表讲演了，高中毕业考试志愿填写主持人专业，现在发展还不错。详细在这几方面下功夫：

一、班长轮岗制。我称之为执行班长。执行班长每周换人，采用推荐制。上一届执行班长推荐下一届人选，自己变为顾问帮助处理班级事务，人选不重复，以此保证都拥有机会，利用每周三班会时间进行总结发表讲话：详细做了些什么事，有哪些创新，什么需改进。

二、争取语文老师支持，开展演讲、辨论。演讲试题都是现如今高中生特别要注意关注的问题，做到人人有话讲，还轮流讲，给每个考生锻炼的机会。

三、每周选一个读报时间让学生在班上自由辩论，试题是它们自己定，班主任决定，以正能量为主。

事实证明，有意思地培养学生讲演的能力，能收到预期的效果。胆子练大了，信心就足了，上课就可以主动地回答问题了，发表讲话机会多了，正确率就上升了，重要还是考试成绩升高了，形成了良性循环。

不清楚您想问的是哪个阶段的孩子？

幼儿园及小学阶段的孩子，平日间要多和孩子聊天，天马行空什么话题都可以。

多带孩子出门，一定程度上的制造机会，尝试着和陌生人接触。

小朋友多的地方要常去，大人不要陪同，远远看着就好，让孩子自己去融入。

初中往后的孩子，性格基本定型了。

孩子平日间基本的社交没有问题，完全就能够了。

只要孩子没有交流障碍，或者过分的自闭，家长不需要担心。

未必非要让孩子在课堂上，和老师积极交流，大胆的回答问题。这说明不了什么，只是一种性格索然。

家长不要过多的去扭正孩子个性问题，毕竟人都是独立的个体。

给孩子空间，成就孩子自己的性格，不要让孩子变成你想要的样子。

你好！改善宝宝的注意力不集中，家长要注意一下哪些问题：

1、养成专注的学习习惯。很多家长对宝宝的学习很重视，但对培养宝宝良好的学习习惯却认识不深。在入学前，一部分家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让宝宝养成认真、耐心、专注的学习习惯，让宝宝养成不管做什么事，都不可以分心旁顾。

2、具体安排好学习、休息、活动时间。家长给宝宝具体安排学习任务大多数情况下不要过长，5~10分钟时间就可以。宝宝学习后，让宝宝放松和休息一下，喝点水、吃一部分东西，一定不要不让宝宝活动，唯有学习还是学习。

3、保持清静的学习环境。家长不需要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响宝宝的注意力。这个时候家长好也看一看书或报纸，少做一部分分散宝宝注意力的事情。

4、游戏是培养宝宝注意力的好方法。在家中，家长要有意识的让宝宝做一部分集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使宝宝在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外你的宝宝有点胆小，家长要注意培养和引导。针对胆小、恐惧、内向、害羞、怕生的孩子，咋办，应该如何处理呢？1、给孩子创造一个和谐、轻松的环境。孩子在一种和谐轻松的环境中，容易形成自信、平稳的性格。家长当中有事多商量，不需要在孩子面前大吵大闹。2、不需要过于生硬、恐吓的手段教育孩子。家长假设恐吓孩子，用一种极端的方式，如有的家长在孩子不听话时，就罚孩子蹲黑屋子；有的说孩子不听话，妖精就可以把孩子抓走；这样的方式就容易导致孩子胆小、怯弱的习性。因为这个原因家长在教育孩子时，要心平气和，循循善诱。3、在家长的帮下，鼓励孩子做一部分挑战极限的事情或参加挑战的刺激性活动。4、培养孩子自尊心和自信心，充分放权，鼓励孩子独立。平常应该让孩子自己做一部分事情。

5、让父亲影响孩子。在中国的传统观念中，男性是一种阳刚、勇敢、自信的代表，多让父亲带孩子玩耍，做游戏，促进培养宝宝的良好的品行。总而言之，随着宝宝的增长，要让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢精神。