赵州桥十一课生字组词怎么组词，莫扎特解套的阅读答案

赵州桥十一课生字组词怎么组词？

赵组词：赵云、赵氏 、赵体、后赵、赵括、围魏救赵、赵董、赵荣、赵母、赵父、赵总、赵局、赵氏孤儿、赵国世系、赵州桥、全璧归赵

康组词：健康、康复、康熙、康佳、康家、康护、康宁、康乃馨、康桥、康师傅、康定、康美、康泰、康宝莱、悦康、小康、靖康、杜康、富康、康平、怡康、益康、西康、宜康、亿康、康熙

县（县城）──具（详细）

济（经济）──齐（整齐）

横（横跨）──黄（黄豆）

坚（坚持）──竖（竖立）

抵（抵挡）──纸（纸张）──低（低头）

固（固定）──国（国家）──团（团长）

砌（砌砖）──切（切口）──彻（彻底）

　赵zhào(赵国、姓赵、赵州桥)

　　省shěng(节省、身份、省钱)

　　县xiàn(县城、知县、县长)

　　匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)

　　设shè(设想、假设、设计)

　　计jì(计算、计较、不计其数)

　　史shǐ(历史、史记、史无前例)

　　创chuàng(创造、创业、创办)

　　举jǔ(举手、举行、举重)

　　且qiě(而且，、尚且、且慢)

　　智zhì(智力、智慧、心智)

　　慧huì(聪慧、慧眼、秀外慧中)

　　历lì(历代、历来、脑中回旋)

莫扎特“解套”的阅读？

《莫扎特“解套”》阅读及答案

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这样的怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海

顿岂能轻易相信。见老师困惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿没来得及详细认真阅读便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在->键盘中间位置呢？”

海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

明显,海顿这里讲的“任何人”这当中也涵盖莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,认真看看莫扎特是如何“解套”的吧-

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需“第三只手”才可以弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是,当碰见那个非常的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。

　　海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

　　莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从来没有表演过用鼻子去弹钢琴,但本次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

　　“世界上没有不可以弹奏的曲子。”这需要是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的的视角讲,没有不可以达到的事情。

1、多音字注音，并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、 填上适合的词语。

钻进（　 ）　　表演（　　 ）　　变通（ 　　）

困惑的（ 　　）　　精湛的（ 　　）　　不朽的（ 　　）

3、摘抄文中的成语，并用这当中的一个造句。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、把下面的句子改成陈述句。

怎么会有一个音符出现在->键盘中间位置呢？

_________________________________________________________________

5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________

1、多音字注音，并组词。屏 bǐng 屏气 píng 屏幕 曾zēng 曾孙 céng 曾经 2、钻进套子　表演节目　变通思维 困惑的样子　精湛的技巧　不朽的作品 3、略 4、有一个音符出现在->键盘中间位置。 5、世界上没有不可以弹奏的曲子。

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