环境设计园林植物应用学什么，高中劳动课程包括哪些课程内容

1、园林植物学的定义

园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的一门学科；园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因为这个原因，园林专业是造福人类、前景无限的专业。

2、学习园林植物学的目标任务；

（1）、园林植物学着重培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学相关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员；

（2）、园林植物学以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用还有园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。

农村中学大多数情况下以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。有条件的，也可进行一部分为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。

劳动技术教育课，要对学生进行劳动观点的教育，使他们认识到劳动是人类生存的第一个基本条件，劳动人民是物质文明和精神文明的创造者，以此把劳动看成是光荣的事，养成劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动人民。同时还需要教育学生提高集体观念，培养他们自觉地遵循纪律、爱护公共财物、珍惜劳动成果、勤劳俭朴、艰苦奋斗等优良品质。要教育学生严格遵循操作规程，保证劳动安全。农村中学，还需要进行热爱农村、建设家乡和农村政策的教育。

在城市中学条件很好的，应一步一步做到按不一样年级有计划地进行劳动技术教育。如各年级可结合相关课程的教学，劳动课程涵盖开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、无线电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。

农村中学大多数情况下以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。有条件的，也可进行一部分为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。

劳动教育课程内容包含平日生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活实用招数、自选劳动等内容。

幼儿园的创意课程有不少，《创意美术》幼儿可以按照一个故事，一个情节里面的主要内容进行创作，里面包含了绘画，手工等。

《科学实验》《逻辑高》《数学游戏》等内容都包含创意性思维，幼儿通过实验，操作，游戏的方式学会对应的小知识，同时手脑也会得到开发和锻炼。

幼儿园创意课程：做手工，剪纸，种花草

学习植物与植物生理的意义: 了解并且熟知植物种子植物细胞、组织和器官的形态、结构及其主要生理功能；植物分类基本知识、植物界各大类群特点还有种子植物常见分科特点；系统应用植物各自不同的代谢生理与植物生长发育的基本规律，为大田作物、蔬菜、果树、花卉、园林树木、杂草等主要植物生产提供促控措施。