大班幼儿自己的新学期愿望，我的愿望概述怎么写

大班幼儿自己的新学期愿望？

我会把自己心里对他的期待写出来。例如在新的一年里，期望你开开心心，快快乐乐，健健康康。在新的一年里，可以更好地和小朋友相处，更独立，更坚强。在新的一年里，期望你越来越帅，越来越可爱。主要的还是期望你拥有一个快乐的童年。

新学期到了，我要我的愿望是要改正写作业慢，吃饭慢的不好习惯。做一个爱学习和听话的好孩子，平日间我上课爱搞小动作。

新学期我要改正错误，做一个乖孩子，今天是开学的第一天。我要改正全部缺点，请老师放心。

我的愿望解读？

小树的愿望是长成一棵参天大树，小草的愿望是长成一片草原，嫩芽的愿望是长成一株娇艳的花朵，每个人都拥有愿望，而我的愿望是做一名光荣的人民教师。

至于我为什么要当老师?是因为在小学时老师那些严而可亲的行为激发了我想当老师的愿望。

我记得那是在四年级时，语文老师说的一句话：你们学习是给你们的未来打基础，跟我没有一点儿关系，哪怕我在课堂上不给你们讲课，我照样能拿到工资。从这句话中我明白了自己的责任是学习。

后来我存思了一下，认为这句话有问题。“老师反正讲课和不讲课都可以拿到工资，为什么老师还需要这么卖力的给我们讲课呢?”我在心里想着。直到目前我才明白老师说，是为了让我们激发自己的潜能，以此提升考试成绩。

还记得有一次，那是在六年级时我们迎来了如魔鬼似的老师。这位老师的名字就算我化成灰也可以记得“张秋霞”。这个名字就算我目前想起，浑身也会抖个不停，可见她是多么的可怕，令我害怕的第一件事是迟到要抄一篇课文，第二件事就是考试时只要错一个看拼音写词语就要敲一下手，还附带要把那个词语补三十遍。

我记得深的是，我们班有一个考生忘带了作业。老师居然让他蹲马步，时间一分一秒的过去了他的汗水一滴地落下来。阳光穿过杨树的叶子射在他的脸上。到了中午，他居然哭了起来。老师却说这是“鳄鱼的眼泪”。但也正是因为老师的严格，但也是因为这个原因这样我们的成绩进步了不少。

后来我们问老师您为啥严格?老师却说道：“要是我不以自己为先锋严格要求你们，以后长大你们会恨我的，这也是我的责任。”老实朴实，语让我感受到了老师的平凡与伟大，他们宁愿牺牲自己，让自己背上骂名，也不愿意牺牲我们的未来。

我敬佩每一位老师，也衷心的感谢老师对我的关爱，我也想以后能做一名老师，为祖国辛勤培养那些可爱的“花骨朵儿”们。

幼儿园我的愿望怎么写？

1、我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。

2、我妈妈每天陪我时间多一点，太辛苦了。

3、我的心愿就是当一名出色的科学家，我要发明一本会说话的书，这本书可以让老年人未按要求佩戴老花眼镜就可以看了解上面的东西。

我的愿望是当一名警察叔叔

穿一身军装

配一把钢枪

幼儿园愿望？

：我期望在幼儿园可以交到更多的好朋友。

2：有期望每个星期五爸爸也有空和妈妈一起来接我放学回家过星期六和星期天。

3：我期望幼儿园的户外活动更丰富多样。

4：我期望开学初春游时可以看到我喜欢的小动物，可以和小朋友们一起放风筝做游戏

5：我期望家长开放周时可以有机会给妈妈做我拿手的小点心。

我期望爸爸能早点下班，和我一起玩拼图

我期望我能长高一点，就可以够到装糖果的盒子

我期望小狗会说话，和我一起唱儿歌

1、我想要一个直升飞机玩具。

2、我想要自己可以吃饭。

3、我想健康！

4、爸爸妈妈言行不对时，要接受我们的批评！

5、我想做一块普通的砖头，这样就什么都不需要干了！

6、想要好好学习。

7、想要一个小恐龙玩具！

8、父母不要吵架！

9、我想上幼儿园。

10、期望我的爸爸和其他的警察叔叔、阿姨们都可以早点回家，抱抱他们的小宝贝！

11、爸爸妈妈要维护我们的自尊心！

12、长大后，我要当航天员。

13、过生日能有一个大大的蛋糕！

14、期望不要总是乱跑，安静一点。

幼儿园的孩子们，天真烂漫，充满童真童趣。幼儿园的小朋友们有许不少多的愿望。有人想当宇航员去遨游太空，有人想当医生救死扶伤，有人想当科学家探索宇宙奥秘，有人想当明星，让光环笼罩。不论选择哪种职业，一定要努力学习，去做好的自己，向着自己的目标持续性前进。

我的心愿是数学考试考100分。

2、我的心愿是语文考试能进步。

3、我的心愿是能用英语回答老师的问题。

4、我的心愿是作业少一点。

5、我的心愿是放假爸爸妈妈可以带我出去玩。

6、我的心愿是爷爷奶奶身体健康。

7、我的心愿是爸妈可以带我去吃大餐。

8、我的心愿是少一点挨骂。

9、我的愿望是考试考第一名。

10、我的心愿是长大当一名医生。

幼儿园评估手册我的愿望怎么写？

我的愿望是让每一个孩子都可以在幼儿园里尽情享受快乐的学习和成长经历，让每一个婴幼儿园焕发出更多的温馨，让每一个家庭，师生，幼儿园园长也可以在幼儿园里充分反映自己在教育领域的建树，我期望每一家婴幼儿园都可以有更多、更完善的评估系统，以此持续性满足婴幼儿师生与园长们在教育领域的学习、发展、服务等多方面的需求，达到教育高质量服务社会的大价值。

我期望老师一直喜欢我！

幼儿大班生愿望怎么写？

我目前已经是幼儿园大班的学生了，明年我要正式成为小学生，故此，我今年在大班里，要学会好好的管理自己，学好汉语拼音，学好加减法，掌握并熟悉好老师教的英语单词，为明年上小学做准备……

新学期到了，我要改正写作业慢、吃饭慢的不好习惯，做一个爱学习和听话的好孩子。

平日间我上课爱搞小动作，新学期我要改正错误，做一个乖孩子。 今天是开学的第一天，我要改正全部缺点，请老师放心。

我要上课不可以再好动，仔细听讲。 孩子们的天真童语，让我们相信，新学期将会是快乐而没好的。孩子们加油哦！

我想我的新学期愿望就是好好学习，仔细努力完成每一件事，让自己努力的结果变成各自不同的鼓励的果实迎向我，争取下学期当班长

1.我的心愿是期望全部的患者都早日康复，重新拥有健康、快乐和甜美的笑容。

2、我的心愿就是当一名出色的科学家，我要发明一本会说话的书，这本书可以让老年人未按要求佩戴老花眼镜就可以看了解上面的东西。

3、我的梦想是当一个歌手，因为我认为我唱歌很好听，而且，我认为唱歌可以给身边的人带来快乐。

幼儿园小朋友的梦想

1.开心快乐地长大

2.成为有用的人

3.健康快乐成长

4.当老师

我的愿望怎么写？

作文《我的愿望》可以这样写：

1.可以先直接表达我的愿望是什么，例如：从小到大，我的愿望就是成为一名救死扶伤的医生。

然后说明为什么我的愿望会是成为医生：之故此，我期望自己能成为一名医生是因为我的身边出现过这样一件事情……这里可以简单的描述，也可在下一段启动说明。

2.启动正式说明我的愿望的来由。例如：

在某时某地，某人身上得了什么病，我的父母将这件坏消息告诉了我以后，我感到十分悲伤。我很担心那人，于是星期六和星期天总去医院看望他。

我们原以为他就要这样走了，但没想到一位医生的产生让他的生命产生了崭新的未来！

3.详细说明这位医生如何让病患好起来，以至于这样的事情给了我很大的感触，让我出现了想当医生的愿望。

4.结尾说明自己将如何努力就可以。

儿子的愿望教案怎么写？

儿子上学了。我问他她有哪些愿望，以后要干什么？他说他以后要通过努力学习以优异的成绩考上大学。要当警察。要当医生。

我说你的愿望很好。不过你得好好学习。努力的加倍的学习，才可以达到你自己的愿望和理想。

他说我会的。我会努力学习的。后来他真的通过努力学习以优异的成绩考上了大学。达到了自己的愿望，当了一名医生。

《愿望》教案

导读： 第一课时

知识与技能

认识12个生字，正确掌握并熟悉生字的表达。

过程与方式

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得考生如何友好待人，帮学生培养良好的人际关系。

重点、难点

重点：掌握并熟悉本课12个生字。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、指导建议。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是出现在班级里的故事。

2、板书：3愿望

二、检查预习效果，教学生字。

1、检查朗读。

课前老师要求考生们去读这篇课文，目前各位考生读得怎么样?

(1)请两个组的考生用开火车的形式来读。

(2)一个考生读第一个自然段，其他考生仔细听。

2、教学生字。

(1)这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

自己独立笑眯眯湿润邀紧紧友善

3、再读课文

三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请考生们想一想，从课文中你了解了什么?

2、请考生们再读课文，想想还有哪些疑问?

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么?

2、请考生们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、详细指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)考生讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业

加偏旁组词

原()()本()()是()()

第二课时

知识与技能

1、详细指导学生正确理解课文内容。

2、能复述故事大意。

过程与方式

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得考生如何友好待人，帮学生培养良好的人际关系。

重点、难点

重点：体会友好待人的重要性。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、指导建议。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、细读课文、体会感情。

1、简要总结课文主要讲了一件什么事?

2、交流：课文的什么地方使自己感动了?

3、细读课文，看课文的什么地方自己读不明白。

4、把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的途中，教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

5、联系起来讨论一下感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么?

6、角色扮演，深入理解。

老师和考生们究竟是咋做的?请考生们结合当时的情景，想象一下老师说，然后同桌合作，表演出来。

二、练习朗读课文，

1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点：老师和考生们的神态，动作表现，后妈妈，和短信)

2、朗读的方法：单个读，然后练习分角色读。

三、拓展谈话

1、什么是友善?结合《愿望》讨论一下自己有什么不一样的看法。

2、说说你在生活中碰见的充满友善的事例。

四、作业

()地望着涌出()

()地夸奖写下()

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