小学生科技实践报告，大学生汽车维修社会实践报告-华宇考试网

小学生科技实践报告？

“我们的开心菜园”

-古城小学科技实践活动总结报告

一、活动背景

我校地处农村，随着经济的发展和生产力的提升，我们的学生也渐离农村生活，对原本习以为常的各自不同的农作物越来越陌生。生活中，学生常常能看到、吃到品种多样的蔬菜，好奇的他们会想到：鲜绿的蔬菜叫啥名？它们是什么样长大的？怎样食用有营养价值？等问题。

在此次主题实践活动中，学生们带着问题，开展自主探究，在实践中，进一步了解了这些熟悉蔬菜的更多秘密。他们通过资料收集，了解蔬菜名称，生长的相关知识及如何食用有营养，存在什么地方些禁忌；通过参观现代农业园区，开展校内蔬菜种植实验，观察、记录，探究怎样种植蔬菜才是绿色产品。活动使学生的探究归纳、交流沟通能力得以提升，同时，体会到严谨、从客观实际出发的科学精神。

二、活动目标

1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解相关蔬菜的常识，并能特别要注意关注自己的健康成长。

2、通过记录家中吃蔬菜的情况，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。

3、通过社会实践与种植蔬菜活动，培养学生竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。

三、开展过程

（一）、开展时间：

7月5日～ 10月20日

（二）、活动地址位置：

桥子村、苗桥村、古城小学。

（三）、参与对象：

二年级我们全体师生总人员数量48人

（四）、活动口号：

“绿色科技童年”

（五）、活动内容：

1、板块一：“小小农艺家”参与对象：一、二年级各班这一板块主题紧跟学生辨认“我们的开心菜园”内的各种蔬菜并能正确叫出这些蔬菜的名称为目标，特别要注意关注自己的健康成长，以学校探究课为阵地，通过开展一系列合适小学低年级学生年龄特点、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的探究活动：1）和家长去菜场看看，目前菜场内有什么蔬菜；2）按照经验或资料说一说自己能识别的蔬菜；3）讲清是什么样认识这样的蔬菜的；4）请你为“我们的开心菜园”内的蔬菜图片标上名称。激发他们探究的兴趣和学会通过各自不同的信息识别一部分经常会用到蔬菜。

活动过程：识别蔬菜（探究课）

1、交流课前调查：

调查时间：2023.9.5地址位置：桥子村班级：二年级

按照你调查到蔬菜在对应的表格内（√）。

2、考生们，你们看，今天我们的教室好像是个蔬菜园，里面有不少蔬菜宝宝，它们多漂亮呀。老师清楚你们也准备了不少蔬菜，快把它们也请前往我们的课堂上来。（学生把备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来讲解你带来的蔬菜？请讲解它叫什么名字，长得什么样是什么颜色的。

3、这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。

4、除了这些蔬菜，你还认识什么蔬菜？

5、你们认识这么多的蔬菜，可真了不起呀！你们清楚吗，这些蔬菜还会变魔术呢！你们看,这回你们还认识他们吗？（媒体课件）

6、游戏：

1）在我们的校园网络在线有一个开心菜园，老师带着你们一起去参观。（按照蔬菜照片连接对应菜名）

2）评选：小小农艺家

（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，从而类推）

2、板块二：“小小种植家”参与对象：五年级

以学生通过种植实践，了解蔬菜种植生长所需的必备条件为目标，开展：1）参观华亭人家、封浜园艺场、双赢果蔬园艺场了解现代农业的种植方法，听校外科技一对一辅导员介绍大多数情况下蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定，有机蔬菜和无机蔬菜的差异；2）在学校念书内科技教育阵地开展，绿豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的种植活动，学写观察记录并使用电脑或手机在线上传江小网络在线“我们的开心菜园”。让学生在观察、记录中体会严谨、客观的科学态度。

活动过程一：参观果蔬园艺场

目标：了解现代农业的种植方法，听校外科技一对一辅导员介绍大多数情况下蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

活动过程二：小小种植家

让学生了解种菜的几种方式还有自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能开展的方式大胆的进行实践。

大学生汽车修理厂社会实践报告？

作为一个大学生，在汽车修理厂进行社会实践需写一个报告，这个报告主要是这样来写，第一说明你在汽车修理厂事件的这个过程主要从事了什么岗位，做了什么工作，说明在实践这个时间段碰见了什么问题是什么样处理和处理的，后说明一下你在实践过程当中得出了什么样的结论。

小学三年级社会实践活动调查报告怎么写？

三年级社会实践活动计划、

一、详细指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，逐步递次推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力还有良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一部分常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力还有对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握并熟悉参加社会实践与调查的方式、信息资料的搜集、分析与处理的方式和研究探索，实验实证的方式；取得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）详细目标

1、研究性学习：增进学生对自然了解与认识，提高关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参加环境保护的活动，提高环境保护能力。

2社会实践：主动积极地参加社会活动和社区服务，增进对社会了解与认识，提高社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵循社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握并熟悉基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，培养人生理想，积极进取。

（2）掌握并熟悉基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳变动度，形成良好的劳动习惯。

三、详细要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵循社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责态度。

3、一步一步掌握并熟悉基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

去敬老院的社会实践调查报告怎么写啊~？

活动名称:探望孤寡老人

活动的目标具体是什么意图：感受情亲，拒绝冷漠，温暖他人

活动开展方式：1、到商场采购物资，防寒衣物、牛奶、饼干、油、大米等食物

2、为老人准备诗歌节目，唱响红色经典歌曲，怀旧革命历史，激发老大家的热情

3、为老人准备小品表演，怀恋旧时知青时代，模拟上山下乡经典历程

4、进行网上在线还有书籍搜集保健知识，推广给老人，让他们多运动，快乐生活每一天

5、与老大家聊天，按摩手脚，让他们感受社会对他们的关怀，人世间的温暖。活动的开展条件：1、准备食物、防寒衣物

2、群众演员的彩排表演、选择红色经典歌曲

3、搜集保健资料

4、广大成员想一下怎样与老人沟通，聊什么话题等。

活动的特色优势：贴合民生，关爱孤寡老人，显出一份善心，送出一份温暖。

活动的问题所在：1、活动中因节目彩排时间不够，一部分人员唱歌忘词、而致使活动依然不会流畅地进行，不过活动的气氛相当活跃，老大家很热情。

2、活动前准备的物资不够，需中途去购买，期望下次吸取教训，买足够的物资，避免现场困乱。

3、活动中各成员很投入参加本次社会实践活动，广大相出一切的办法去哄老大家开心，关心他们生活健康。

活动的结果形式：活动结束后，进行合影留念。现场结尾搞抽奖活动，被抽中的老人将取得精美奖品，并说出本次活动的感受。

活动收获：通过本次活动，让我们感到亲情可贵，当感触深入透彻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需关怀需爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一部分封闭，要融化这层隔阂需时间，我们给他们枯燥乏味的生活送去一份欢笑、一点温暖。