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【例 2】（2015 国考·地市级）
结合“给定资料 1”，谈谈你对文中划线句子“新技术是一种创造性的毁灭力量”的理解。（10 分）
要求：（1）准确、全面；（2）不超过 150 字。
【解读】
1.积极的，这句话指新技术为社会体现深刻变革，这句话的释义自己补充，结合上下文。
2.这句话深入挖掘是在说意义，新技术可以改变我们的生活方式，改变制度，带来物质   财富，带来产品的快速更新换代。对策总结：因此注重科技的创新。
 
【例 3】（2017 联考）

 
根据给定资料 1，谈谈你对划线部分“想着懒，而不是懒得想”这句话的理解。（20 分） 要求：全面、准确、简明、有条理。不超过 300 字。
【解读】
1.“想着懒，而不是懒得想”：指的是勤于思考，要花时间去思考，提高效率，这是材料中给出的解释。意思是需要思考如何提高效率，这是想着懒，而不是混吃等死。
2.材料会说什么是想着懒，为什么要想着懒，答案是只有我们愿意去思考，愿意去努力，   才会更加幸运，才会分得清主次；如果我们不思考就会迷失自我，原地打转，越忙越糟，这样做就会好，不这样做就会坏，既有对策表述，又有危害。相关要素是你这么做的意义和你这么做的危害。
3.对策总结：我们要善于思考，懂得思考。
4.思路是什么、为什么、怎么办，中间出现对策表述。
 
 
【例 4】（2016 国考副省）
“给定资料 6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据
“给定资料 6”，指出这句话的含义。（10 分）要求：全面、准确，不超过 150 字。
【解读】
1.首先解释这句话，中国的教育太过注重外在的技术层面的东西，而忽略了内在的、本   质的、规律性的东西。
2.因为我们过度重视能力、分数、学生的成绩，导致学得不好，导致教育止步，导致教育改革更混乱，反而忽视了教育的内在规律，忽视了孩子自身的特点，忽视了一切的可能性，   扼杀了孩子的成长。技术走得太快，过犹不及，灵魂跟不上，则是不好的；技术怎么走得太快，怎么不好；灵魂怎么跟不上。
3.对策总结：既注重内在方面，也注重技术方面。
4.技术层面和灵魂层面对应的词汇，扩展时不能只扩展一方面，深入分析时既要分析技   术，也要分析灵魂，整体解释时是合在一起的，后总体总结对策。