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时间:2020-07-27 02:02来源:2020公务员视频教程作者:百度云网盘全套课 点击: 加载中..
公务员省考视频课程
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2020公务员省考课程适用地区:

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2020公务员省考各地考试时间:

每年4月20-25号左右进行考试,部分地区年底也会考试,比如河南,四川,重庆
 
 
2020公务员视频课程包含以下几个部分:
1、方法精讲。该班次属于申论,行测的基础学习类班次,是所有课程里面对知识点精细的讲解。该课程学习完基本上就掌握公务员考试中申论,行测的考试知识

2、强化练习。该阶段在学习完方法精讲的基础知识后,通过练习题的方式巩固已学习的知识并对习题进行讲解,加深对申论行测习题的知识点理解

3、真题实战。该阶段为历年真题中经典例题的讲解,公务员考试的时效性并不是很强,经典例题反复考试的例子也出现过。

4、模考大赛。模考大赛是每周一次,针对公务员考试的申论,行测做专项练习模拟测试,并针对模拟试题进行讲解

5、常识专项。该课程属于常识类型课程,天文地理,风土人情均有涉及。

6、时事政治。每月更新一次,讲解该月发生的重要事件。

7、刷题练习。前面几项的课程知识都掌握了接下来就是疯狂刷题练习了,练得多了总会遇到相似或者就是原题的情况。

8、冲刺复习。考前后冲刺,会更新考前冲刺课程及考前后的冲刺模拟预测押题试卷,做公务员考试的后加分冲刺

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2020公务员省考公务员课程讲义
 
四、例题
【例 1】(2015 山东)
假如你是一名政府相关部门的工作人员,请结合“给定资料 10-11”,就政府如何更好地营造适合企业创新发展的环境,给上级部门写一份建议书。(25 分)
要求:(1)建议明确,具有针对性、可行性;(2)紧扣材料,重点突出;(3)结构完整,语言流畅;(4)不超过 500 字。
【审题】
1.国考近几年题目没有考过方案类公文,因为国考较少考查相对“正经”、规范化(死板)的公文。有备无患,万一今年考查到,因此讲解了本例题。
2.“就政府如何更好地营造适合企业创新发展的环境,给上级部门写一份建议书”:说明核心写作目的是提对策,为方案类公文,内容主要写对策,前面加简要的背景(背景以问   题的形式体现)。
3.格式:写完整的标题、称呼、落款。
4.语言:流畅即可。
 
 
【例 2】(2014 国考副省级)
“给定资料 3”介绍了 S 大学举办“心理健康节”活动的情况,假如你是该省教育厅的一名工作人员,全程观摩了这次活动,校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简   短的发言稿。(20 分)
要求:(1)内容具体,符合实际;(2)目的明确,切合主题;(3)语言生动,有感染力;
(4)不超过 500 字。
【审题】

 
1.“校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简短的发言稿”:不知道具体要求“总结”什么,可以看材料中有哪些内容:背景(为了推动大学生的工作,才做了此项活动);具体活动的对策(举办了相声大赛、心理健康运动会、爱心募捐活动、心理健康讲座等+活动带来的意义,中间穿插了不少例子使得内容更加具体、生动、活泼);结尾(号召,此号召不必须,是因为语言有要求,从内容上来讲不必须)。
2.格式:发言稿的格式写“标题+称呼”即可。
3. 语言:要求生动、有感染力,所以结尾加号召(此处的号召不属于内容上的要求)。对于总结类公文,结尾可以不号召。
 
【例 3】(2017 联考)
为推进休闲生活旅游城市建设,A 市政府准备召开市民代表、专家学者参加的座谈会, 市长将在会上作开篇讲话,请你结合给定资料 1,为市长草拟一份会议讲话提纲。(25 分)
要求:切合主题,内容具体;条理清楚,层次分明;不超过 300 字。
【审题】
1.此题为额外加的题目,方法精讲中例 3 为“火红绸带”的公文题目(即下个例题)。
2.格式:“提纲”说明无格式分,保险起见可以写标题“关于……的讲话提纲”。
3.内容:没有要求号召、宣传、提对策、评价,则材料中关于座谈会、休闲旅游城市建   设说到了什么就写什么,如果给出问题、背景、对策等,答全即可。
4.语言:总结类公文是否注重语言需要看要求,本题不要求语言生动,则无需生动。
 
 
【例 4】(2014 国考·地市级)
“给定资料 2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”。假定在某次救灾工作中,救灾指挥部决定采纳这个提议,请你结合“给定资料 2”,以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15 分)
要求:(1)内容具体,指向明确;(2)语言生动,有感染力;(3)不超过 400 字。
【审题】
1.此题为方法精讲课程中的例 3。核心目的倡议别人做某事,判定为宣传类公文。
2.内容:背景介绍火红绸带心理援助活动,带引号的词要进行解释;参加活动能够带来   的意义;如何参加此活动,参加了应该做些什么;号召大家一起加入。
3.格式:倡议书的格式:标题、称呼、落款不可少。
4.语言:无论是否要求生动、有感染力,后都需要有号召力,体现“啊、吧、吗”。
 
 
 
 
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