微型课教案和一般教案的区别，语文试讲15分钟怎么安排课

以我多年教学实践的经验和看法，这样理解：

平常的一节课，其实就是常说的说的大多数情况下课，时常紧跟教学目标，重点，难点要讲少二、三个重要内容及核心考点。有的时候，为了教学任务，会穿插讲更多的主要内容，或重要内容及核心考点。因为这个原因大多数情况下课的教学设计是紧跟以上特点进行设计的。一般来说，与微课相比教案内容宽泛，重要内容及核心考点全面，目标明确，重要考试难点及核心内容突出。一节课下来，学生的积极性得到激发，学到的知识比较全面完整。

微型课和微型小说一个道理，抓住课文的某一重要内容及核心考点，或闪光点，或重点、难点，或细节，或中心等等，进行教学的一节课。

教案设计当然也要紧跟以上说的某一要点进行设计，目标明确，重要考试难点及核心内容突出。力求文字简练，不拉杂。用简单的形式及语言，讲深讲透，启发改变学生的学习积极性，很快让学生学懂，学会，学透。学生一节课得到的收获比较单一。

试讲：实质上是微型课，把你的教课思路讲了解。整个在讲课的途中，对着评委，完成完整的一堂课的讲述，学生回答的问题不做重复，学生活动提到，但不做重复，教师的过渡语要设置好。有导语，有过程，有小结，有提问，有学生活动，有评价，有师生互动。反映学生的主体地位，教师的合理评价机制，高效的课堂容量。