新机制教师与非新机制教师哪种好，农村义务教师属于事业编制吗

主要是新老教师的区别。 什么是新机制?这里说的新机制,是指新的“合同制"教师。

农村义务教育教师其实就是常说的我们说的特岗教师。通过努力学习以优异的成绩考上是有编制的。

定义：“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”，根据该计划聘用的教师叫特岗教师

农村义务教师报考岗位分：新机制和非新机制

一、新机制教师

定义：从 起，整个省农村义务教育学校新进教师，实行整个省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。简称“新机制教师”。

薪资待遇：

1、新机制教师实行年薪制，年薪资金由省级财政，这当中，具体安排到执行艰苦边远地区津贴的地方（简称，艰边津贴），年薪3.5万元。

2、新机制教师年薪由基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资和农村义务教育学校人才特岗补助组成，纳入到现行事业单位工作人员工资框架，享受与当地在职在编教师的相关社保和福利待遇。

3、大多数情况下有三年聘请任职期聘，任期满后：

（1）鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的，当地政府要负责落实工作岗位，纳入教师编制工资发放纳入当地财政统发范围。

（2）重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和需帮。

（3）可推荐不需要考试攻读教育硕士。（具体内容以公告信息为准）

二、非新机制教师及城区义务教师岗

大多数情况下都是各区县自主招聘，考试报名条件按照各区县略有差别，待遇及是不是纳入编制具体内容以各地市招聘公告信息为主！

两教一保是不少幼儿园的教师分配形式。两教即一个主班一个配班，主要负责孩子的教育教学工作；一保即保育员，主要负责孩子生活上的一部分工作，例如负责室内卫生，负责孩子一日三餐，工作的侧重点不一样，但都也是为了孩子在园一日生活顺利进行，目前崇尚保教结合，保教不分家。

幼儿园教育是“两教一保”的教育原则，教师在班上占主要作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到很多知识与经验。天生好动的孩子但凡是产生意外，如果不小心遇到到流鼻血、生病、把异物放通道入口、鼻、耳里时，能及时早发现、早作出处理。

除开这个因素不说还需要特别要注意关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是她们的工作部分。她们艰辛的劳动时常能换来孩子的喜爱，家长的赞同。也是一个班上“三位一体”共同搞好班级的很重要的一个因素。



扩展资料

江苏力争到 整个省幼儿园基本达到每班“两教一保”。完善非编教师管理机制，做到规范准入退出、规范专业发展、规范待遇保证；对非在编教师试行“备案制”，实行统一公开招收录取聘用，保证其基本工资待遇并购买社会保险，一步一步达到当地城镇职工平均工资水平，达到同工同酬。全面促进在职教师专业化发展，将非在编教师都纳入幼儿教师职称评审和教师培训范畴。

幼儿教师是教师队伍中不可忽视的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童其实就是常说的幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮他们取得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育途中的角色决不只是知识的传递者，而且，是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。