申论提纲怎么写，行测和申论教材每年不一样吗

申论概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？

第1个步骤需先审题，特别抓住身份、场合和主题这三大要素，这是突破口。明白了身份和发表讲话稿所应用的场合，学员需思考在这样的场合下发表讲话要达到什么目标，或者要起一个什么作用。例如2023公务员国考申论省级以上该题目，作为省教育厅的工作人员，来到一所大学参加一次活动，肯定是代表上级单位来观摩和考察，目前这个活动结束，你需做一个总结发表讲话，这个时候，无非是对本次活动的评价，如何评价，都需向听众说明是什么样的活动，有哪些样的意义。

第2个步骤通过阅读材料把控掌握要点。回到对应的给定资料三，材料只讲解了S大学本次心理健康节活动的详细内容，还有给学生带来了怎样的收获。既然如此那，在这个发表讲话稿中，针对不一样的活动内容及获取的意义肯定要做出讲解，但是，该题目只写这些内容就够了吗?

第3个步骤结合审题和材料要点确定后答题思路。审题时通过身份[关键词]可以清楚学员在答题时需代表上级单位发表讲话，既然如此那，这个发表讲话除了对活动的总结和点评，还应该有哪些内容能和你的身份符合?其实就是常说的在发表讲话结束时需提出对学校师生的希望，这样才可以使发表讲话有高度。故此，结合身份、场合和材料本身的要点我们完全就能够确定该题目的答题思路，即分别讲解活动的主要内容和意义，并在后提到对学生的希望。

后一步就是规范表达了，同时要注意该题目答题要求中有语言生动、有感染力的要求，其实就是常说的不可以只摘抄原文的句子，需对材料概括提炼，并用不一样材料的表达方法，流畅生动地表达出来。

根据这样的思路依次分析2023公务员国考申论省级以上和地市的两个经典例题，会发现这个类型的题目的实质，实际上就是对本身材料内容的概括，其实就是常说的在一个发表讲话的场合，材料中所提到的要点差不多都是我们发表讲话要提到的主要内容，就基本上等同于重点归纳给定材料的主要内容， 学员完全就能够根据“好情况+问题+因素+影响+对策”这个思路来具体安排行文逻辑，只不过不一样的题在侧重点上不一样。例如妈祖文化的介绍稿更多的是讲解现状，基本没有对策方面的要点，就算有对策也是以祈使的语气提出。而在培训辅导班讲座上的发表讲话肯定要有对策，但材料中没有对策方面的要点，需间接推对策或是自创对策。

每一年的公务员行政职业能力测验书和申论书有区别吗？就是比如2023的书和2023的有区别吗？

基本没啥区别，其实就是常说的把上一年的题弄一套进来罢了。

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但是，真题哪里都拥有。

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故此，严格意义上来说，没区别。

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