早安励志公式，三年级时间计算的技巧公式是什么

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第一点：牢牢的记在心里，不能忘了时间单位换算

不少孩子在做练习题的时候产生错误的根本因素是因为时间单位没牢牢记在心里。在处理设计计算时间的问题时，重要，要优先集中精力的就是时间单位的换算。

“1小时等于1个小时，而1分钟等于60秒”，这是时间换算重要，要优先集中精力的两句话，家长在孩子答题以前，可以让孩子去复述这两句话，不仅仅是可以夯实孩子的记忆，还能给孩子一部分提醒。

但是，只是会背是不行的，孩子为了真正掌握并熟悉时间的进率，还要有孩子会用。因为在一部分试题中，假设孩子只清楚死记硬背，而不会灵活运用是得不到正确答案的。

比如：“85分=（）时（）分”家长在辅导孩子做这种类型试题时，可以先让孩子进行思考，以此按照“60分钟等于1个小时”去判断“85分”里面涵盖着多少小时。这样，完全就能够得出答案“85-60=25”，即“85分”中包含了“60分钟”，既然如此那，完全就能够很轻松地得出答案了。

第二点：计算时间差用减法

孩子在掌握并熟悉了时间单位的换算，就可以够基本处理相关时间的填空问题。但是，在小学阶段，孩子想学习的主要内容依然不会单单只是填空题，更多是应用题。

家长在辅导孩子做涉及时间的应用题时，可以让孩子明白，若是试题中产生了“经过了多长时间”、“从启动到结束时间是多少”等问题时，就是在解答有关时间差的问题，而处理时间差的问题，还需孩子掌握并熟悉有关时间差的减法公式，即：“结束时间-启动时间=经过时间”。

例如，若是试题为：“小红想去超市买东西，据了解，超市早上8点钟启动营业，晚上21点结束营业。既然如此那，请问，该超市营业时间是多少？”

剖析解读：家长在辅导孩子做该题目时，可以先尝试让孩子去独立找出试题中所涉及到的数量关系，再进行公式套用。即数量关系为“早上8点起，晚上21点止”，按照公式完全就能够得到后结果为：21-8=13（小时）。

第三点：计算到达时间用加法

与计算经过时间相反，计算到达时间需用到加法计算。若是试题中产生了“要多少时间到达某地”等条件时，还要进行加法运算。

例如，当试题为：“小红准备出去旅游。她从家到走路到公交车站要15分钟，从公交车站到火车站要28分钟，既然如此那，小红要多少时间才可以到达火车站？”

剖析解读：与“二”中解题思路相似，先找出数量关系，再进行运算。这当中数量关系为“从家到公交车站15分钟，从公交车站到火车站28分钟”，以试题问题中的“到达某地需多少时间”判断出使用加法计算，则完全就能够得到答案：15＋28=43（分钟）。

1、考勤表经常会用到函数、公式讲解：

第一，基本的就是计算员工当天上班时间，请看下方具体内容图，在C2输入公式=B2-A2就可以得到员工当天上班的时候长（可以考虑减去中午休息时间）。

2、此外判断员工是不是迟到或早退也是考勤表的一个基本功能。假设早晨08:30以后打卡就算迟到，既然如此那，C2=IF(A2-08:300,迟到,)就可以。

3、假设晚上17:30之前离开打卡就算早退，则C2=IF(B2-17:300,早退,)就可以。

4、请看下方具体内容图，员工正常上班则在日期下标注对号，不然标注圆圈（实质上情况可能更复杂，例如说病假、事假、带薪年假等）。计算员工当月的出勤天数可以用公式：J4=COUNTIF(C4:I4,√)

5、假设是系统刷卡或者按指纹打卡，生成的数据可能是下表格式，一列是姓名，一列是各次的打卡时间。因为一个人可能一天多次打卡，也有一定概率上班、下班漏打卡，因为这个原因也需识别。故此，我们在C列建立一个标注辅助列。

6、双击C2，输入公式：=IF(B2=MIN(IF(A$2:A$6=A2,B$2:B$6)),上班,IF(B2=MAX(IF(A$2:A$6=A2,B$2:B$6)),下班,))，左手按住Ctrl+Shift，右手按下回车运行公式并向下填充公式。

7、MIN(IF(A$2:A$6=A2,B$2:B$6))返回的是“张三”当天打卡的小值；MAX(IF(A$2:A$6=A2,B$2:B$6))返回的是“张三”当天打卡的大值；外面嵌套IF达到效果是：假设B列时间等于“张三”当天打卡的小值则记录“上班”；假设B列时间等于“张三”当天打卡的大值则记录“下班”；中间的打卡记录为空。

8、选中数据区域，点击【插入】-【数据透视表】，根据默认设置创建。

9、将三个字段按第10个步骤图所示拖到透视表对应位置，并整理格式请看下方具体内容：

10、在“上班”和“下班”字段下有这个时间的分别是该员工当天早和晚的打卡记录，假设“下班”记录为空则为当天只打了一次卡（因为唯有一次记录就统计在“上班”时间）。