常态课与公开课的区别，猿辅导的思维课怎么样

区别在于常态课是老师没有事先作任何准备，随时随地完全就能够进行教学，授课老师按正常教学进度进行完全就能够，听课老师随意提出珍贵意见，让授课老师在以后教学中进行改进就行了。

而公开课就明显不同了，要进策划经过反复磨炼，才可以进行公开授课，要让听课老师感觉到有新奇，比较受欢迎感。那就是常态课与公开课的区别。

还不错。

猿辅导是一家中小学生的K12的辅导机构，跟市面上的网课相差不大，辅导的课程比较全面，涵盖数理化、语数外这些，小学、初中、高中的课程辅导都拥有，收取的费用也是按照这些年级、课程来划分的。　　

虽然辅导是在线直播课，但不是一对一的，差不多是30或者50人的小班，类似网络在线的公开课，不少人在一起看。自然也有他的优势，像数理化方面会更强一部分，不少名师，假设要说英语这些实质上运用的东西，相对针对的英语机构来说，还是存在一定差距。　　

在英语学科，较为推荐这家，主要是自己的小侄女已经在上课，效果很不错，才要来分享。是一家在线外教授课的机构，一对一教学，在报名前会先提供试听课程体验。

其次，测试水平出来后面才会按照孩子的情况来定制课程，这点我在对比其他的相关机构时，就发现他们家做的蛮认真的，这样才可以更好的让孩子学好英语，哪儿不懂学哪儿，这也才是小侄女英语为啥可以短时间内提高很多。　　

更加重要的是，在他们家上一节课的价格才是我一杯奶茶的钱，不够20元，在线的英语学习机构就是比线下的实惠，故此，有需的家长们可以去体验哦，或者自行的对比一番。

一、目标作用不一样

公开课

提高教师专业度、发现问题。教研课

充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不一样的教学特色，为各位教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。

二、特点不一样

公开课

具有原生态、研究性和鲜明的个性。

教研课

活动主题鲜明，任务明确。

公开课指有计划，有组织有目标的对有关的人公开讲课的整个过程。以教学研究为目标具体安排的课叫研究课。教研课是为了研究讨论某些课题具体安排的课程

公开课大多数情况下来讲是比较成熟的课是具有一定示范性，导向性，观摩性的课。

经常是教学主管该项目的部门，或教育教学研究部门有目标，有组织，根据预订计划开展的。

而研究课时常是为了研究某一个问题而开展的课堂教学研究活动，组织者要讲解教师基本情况，本研究课要研究的主要内容，在研究课的老师讲完课后，教师要进行说课，然后集体讨论研究，各抒己见。

比如：有时，同样一个教学内容，不一样执教者的教学观念不一样，对文本的内涵理解不一样，教学思路不一样，教学方式不一样，形成同课异构的局面，各位考生通过教学研究，进一步理解了教学有法，而教无定法的道理。

公开课指有计划，有组织有目标的对有关的人公开讲课的整个过程。以教学研究为目标具体安排的课叫研究课。研讨课是为了研究讨论某些课题具体安排的课程