教师面试时怎样说课才能打动评委,说课和试讲哪个容易拉开分

教师面试时,怎样说课才可以打动评委?
教师面试说课为了取得全胜,给评委留下深入透彻甚至不可磨灭的印象,一定要“说”出以下哪些要点并适时说出教学闪光点。
一,设计好“三个点”。在统领考试教材与教学大纲的前提下,要明确三个点。(一)是突出重点,(二)是突破难点,(三)是明确考点。(这里不展开)
二,组织好“三个处”。(一)是从何处入手介绍。(二)是何处架设重要内容及核心考点当中过渡桥梁。(三)是何处收尾。这三个处要处理的合适好处。
三,说出“三处闪光点”。(一)是在上面说的“三个点”中找到能反映出教师自己超常水平的闪光点来,也就是在既说出了“三个点”教学目标规定的准确性和科学性的基础上,又能充分展现自已的独到见解,要震撼评委,使他们向你投来赞许的目光。(二)是在上面说的“三处”举出既在情理之中又在让人无法想象的生动事例,令听者拍案叫绝。(三)是这节说课你究竟有多少“秘密武器”和多少“金句”,这些金句不是节外生枝,而是说课中天然生成。后补一句,起承转合耍新奇,比较受欢迎独到,不落俗套。
教师面试时,究竟怎么样才可以打动评委?
相信看到这里,凌哥也是很高兴的。毕竟题主已经通过了招聘考试的笔试考试,就剩面试环节了。凌哥不止一次参与教师资格面试和教师招聘面试工作,下面我来讨论一下体会,希望对你有用。
1.教态自然大方,富有亲和力。面试时,一定要特别注意评委老师,不要只盯着说课稿。注意与评委老师眼神交流,因为评委目前就是你的学生。一个慌张过度,不特别要注意关注学生上课状态的老师,后一定会被无情淘汰出局。
2.语言表达精炼、得体,富有感染力。语言是教师的拿手本领。非常语言老师,你的普通话标准或者英语语音纯正,立马就可以俘获考场上的评委。语言表达抑扬顿挫,富有情感,必能直击心灵,感染学生,取得考官喜爱。故此平日间一定要多观摩名家讲课或说课,肯定大有收获。
3.考官注意特别要注意关注你的课堂内容展示,故此,需把控掌握一下几点:构思巧妙,导入自然;材料真实有趣,能导致共鸣;步骤环环相扣,融为一体;师生总结,评价反馈;互动积极,以学定教,以教促学。
4.板书设计科学,重点突出;尽可能呈现思维导图,突出讲课概括总结能力,并利于学生掌握并熟悉知识,发展深层次能力。
5.做好准备工作,精心准备一二道问题和评委互动,这在面试评分中占一定比例。不要太难,不可以难住评委;并且需要要做好应对,在评委不配合,回答不会时,如何迅速反应,奇妙化解,答疑解惑。
面试环节非常的重要。没有人会随随便便成功。只要平常苦练基本功,多做功课,考场上才会得心应手,对付自然,从很多高手中脱颖而出。后凌哥真诚祝愿你成功上岸,早日加入人民教师的队伍中来。
第一 衣着 正式点吧! 评委会认为你重视面试会给高分 其次台风 感觉 讲话要慢有条理 音调要有感情 板书要好看
其次分别从考试教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计这六个方面说起!展现出“我是准备怎样教好这节课的”。每个步骤都说了解说明白,多步,详略得当!
考试教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计;
说本课不仅要回答“怎样教”的问题而且,要以现代教育理论为依据阐明“为什么要这样教。”促进促进教师积极主动地学习教育理论,用教育理论详细指导教学实践,改进教学,持续性提升教学水平。说课活动有说又有评,非常是课后的说评结合,紧跟这课的教学怎样落实素质教育要求,怎样提升深堂教学效益,各抒已见,相互交流,不仅锻炼了参加者说与评的能力,而且,促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识,新的提升。说课一定要抓住、难点,突出教法的特点,说出与众不一样的教学新意,那就是说课的艺。
说课还需注意什么:
说完试题就把试题板书到黑板的正中间。说教学过程时继续板书,分条板书教学过程的每一步。
说课不仅要注重六个方面详略得当,布局合理,还需要求说课人衣装齐整,仪态大方,口齿清晰,不怯场,说话连贯,时刻能随机应变,处变不惊等特点!
说课和试讲哪个更容易成绩?
说课,更能反映教师教育教学的认识水平,对教学大纲的要求理解和落实程度,反映教师教学设计能力,课改精神。
同时也在说课途中表现出教师的思维是不是清晰,思考是不是合情合理有一定深度,反映教师的语言功底。
但是,说课在处理课堂教学中的偶发事件,表现不出来。师生互动的现场情景表现不出来。
试讲中,教师比较容易反映出教学能力,教学水平,处理课堂教学中的偶发事件能力。更可以通过情感交流,让师生情感交融,师生与文本融入一体。
说课,讲课,试讲都拥有什么区别?
说课和试讲不一样之处请看下方具体内容:
1、内容不一样,说课的主要内容涵盖考试教材,教法、学法,教学过程。而试讲的主要内容,试讲是对内容不要求,但教学途中要有互动。
2、形式不一样,说课是一种课前行为。而试讲是一种课堂行为。
3、要求不一样,说课不仅处理教什么,怎么教的问题,还需要说出为什么这样教的问题。而试讲主要处理教什么,怎么教的问题。
4、反应问题不一样,说课是讲课的基础和保证,说课质量的高低决定着讲课质量的优劣。通过说课完全可以准确地反映出一个教师的实质上教学水平和教学研究能力。而试讲则反应出一个教师表达能力、逻辑思维能力、应变能力还有教育讲课的有关技能水平。
说课是说明课的设计,例如授课方式,过程等。
讲课,就是真刀实枪呗,试讲是讲给那些听课的人得,看看你水平怎么样。
面试说课3分钟怎么讲?
第一先自我讲解一下,大约需一分钟,然后讲解自己为什么应聘这个工作,怎么做好这个工作,然后留三十秒做结束语