一匹出色的马课文句子赏析，一匹出色的马学情分析和教材分析

一匹出色的马课文句子赏析？

【《马》课文分析】 一匹出色的马课文作者以流畅优美的语言、细腻的笔法栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能和马的用 途。

一匹出色的马学情分析？

一匹出色的马，其实是一根柳条，但是，这个柳条呢在孩子的眼里就是一匹出色的马，因为它可以让孩子在短时间内骑着回到家中孩子的世界，大人超级难理解。

一匹出色的马课文和主题概括？

《一匹出色的马》的主要内容：这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。

文中以春天的郊外为背景，描写自然情况。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中取得的快乐，创造了感人的童心世界。

学二年级下册的第七课一匹出色的马中为什么说这是一匹出色的马呢？

拓展资料：

《一匹出色的马》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第7课的课文，这篇课文是一篇叙事短文，讲述了“我”一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步，看到美丽的春景。往回走时，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她“一匹出色的马”。妹妹骑“马”自己回家了。

“马”≠马

实际上《一匹出色的马》里面，所说的“马”并非一匹真正意义上的马，而是一根柳条，之故此，称这根柳条是“出色的马”是因为“这匹马” 让疲倦的妹妹不可以再叫大人抱，而且，很快乐地第一个跑回了家。这匹优秀的黑马是父亲送给妹妹的，因为妹妹走不动了，爸爸就想了一个把柳条当作马给妹妹的办法。妹妹把这当成了马，就骑着“它”回家了。这样不但可以让妹妹学会独立，还能除去她的不开心，把不开心变成了开心，这样就是最好的办法。也反映出了 妹妹在父亲智慧的指导建议下, 乐观勇敢 的去面对人生道路上的困难。

一匹出色的马这篇课文的中心思想是什么？

课文从一个孩子的视角出发，讲述了一家四口在一个春天的傍晚到郊外去散步，返回时妹妹不想走，求妈妈爸爸抱，爸爸用一根柳枝当做“一匹出色的马”，妹妹跨上“马”，蹦蹦跳跳回家去的故事。

《一匹出色的马》是第二单元的第三课是一篇短小而优美的散文。课文边写景边叙事，将自然风景和生活情趣融为一体，把大家带进了一个生机盎然、洋溢亲情与关爱的情景中。

本篇文章叙述了“我”双腿残疾后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵伤口的故事，表现了母亲深沉无私的爱还有“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情。

一匹出色的马课文说明了什么问题？

一匹出色的马课文表达了大家针对精神价值的追求，还有针对文化传承的珍视。这篇课文中，作者通过描绘一匹骏马的形象，展现了其卓越的品质和文化内涵，同时也借此反映了大家针对优秀品质的追求和传承。笔者觉得，这篇课文的意义不仅仅是于传递了马的形象，更加重要的是传递了一种针对传统文化和道德价值的珍视和执着追求。

《一匹出色的马》告诉我们只要心中有目标、有动力，坚持究竟，就一定会成功。全文讲述了一家人一起散步时出现的一件事。返程路上，妹妹期望让爸爸妈妈抱，但是，爸爸巧妙地利用一个道具，让妹妹高兴地跑回家。

原文：

一个春天的傍晚，妈妈拉着妹妹，爸爸拉着我，一起到郊外去散步。当我们回去时，妹妹要求妈妈抱她，她说：“我很累，走不动了。”

妈妈摇摇头回答她说：“不，我也很累，抱不动你。”

妹妹转过头来向爸爸要求。爸爸不做声，他放开了我的手，从路旁一株柳树上，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹说：“这是一匹出色的马，你走不动路了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地向前奔去，等我们回到家里，她早已在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

一匹出色的马实际上是一根柳枝。这根柳条之故此，是“出色的马”是因为这匹“马”实际上是指坚强、独立的精神，妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，故此，说“这是一匹出色的马”。

说明了爸爸是一位爱孩子的爸爸，也说明了自己人的幸福。

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