ppp教学法基于什么理论，pwp教学模式英语

PPP 指 Presentation , Practice and Pro - duction 即:演示、练习、输出。它是一种传统英语教学方式，早出现在->20世纪50年代的英国是根据行为主义理论延伸而来，被大家称为 PPP 教学法( Maftoon ，2023)。在其产生后不久,，PPP 教学法便在教学界流行起来，并被世界各地的不少教师使用。

典型的 PPP 教学课程分为三个阶段,即演示、练习和输出。

PWP教学模式，即: pre-listening, while-listening, post-listening。

传统的英语教学模式,其实就是常说的PPP(presentation,practice,production)模式是以知识或以教师为中心的教学设计模式,该模式注重教师的知识介绍和学生的机械练习,来求得学生对语言词汇和语法的学习认识和了解；而新的课程标准所倡导的教学观念则强调以学生为中心、以活动为载体的教学模式,即PWP(pre-learning,while-learning,post-learning)模式。

项目经理需考取的证书主要有两种：

一种是行业和岗位要求的执业/职业证书；

另一种是项目管理的专业资质认证。

有了这些证书就足够项目经理展示自己的资质了。项目管理工作重要的是丰富的经验还有必要的专业知识。

项目经理证书分为初级、中级和高级，完成规定课程可取得对应级别的证书。完成单科课程可取得单科结业证书，比如：完成“项目范围管理”课程，可取得“项目经理证书-项目范围管理专项”证书。

任务型教学(Task-basedLanguageTeaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。

这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learningbydoing)的语言教学方式是交际教学法的发展，在世界语言教育界导致了大家的广泛注意。

这样的“用语言做事”(doingthingswiththelanguage)的教学理论也渐渐引入我们国内的基础英语课堂教学是我们国内外语课程教学改革的一个走向。

该理论觉得：掌握并熟悉语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是仅仅训练语言技能和学习语言知识的结果。

在教学活动中，教师需要紧跟特定的交际和语言项目，设计出详细的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各自不同的语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握并熟悉语言的目标。

任务型教学法是吸收了以往各种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法依然不会排斥。