急需人教版四年级英语下册unit1教案，万圣节幼儿英语教学教案中班
急需人教版四年级英语下册unit1教案？
第一课时
教学重点：让学生熟练掌握并熟悉“This is …/That is … ”的用法。
教学难点 ：this和that的发音还有在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要运用创设情景让学生理解和掌握并熟悉。
教具准备：
1．与考试教材内容有关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备Chen Jie的头饰。
3. 假设条件允许，教师让学生早一点准备金黄色假发套。
教学过程
（一）热身／学习（Warm-up/Revision）
1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，就算只可以说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入 新课。
2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一部分问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的途中，将难点各个击破。
3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
first和second的操练可在排列卡片、学习单词的途中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground； the second card, … 然后引导学生认真观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
4．分角色朗读与表演
教师先与一部分学习程度很好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
（三）趣味操练 （Practice）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”答题。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套练习。
2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
3. 给爸爸妈妈讲解自己的学校。
板书设计 ：
Unit 1 Our school
Let’s talk：
第二课时
教学重点：需学生能准确理解图和对话的主要内容，并重点掌握并熟悉上面说的四个单词还有两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确表达。
教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这哪些单词还有一组句子在四线格中的正确表达。
教具准备：
1．与考试教材内容有关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备对应的动物头饰。
教学过程：
（一）热身／学习（Warm-up/Revision）
1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。
2．请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，学习所学的新句型。
3．引导学生学习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，夯实学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来讲解自己的教室。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。
2．教师对歌谣中的主要内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生答题后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.
3．师生当中对图片的主要内容进行简单的交际性问题回答后，教师展示在四线格中表达单词和句子并介绍表达规范：
句子打头单词的第一个字母要大写；
句子末尾要加标点。需非常指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；
句子当中的单词间距为一个字母宽。
学生首次接触句子表达，教师需悉心详细指导认真检查，及时指出学生表达当中的错误。
4．角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的主要内容，夯实本课时的新句型。
（三）趣味操练 （Practice）
1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师按照图的主要内容说一部分句子，如：There are three computers in the room. 请学生按照记忆中图的主要内容判断正误。
2．Good to know
先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常见的英语表达。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。
2．表达computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
详细记录其他教案：【1】
【2】
【3】
【4】
万圣节幼儿英语教学教案？
幼儿园万圣节英语教学方案
一、活动目标
1、乐于用英语表达，主动友好的与别人交往，感受节日的收获。
2、认识halloween的特色元素，学习歌曲happyhalloween。
二、活动准备 相关halloween的各自不同的图片、cd、糖果
三、活动过程
1、warmup:歌曲skinamarink
2、introducetheelementsofhalloween
欣赏图片认识万圣节的特色元素
witchamp；blackcat--游戏：巫婆叫 jack-o-lantern--游戏：bigamp；small bat--游戏：domagic mask--游戏：cuteamp；terrible
3、song:happyhalloween
4、游戏：trickortreat
(1)playwithteachers
(2)countthecandies
(3)tastethecandies
四、活动延伸：和老师一起去其它班级做trickortreat的游戏。
英语小班动物教案？
幼儿园英语教案：动物乐园 教师:屈老师 教学目标： 1、 在说说、看看、玩玩中，进一步提升幼儿对动物明显特点的认识。
2、 体验游戏的乐趣，更喜欢、亲近小动物。 活动准备： 头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，相关小动物外形的前期经验。 活动过程： 一、导致兴趣 1、今天我们去一个有不少动物的地方，猜猜是哪里？（动物园） 2、目前在我们开着小汽车准备出发。 3、Where are you going ?(zoo) 4、Are you ready?(Yes) 5、边唱Riddingin my car,边做动作。 6、动物乐园到了，Get off ,please.(Thank you) 7、(出示动物园)，大门上写了三个大字“动物园”，下面还写上了英文Zoo. 8、你们看见动物乐园里有部分什么小动物？它们的英文名字叫什么？ 9、你们的小眼睛真亮，找到了不少的小动物。 二、举行party 1、嘘！你们听动物乐园的园长讲话了。“各位考生好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,很欢迎菠萝班的小朋友跟我们的小动物一起做游戏。” 2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。（出示长）这是什么字？请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，故此，站到正方形里；（出示短）请身上都是短短的站到三角形里。 3、（出示黑白和其他），请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里？（红色）哪个是红色的图形？把黑白放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。 4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中。 5、音乐结束，请旁边的小朋友帮检查一下，究竟站对了没有。何不对？ 6、（出示大、小），什么字？请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。把字放进图形中。再次游戏。 7、（出示二、四）请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中。字不放进图形中。再次游戏。用数字、英语数有几只小动物。 三、结束 小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家（bye） （更多教案尽在：屈老师教案网）
