地球的清洁工课文主要内容及启发，地球的清洁工懂得了什么道理

地球的清洁工课文主要内容及启发？

1、主要内容：《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文，课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类当中的密切关系。 　　2、启发：海鸥能把大家丢在大海的垃圾捡起来吃掉；鱼可以把江河里的水虫、水草和垃圾吃掉；乌鸦能把地面上的蝇蛆、地蚕吃掉；蚯蚓虽然很小，但也可以吃掉地下的垃圾，帮花草松土。 与这些动物相比，我们人类是地球的破坏者，因为我们人类总是随意扔垃圾，过度开采石油等资源。让我们一起保护环境，让地球更美丽吧！

1、主要内容：《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文，课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类当中的密切关系。　　

2、启发：海鸥能把大家丢在大海的垃圾捡起来吃掉；鱼可以把江河里的水虫、水草和垃圾吃掉；乌鸦能把地面上的蝇蛆、地蚕吃掉；蚯蚓虽然很小，但也可以吃掉地下的垃圾，帮花草松土。与这些动物相比，我们人类是地球的破坏者，因为我们人类总是随意扔垃圾，过度开采石油等资源。让我们一起保护环境，让地球更美丽吧！

地球的清洁工懂得了什么？

懂得保护生态环境的巨大作用，动物和人类当中的密切关系

为什么说/啄木鸟是地球的清洁工？

啄木鸟有森林医生的这一说，啄木鸟针对吃虫子，除病虫害的，它的嘴很尖，就是你藏在树木里面，洞里面的它都可以把虫子找出来，把它吃掉，它针对保护我们整个地球绿化环境，保护树木植物健康的生长，有着很重要的意义，故此，它就是地球上的清洁工

因为啄木鸟专吃树上的害虫

地球的清洁师？

地球上的微生物细菌、真菌等可以将死亡的动植物残体分解,因为这个原因它们都是地球著名的清洁师

地球清洁工的动物，为什么说他们是地球清洁工呢？

因为它们专攻些天下大不净的事情，为人民处理了垃圾的同时还丰富了自己的食腹，多么的两全其美，但是，近朱者赤近墨者黑，它们受到了便便的熏陶把其自己也弄的臭气熏天、不忍过目，可这一切不都反映、证明了他们的大无畏精神吗？让人佩服中略带呕吐，那就是大自然的清洁工，守卫灵魂的护花使者，可就是名字有失大雅，你说他们为人类贡献还顾得上这些吗？提到这些不可以不肃然起敬才是呐

因为它们专攻些天下大不净的事情，为人民处理了垃圾的同时还丰富了自己的食腹，多么的两全其美，但是，近朱者赤近墨者黑，它们受到了便便的熏陶把其自己也弄的臭气熏天、不忍过目，可这一切不都反映、证明了他们的大无畏精神吗？让人佩服中略带呕吐，那就是大自然的清洁工，守卫灵魂的护花使者，可就是名字有失大雅，你说他们为人类贡献还顾得上这些吗？提到这些不可以不肃然起敬才是呐

地球清洁师有什么？

地球清洁师有屎壳郎和清道夫等。

屎壳郎是陆地上的清洁师，它喜欢把动物粪便做成球形，作为食物储存起来。甚至它们还被空运到澳大利亚，去清理羊粪。为澳洲的环境做出了巨大的奉献。

清道夫则是海里的清洁师，它会吃掉鱼类的尸体，保持水的清洁。

地球的清洁工阅读理解？

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

　　2、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中产生的词语的意思。

　　3、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识累积。

　　教学具准备：六种动物的头饰。

　　教学设计：

　　一、激情导入：

　　考生们，你们清楚什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？

　　正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，因为人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想清楚什么？

　　（生畅谈自己想要了解的主要内容：我想清楚有哪些动物来报名了，我想清楚都拥有谁来报名了，我想清楚他们都可以干什么？……）教师迅速板书学生的问题

　　那带着这些问题，我们来学习《地球的清洁工》这一课，看看我们有没有可能处理！〈教师板书课题〉

　　齐读课题

　　二、初读感知，认字。

　　快快读读课文，看看你有没有可能首次读就可以处理这些问题，碰见生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！

地球的清洁工。我们的地球是一个美丽的家园。每天都拥有不少清洁工打扫。

地球清洁师有什么本领？

一、蜣螂

世界上约有 2300 种蜣螂，分布在南极洲以外的任何一块大陆。蜣螂能利用月光偏振情况进行定位，以帮取食。有一定的趋光性。蜣螂大多都具有粪食性，可以将粪便滚动成球状，推行向前。其主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号，又名“莫多升”。

二、蚯蚓

蚯蚓可以对不少决定土壤肥力的过程出现重要影响，被称为“生态系统工程师”。它通过取食、消化、排泄和掘穴等活动在其体内外形成很多的反应圈，以此对生态系统的生物、化学和物理过程出现影响。蚯蚓生态系统中不仅是消费者、分解者，又是调节者，它在生态系统中的功能详细表目前：

a)对土壤中有机质分解和养分循环等重要过程的影响；

b)对土壤理化性质的影响；

c)与植物、微生物及其他动物的相互作用。蚯蚓活动及其在生态系统中的功能受蛆酬生态类群、种群大小、植被、母岩、气候、时问尺度还有土地利用历史的综合控制。蚯蚓外来种入侵与生态系统的关系还有蚯蚓对全球变化的响应和影响是两个值得特别要注意关注的问题。土壤本身的复杂性，蚯蚓自然历史和生物地理学知识的缺少，野外控制蚯蚓群落方式的滞后等都限制了蚯蚓生态学的发展。

三、乌鸦

除少数种类外，常结群营巢，并在秋冬季节混群游荡。行为复杂，表现有很强的智力和社会性活动。鸣声简单粗厉。杂食性，不少种类喜食腐肉，并对秧苗和谷物有一定害处。但是在繁殖这个时间段，主要取食小型脊椎动物、蝗虫、蝼蛄、金龟甲还有蛾类幼虫，有益于农。除开这点因喜腐食和啄食农业垃圾，能消除动物尸体等对环境的污染，起着净化环境的作用。大多数情况下性格凶悍，富于侵略习性，常掠食水禽、涉禽巢内的卵和雏鸟。

四、兀鹫

凭借长而宽大的翅膀，且视力极佳。兀鹫可以在天空翱翔哪些小时，并清晰地搜寻地面上的动物尸体，而且，习惯把头伸进动物尸体的腹腔内，啄食内脏和肌肉。

除开这点，还有蜗牛，白蚁，秃鹫等等。