小学二年级上册音乐歌词-教案和教学深思
【文章简介】唱歌教学是小学音乐教学的关键内容，它不只是对学生音乐感触感染力和唱歌基天性力的造就，并且对学生浸润美的陶冶、提升艺术涵养起着很是关键的感化。以下是华宇考试网整理的小学二年级上册音乐歌词、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学二年级上册音乐《数虾蟆》歌词
一只虾蟆一张嘴两只眼睛四条腿
乒乒乓乓跳上水呀
跳过莲蓬来荡子高
跳入莲叶上水中浮
荷儿梅子兮水上漂
花儿梅子兮水上漂
两只虾蟆两张嘴
四只眼睛八条腿
乒乓乒乓跳上水
跳过莲蓬来荡子高
跳入莲叶上水中浮
荷儿梅子兮水上漂
花儿梅子兮水上漂
【篇二】小学二年级上册音乐《数虾蟆》教案
1、教学目标：一、通过浏览、学唱歌曲《数虾蟆》，激发考试复习兴味，精确地掌握和体现歌曲的心情。
二、用轻松高兴的声响纯熟演唱儿歌《数虾蟆》，为歌曲创编歌词，造就学生的缔造力。
三、在音乐运动中能努力小气地体现考生自己，乐于用音乐的形式表达考生自己对生活的酷爱之情。
四、建立环保认识、掩护植物从我做起。
2、教学重点：
一、能用轻松高兴的声响演唱儿歌《数虾蟆》。
二、考试复习歌曲，掌握歌曲的心情。
3、教学难点：
附点节拍以及接连十六分音符的节拍使用，吐字的清晰乖巧。
4、教具准备：
多媒体课件、磁带。
5、教学流程：
（一）组织教学
师生相互问好
（二）导入：
师：同学们，我来给各位读一首小诗，请你们猜一猜诗中形貌的是什么植物？
“独坐水池如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先启齿，哪一个虫儿敢出声？”（田鸡）
师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面咱们一同齐读一遍。
发问：谁了解，田鸡又叫什么？（虾蟆）
师：今天呀，咱们就来考试复习一首很是成心思的对于虾蟆的歌曲，你们想学吗？
那我先要考考你，听好了：
请同学们细心听，先生有问题考考你。
想想，算一算，看谁的反应敏捷。
一只虾蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？
师：解答完全正确，让咱们一同听一听这首歌吧。（出示课题）
（三）学唱歌曲《数虾蟆》
一、听范唱：
发问：歌曲的心情？
师：今天咱们要考试复习的这首歌曲是四川民歌《数虾蟆》。
二、识谱（出示谱）
（1）师生一同数大节
（2）视察谱子中有色彩的大节
发问：哪两个大节应该跟（绿色、黄色、蓝色）同样呢？
（3）谱子中有一句是没有反复的，是哪一句？（先生带着唱一唱）
（3）师生接唱歌谱
三、读词：
（1）教师范读
（2）跟读
说一说：哪一个中央认为读起来有点难题？
（3）教读附点节拍及十六分音符节拍
（4）齐读
（5）教师解说歌词：
发问：这首歌曲的歌词都了解什么意义吗？（解说：虾蟆不吃水安定年荷儿梅子梭水上漂）（建立情境）提醒：高兴的心境，用难听的声响演唱。
四、唱词：
（1）师生接唱
要求：先生唱有色彩的，学生唱没色彩的。
（2）先生带唱一遍。
注重：腾跃的发觉唱出来。
发声要领（不要咧嘴：要像田鸡的啼声同样嘹亮，但无法像田鸡“呱呱”的叫那样咧着嘴）
（4）学生齐唱。
（5）指名唱。
（四）续编歌词
两只虾蟆……
三只虾蟆……
小结：
同学们各位都因该了解，虾蟆是捉益虫的小妙手，是咱们的小伙伴。你们了解吗？一只虾蟆均匀一天能捉70多只益虫，一个月约2000只。一年就OK祛除益虫约15000只。但是，它们的性命是懦弱的。因此，当咱们看到它们受伤害时，咱们应该（掩护它们）。
让咱们一同说：掩护田鸡，顶呱呱。掩护环境，靠各位。
完好演唱：要求：带着对田鸡的喜好之情演唱。
【篇三】小学二年级上册音乐《数虾蟆》教学深思
《数虾蟆》是一首四川民歌，它拔取了生活中一种罕见植物，体现了它们心爱的抽象，歌曲具备必定的“启智性”，帮助学生熟习量词的用法。衬词的使用也颇有特征，不只添加了民歌风韵，并且使歌曲构造越发完好。通过考试复习学生能够领会民歌的特色及四川民歌独有的气势派头。我以猜谜导入本课内容，从一启动就牢牢捉住学生的心，使其注重力高度集中。以猜谜语导入新歌，跟尾自然活泼，有立异，让孩子们在有意识中打仗歌曲。让学生在纯熟演唱的'基础上，领会歌曲的滑稽诙谐，并找出歌曲旋律的相反处，让学生开端学会分析歌曲，采取多种演唱形式，在情绪上起到了把歌曲推向热潮的感化，防止演唱的繁多性。
本课的一大特征是创编歌词节点，把体现能力和缔造能力的造就作为了音乐教学的总目标。通过学生相助处理疑问及一起演唱，从一只虾蟆到两只虾蟆、三只虾蟆不一样歌词的创编，遵照了儿童认知发展的规律，学生既温习了歌曲，又充分展开设想，开动头脑，极大调动学生考试复习努力性。在充溢情味的音乐实践运动中加强学生体现音乐的信心。
我在设计本课时，选择孩子爱好的儿歌进行拓展教学，这些儿歌以儿童的视角和言语来形貌对事物的熟悉，体现儿童对社会生活局面的看法和情感，形式生动，用词精练、韵律嘹亮，符合孩子的心理，乐于被孩子承受。让学生通过比赛的形式，通过说唱和演出的方法来结束对儿歌的收集与改编。而且可以勉励学生发散头脑，使用考生自己所积聚的生活经验进行创编儿歌，使学生领会团体创编的兴趣和完成的高兴，造就学生考试复习音乐的兴味和注重视察事物的优秀习气。