什么是生本课堂，如何打造生本高效课堂

自主学习愉悦课堂就是一种生本课堂。其特点是学生是学习的主体，课堂的主人，教师在课堂上只是组织者、参加者，而不是发号施令的权威者。

生本观念

为学生好学而设计的教育观念

生本观念（又称生本教育观念）是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的观念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育实验在国内百多所中小学学校开展后出现巨大的效果和社会影响，导致了教育界的强烈回响。然而，生本教育的管理观念跟传统教育的管理观念带来一定不一样，生本教育是一种崭新的教育观念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。

生本高效课堂是充分发挥学生的主体作用；突出学习，教得少。学得多，让学生学会学习比学到知识更加重要；强调让学生自己主动地进行学习，让学生的潜能得到大的发挥。故此，,我们在教学中要更多地特别要注意关注学生,从学生自己的发展作长远考虑。真正做到“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”，以此提升课堂教学实效性。

生本课堂第一是打造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

因为这个原因教师要转换角色，从“知识的神坛”上走下来，成为学生学习的伙伴，组织建设起“学习共同体”，与学生平等地交流和探讨，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励善待学生，创设一种“心理自由和安全”课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。

“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方法。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它不仅是一种方法，更是一种观念。是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。

生本教育把师生关系处理得十分完美、和谐，教学效果十分显著。