志同道合是什么意思，如何培养大学生团队合作精神和能力

字面名字所表达出来的意思是“志向一样，道路完全一样”，深层次意思是形容彼此理想一样，志趣相和。

为同一个目标，人生观、价值观、世界观一样，追求一样的东西，有共同语言，不需要语言多表达什么，就可以够深入透彻体会对方的想法，相互支持，聚集在一起的人就是志同道合的大家。

志向一样，道路完全一样。

志同道合 ： zhì tónɡ dào hé 彼此志向一样，思想、兴趣完全一样：他们不单单是生活上的伴侣，而且，是志同道合的战友

大学阶段是连接学子们由学校自进入社会的纽带，他们团队Team精神的水平如何将直接关系到他们个人成才及整个民族的未来。高校需要重视大学生团队Team精神的理论研究，要改变家庭在培养大学生团队Team精神的作用，持续性提高大学生团队Team精神培养的针对性。培养大学生的团队Team精神是高校思想工作的重要目标,而我们国内高校人才培养在这方面还存在一定的缺陷。正确认识大学生团队Team精神的作用,并积极通过思想政治工作培养学生的团队Team精神,对做好新时期思想工作具有很重要的现实意义。

一、团队Team精神的概念

团队Team是指一群互助互利、团结完全一样为统一目标和标准而坚毅奋斗究竟的一群人。团队Team不仅强调个人的业务成果，更强调团队Team的整体业绩。团队Team是在集体讨论研究和决策还有信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到成功果实，这些果实超越个人业绩的总和。

这里说的团队Team精神,是个人在达到自己理想的途中,认识到自己与组织内部成员的统一性和不可或缺性,自觉以组织利益和目标为重,依然不会断完善和发展自我,自愿主动与组织内部成员积极协作,使贡献精神和协作精神得到有机的统一。其核心是协同合作，高境界是我们全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进一步保证组织的高效率运转。它是全部成员的理想、价值观、道德标准、工作态度的整合及其在组织纪律、作风等方面的详细反映,其精神内涵就是“学会做人、学会做事”。

二、团队Team精神的核心 - 协同合作

古人云：人心齐，泰山移。 我们不可以忘记团队Team的根本功能或作用，也就是在于提升组织整体的业务表现。强化个人的工作标准也好，帮每一个成员更好地达到成就也好，目标就是为了使团队Team的工作业绩超越成员个人的业绩，让团队Team业绩由各部分组成而又大于各部分之和。于是，团队Team的全部工作成效后会不由分说地在一个点上得到检验，那就是协作精神。我们可以再看一个生动的例子：一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛启动了，惠普队在整个过程中几处撞见险情，尽管各位考生齐心协力，应该排除险情，完成了任务，但因时间拉长后输给了联想队。既然如此那，联想队在比赛开始前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心地组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体巨大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们基本上没有险情地快速地完成了任务。

可见团队Team的一大特色：团队Team成员一定是在才可以上互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，促使其出现协同效应。团结协作精神是一切事业成功的基础。没有团结协作，一切都只可以是各自为政，一盘散沙。个人的成长与团体就像是鱼与水关联非常密切．

三、加强思想政治教育对大学生团队Team精神培养的重要性

加强素质教育,培养大学生的团队Team精神已成为当代教育者所形成的共识。社会也把“是不是具有团队Team精神”作为人员使用的重要指标。现在,社会普遍对大学生的业务能力表示满意,但也普遍觉得大学生缺少与人合作的团队Team精神。我们也意识到,知识经济步伐的提高,科技发展的日新月异,呈现出各自不同的学科、知识、信息、文化的交叉化,任何一个项目标完成单靠个人的力量是不可能得以达到的,它需各自不同的英才的汇集,发挥团队Team的智慧,同时辩证的处理好合作与竞争、个体意识与团队Team意识的关系。但是，长时间以来,因为小农经济的存在,高校思想政治工作虽然也对这一作了一部分努力,但效果依然不会很突出,部分大学生因为缺少团队Team精神的培养,要么仅仅注重个人的发展,小看团队Team的作用；要么缺少个性,随波逐流,在竞争中被淘汰。这样的情况在近几年来更明显的摆在了大家的面前。

良好的团队Team精神不单单是思想政治工作的基础,为思想政治工作提供了有效途径,使学生的思想观念、道德标准和行为方法受到潜移默化,而且，是思想政治工作的一项重要目标；高校思想政治教育对培养大学生团队Team精神的重要作用,也主要反映在思政教育的目标和内容等方面。因为这个原因,如何在进行教学、课外活动中渐渐培养学生的团队Team精神,使学生由很低的认识和了解水平提升为很强的行为表现,以此适应社会的发展,关系到一个学校的教育是不是真正“以学生为本”,为每一个学生的充分发展而努力。

总而言之，对大学生团队Team精神培养。⑴.促进塑造大学生良好的个性人格。团队Team精神要求团队Team成员一定要精诚团结、相互协作，在团队Team内部开展良性竞争。而且团队Team精神建设对成员个性化的要求及认同自己社会角色的要求。⑵.促进大学生的综合素质的提升通过前文对团队Team精神的定义，我们可以发现，通过培养大学生的团队Team精神，促进提升与人共事时贡献、进取、团结合作的人际交往能力和作风，养成民主意识，提升心理素质。⑶.有在长时间的活动中培养大学生的团队Team精神，能创造出一种增多工作满意度的氛围，使大家创造性地工作和学习。另外一个方面，在这个知识和信息大爆炸的时候代，通过发扬团队Team精神，既促进个人获取更多的信息和知识，也促进大家通过合作来共同创新和发展。

四、如何通过思想政治工作培养学生的团队Team精神

要达到培养大学生团队Team精神这一目标,就一定要从团队Team精神的内涵和思想政治教育的主要内容中找寻结合点,笔者觉得,应该从以下哪些方面做起:

1、通过教学活动,非常是“两课”教学,充分发挥思想政治课对团队Team精神的培养。

全部的老师都担任着教书育人的职责,教师的知识、人格、做事、对事物的态度对学生有很大的,因为这个原因教师应注意自己的言行,并在教学途中自觉的加强对学生团队Team精神的培养教育,使学生在文化的途中,自觉的学会如何做人、如何做事。政治理论课是大学生的必修课,是帮大学生培养正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,这也全都蕴含着对大学生团队Team精神的培养。近几年来,更多的学生觉得“两课”教学机械的去搬用别人的方法和经验，完全枉顾实际情况,缺少生动性,与学生的实质上相脱节,以此使学生失去认识和了解的兴趣。“两课”教师应充分把理论教学与社会实质上结合起来,联系大学生的思想实质上,改进教学方式,改善教学手段,通过各自不同的形象生动的方式,用大学生能很乐意的方法持续性培养他们的团队Team意识,进一步形成它们正确的价值观、崇高的理想、积极的人生态度、正确的竞争协作观念等。学生培养起了良好的团队Team精神,会进一步有效的促进“两课”教学的有效开展,形成互动局面,使其不可以再成为学生为之头痛的枯燥理论课。

2、通过开展各自不同的思想讲座、座谈会、心理健康等,有针对性的培养大学生的团队Team精神。

除了正常的教学活动之外,高校应该有针对性的举行各自不同的培养学生团队Team精神的思想政治讲座、座谈会、心理健康教育等,通过专家介绍、事例展示、互动交流的方法,可以有效的培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,提高他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力,促进它们相互关爱、相互理解、友好合作的人际关系。

3、通过班会(团学会)这个素质教育的综合课,加强班级建设,有效的凝聚学生的团队Team精神。

无可置疑,班会(团学会)是强化学生团体意识的重要手段,也是教学活动从详细开展到教育目标得以达到的重要载体。而长时间以来,大家未能充分重视班会(团学会)在思政工作中的重要地位,而由学生自我、自我管理,但其实,班会(团学会)开展的连续性、制度性还有质量的高低,直接关系到一个班的班风。一个具有良好班风的班集体时常具有共同的目地、共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的一样活动,具有正确的舆论和优良的作风,有严格的制度和纪律,有团结友爱、相互帮、平等互利的人际关系和团队Team精神。而假设一个班常常不开或者很少开班会(团学会),这个班就可以纪律松懈,班集体名存实亡,更无从谈培养学生的团队Team精神了。故此，,高校思想政治工作应该重视班主任、辅导员和班级建设在思想教育中的重要作用,加强班级建设,提高班级凝聚力,使班级成员当中人际关系融洽,每个成员都可以取得归属感、荣誉感、受到他人尊重、获取自信,后凝聚成有力的团队Team。

4、培育校园文化,通过丰富多彩的校园活动及大学生实践,提高学生的团队Team意识和合作能力。

目前部分高校学生活动纯粹为“活动”二活动,缺少一种精神的引导,让学生认识和了解停留在活动的表面,不可以对学生品质养成形成有力的。校园文化活动和大学生社会实践是学生在学校的“第二课堂”,对提升学生的综合素质起到重要的作用。高校要精心的组织以提高学生团队Team精神和相互协作能力为重要目标之一的活动,例如球类比赛,群体性文艺活动,辩论赛,暑期社会实践等,这些活动的圆满完成者时常是分工明确、组织协调很强、擅长于团队Team协作的团队Team,这能使学生能充分体验到团队Team精神的重要。比如,我校团委提出的“十大类活动”。

5、通过积极引导学生的社团活动,强化学生的团体意识。

大学生社团活动是开展素质教育的重要途径和有效载体,在强化学生的团队Team意识、合作能力、提升综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用,是有力凝聚学生、开展思想政治工作的重要方法。大学生社团活动包含学术类、科普类、发明创造类、文艺类、类、志愿服务类等,这些社团的组织建设、成长需的是一部分有一样爱好、有很强组织协调能力、乐于贡献精神、良好团队Team精神、很强的自律性的学生来发展起来的。例如一部分发明创造类社团,仅仅一个人的创意可能不是完美的,就算有好的创意,单的依据个人也是没办法完成的,它需社团成员组织分工、相互协作才可以完成,正是在这持续性探索的途中才渐渐凝聚起很强的团队Team精神。大学生团队Team精神的培养是一个长时间的工程,它靠的是教育者的教育引导、学生个人的人文素养和社会舆论的影响。唯有通过各方面的合力作用,才可以培养出合适社会需的高素质、综合性人才,真正使思想政治工作做到实处。

五、结语

我们清楚21世纪是个合作致胜的时候代，单枪匹马的英雄已不复存在，想要达到目标就一定要选择与自己志同道合的伙伴相互扶助才可以获取好的效果，赢得成功。工作中我们不要特立独行、孤军奋战，更不要因为一点点成绩和为团队Team做出的奉献而满足和骄傲，实际上我们所获取的成功和辉煌全部在别人的帮和各位考生共同的努力下达到的，假设没有集体的支持和推崇，没有坚强可靠的团队Team的支撑，单凭我们个人的努力是没办法达到理想的目标的。

题主想表达的意思是“在不一样年龄段会有志同道合的人产生吗”还是“志同道合的人分布的与年龄是不是相关”？

前者我的回答是任何年龄段都会有与你志同道合的人。

后者我的回答是，你一定听过一句话：“我们当中存在着年龄的代沟”。

任何年龄段都可能有与你志同道合的人，但因为不一样年龄经历的时候代不一样，思想观念行为准则会有很大差异，不一样年龄的人中出志同道合者的可能性比同年龄要少

像我现在认为嫁不出去也没什么的，单身十分的自由与快乐。而我的上一辈超过百分之80人都不这么想，甚至把这个当成离经叛道。但不排除有开放的父母能理解这一想法。

不是，志同道合是是个褒义词，积极向上有共同理想的一帮人，都是针对正能量的人，而臭味相投则是个贬义词，指品德品行不好的人，或是指好吃懒做的，不务正业的人，故此，志同道合和臭味相投是不一样的，一定不能搞错，不然会笑掉大牙，让人笑话！

志同道合：指的是人与人当中，彼此志向、志趣一样，理想、信念契合。臭味相投：指的是彼此的思想作风、兴趣等一样，很合得来（常指坏的）。 前者褒义，后者贬义