每天日志怎么写，教学日志正确写法图片
每天日志怎么写？
可以这样做1.格式要了解，坚持长时间写。
2.内容要了解，应该条理了解，主次分明。
3.不可以拖泥带水，要让人一目了然。
教学日志正确写法？
第一个 如何写课后反思
教学反思用平实，即教后想想，想后写写，仔细思考一下得与失，想一想，教学目标是不是达成，教学情景是不是和谐，学生积极是不是改变，教学过程是不是得到优化，教学方式是不是灵活，教学手段优越性是不是反映，教学策略是不是得当，教学效果是不是良好。想想后，动动笔，写中有学，学中有思，不可以成文，作为随笔或记录，常常翻翻，也算多了一个不会说话的教师，也可以把教学中产生问题或疑惑利用调讲时间提到教研室中去讨论、寻找处理的办法，再结合自己的教学实践，进行反思，若能成文，再把它投寄出去，或作为一个课题加以研究，若能得到不见上一面老师的详细指导，岂不快哉，想得多了，写得多了，它就是无价之宝，你就可以品尝到这当中的乐趣。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深入透彻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉是无价之宝是你搞教科研的丰富材料及实践基础多一点教学反思的细胞，就多一部分教科研的智慧，常常进行教学反思，益处多，其乐无穷！
1、记成功之举，将教学途中达到预先设计的目标、导致教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次了解、条理分明的板书；某些教学思想方式的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一部分基本原理使用的感触；教学方式上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可以在此基础上持续性地改进、完善、推陈出新。
2、记“败笔”之处，就算是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深入透彻的反思、探究和剖析，促使其成为以后再教时应吸取的教训。
3、记教学机智，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，时常会因为一部分偶发事件而出现瞬间灵感，这些“智慧的火花”经常是不由自主、突然而，至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解,在课堂教学途中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师需要充分肯定学生在课堂上提出的一部分独到的见解，这样不仅使学生的好方式、好思路得以推广，而且，对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提升教学水平。因为这个原因，故将他记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
5、记再教设计,一节课下来，静心沉思，摸索出了什么教学规律；教法上有什么创新；重要内容及核心考点上有哪些发现；组织教学方面有何新招；解题的很多误区有无突破；启迪是不是得当；训练是不是到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提升到一个新的境界和高度。总而言之，写课后反思，重要的是及时，重要的是坚持，重要的是执着地追求。一带来一定得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，经年累积，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
第二个 如何写反思性教学日记
教学反思是教师在每节课后对自己所作的总结和评价，目标是总结经验、改进不够，为今后上课提供参考。教师在对一节课评估时可以反思以下问题：
一、有关教学
1、这节课是不是达到了预定的教学目标？
2、这节课使用了什么教学材料？是不是有效？
3、这节课使用了什么教学媒体？效果如何？
4、这节课是不是这节课使用了什么教学技巧？效果如何？
5、课堂上的师生互动情况如何？
6、课堂上是不是出现了什么特殊事件？
7、这节课的实质上讲授是不是与教案一模一样？不完全一样，做了什么更改？效果如何？
8、这节课的教学难度是不是合适？
9、这节课教学的科学性、思想性和趣味性是不是满足学生的年龄特点？
10、我的备课是不是充分？
11、这节课的什么内容一定要在后续课程中再处理？
12、这节课是不是应该采取其它更好的教学策略？
13、这节课的成功之处是什么？为什么？
14、这节课的败笔是什么？为什么？
15、这节课的问题有什么？我在教学上做的改进有什么？
16、我的教学观念在这节课上是如何反映的？
17、下次教这个内容时我是不是沿用本节课的教案和教法？
18、下一节课与这节课如何衔接？
二、有关学生
1、在我的课上是不是我们全体学生都拥有所收获？
2、我是不是将教学任务转化为学生的学习需，让我们全体学生都主动参加课堂教学中来了？
3、学生在这节课中学到了什么？是不是学到了想学的主要内容？
4、学生喜欢这节课的地方是什么？
5、学生对这节课的什么地方感到疑惑？
6、学生是不是有机会在你的课上表达自己的观点或分享自己的经验？
7、学生是不是在课上学到了新的学习策略？
三、有关教师
1、我的教学语言是不是得体？
2、我的教学观念与实质上教学是不是有冲突？
3、我在专业发展上处于什么阶段？还应做什么努力？
4、我作为特定课程教师在教学观念、知识结构、语言技能、专业技能和教育教学技能方面的长处和不够有什么？
5、我应该如何帮学生学好所教课程？
总而言之，做好教学设计依然不会断反思和改进自己的教学是教师提升教学效率和教学水平的必要前提。
如何进行网上在线写日志呢？
用手机进入浏览器，点腾讯网，进入空间，滑动到低端，有3G版。点急进入，完全就能够写日志了
微信怎么写日志？
微信写日志步骤请看下方具体内容：（演示使用华为P20手机，其他品牌手机操作总体一样）
1丶在微信公众号搜索中输入快跑小马和微空间并特别要注意关注。
2丶特别要注意关注后打开这个公众号，点击微空间中的写日志。
3丶稍后你会收到一个消息，点击红框所示的写日志。
4丶后在日志编辑界面输入你的日志内容并点击右上角完成就可以。
