英语文化艺术节节目形式，艺术小报怎么做三年级
英语文化艺术节节目形式？
可以有英语话剧，英语歌曲，英语演讲，英语手抄报等。
艺术小报怎么做？
涂成粉红色的,将地面和草丛涂好颜色,后将三个边框分别用紫、蓝、橙三色涂好,艺术节手抄报就画...
如何建设校园特色文化？
办一张校报，作为校园特色文化建设宣传园地。每周一期。
第一版可以作为新闻饭。主要宣传学校的变动性新闻、办学观念、重要事件与重要活动，刋登国家、省、市重要的教育简讯。
第二版可以作为信息版。主要刊登教育系统重要方针、政策、领导言论、新变动、新措施、新法规，还有兄弟学校的教育改革信息与办学经验等。
第三版可以定位为管理版。主要刋登一部分教育论坛、党团园地、优秀班级、优秀教师或优秀学生的事迹。
第四版可以定位为文化版，主要刊登一部分l校园文化论坛、小小说、诗歌及散文、文学评论，还有摄影、书法的创作作品，以促进校园文化的建设，文化氛围的打造，提升教师学生的情操。
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学校特色文化是为了让大家对这座学校的历史、文化底蕴、优秀资源更了解而创造。
1.外部：
a. 建设被赋予了深层含义的建筑
b. 开设学校文化特色宣传栏
c. 培养精神文字标识
2.内部：
a. 让学生学习考点归纳，并进行考查，肯定会有学生不愿意，但是，严厉要求会在心里种下种子
b. 编辑成宣言，用于丰富学校生活
c. 开设班会活动和黑板报、论文等活动，给学生自由空间发挥
学校是传承文明、传播文化的场所是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有的时候，代精神的文化校园环境，可以为全面开展素质教育夯实坚实的基础。然而，在越来越物质化的今天，人文精神的失落，价值观念的扭曲，导致了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长途中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。
为进一步贯彻落实 《中共中央、国务院有关进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部有关大力加强中小学校园文化建设的公告》、《三台县教育体育局有关进一步加强中小学校园文化建设的公告》的精神，仔细落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化在加强社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育和构建法治校园、和谐校园中的重要作用，打造优美育人环境、促进学校内涵发展，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化学校的育人环境，提高办学品位，全面提升学校的办学水平，如何使校园处处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染，走进校园，能让人感受到浓烈的文化氛围，这不禁导致了我的思考。
一位教育家曾经说过，要让学校的每一面“墙壁”都会说话。既然如此那，我们应该怎样让学校的每一面“墙壁”都会说话？说一部分什么话？怎样让孩子们听到、听懂、听进、乐听、想听每一面“墙壁”所说，？怎样让这些话在孩子们的心里留下深深的烙印，并外化为他们的言行呢？
第一，要让它们说孩子们能听懂，。学生因为年龄小，身体残疾，知识的缺乏和心理发展的不成熟，针对一部分深奥的思想、深入透彻的哲理，存在着理解上的困难与障网碍。因为这个原因我们应该做到尽可能地让“墙壁”说孩子们能听懂，。针对学生来说，“少小不努力，老大徒伤悲”，比起“黑发不了解勤学早，白首方悔读书迟”更容易理解。在一年级教室的楼道里，贴上“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”，比不少高深的道理、空洞的说教更能深入他们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只合适高年级学生的主要内容，针对低年级的学生来说那就是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何不需要上汉语拼音呢？校园文化环境的布置不正是为我们全体学生服务吗？
其次，要让孩子们有这个时间去倾听它们说话。目前的学生学习负担重是大家现在都知道的，有人说，假设让牛顿生活目前的中国，既然如此那，他也只可以整天埋头作业堆里，就算有苹果掉到他的头上，他也无暇去作过多的思考，就更不可能有 “万有引力”发现了。目前的学生，每天被学校的作息时间框的死死的，什么时候干什么事，什么草坪、绿地不许入内等等规定。从表面上看，校园井然有序了，环境卫生了。其实，学生的自由空间被变小了，久而久之就对在周围的环境熟视无睹、视而不见了，那就是当今教育的失败。因为这个原因，我们要让学生在午间和课后，除了作业、打扫卫生外，有更多时间徜徉于校园，漫步于绿地、草坪。欣赏鲜花、青草、绿树，在林间嬉戏，在草地上玩耍。拥有古人“春游青草地，夏赏绿荷池”的闲情逸致，在无拘无束中放松心情，放飞想象，享受童年。
第二，要让它们常说鲜活、适时，。学校的教室、橱窗、黑板报、古诗文铭牌等一定不要千篇全部，千篇一律，它们需要常换常新，富于变化。例如，春天到了，就换上描写春天的诗句、文章，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不了解细叶谁裁出，二腊月春风似剪刀。”组织学生春游、踏青前可以向学生讲解一下韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”到了秋天，可以让孩子们体会黄巢的 “冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”的豪气。从王维的《九月九日忆山东兄弟》中，体验“每逢佳节倍思亲”的情怀。大雪纷飞的日子，吟咏“忽如一夜色春风来，千树万树梨花开”，在情与景的交融中，体会这当中的诗情画意。这样随着季节的更替，时令的变换，吟诵这些流传千古、脍炙人口的古典诗文，既增多的语言的累积更受到文化的熏陶。
第三，要让它们说说孩子们自己想说，。当今社会，孩子们的生活水平提升了，见识广了，能力也强了。我们学校教室内的墙壁更应该成为孩子们展示自我的舞台。例如，他们的优秀书画作品，优秀作文，参观旅游时的留影，主题小报设计等等都可以一一张贴在教室的墙壁上，我们教师要做的就是如何使教室墙壁大限度地被学生利用，引导他们合理美观地布置教室，让孩子们的表现欲和好奇心得以满足，以此提高自信心，使孩子们自然而，然地把自己的心声倾诉到墙壁上去了，这样不仅激活了孩子们创作的想法，还锻炼了其动手能力，进一步达到有效教学的目标。
第四，精心打造有特色的校园文化
第一，以校训校风为载体，形成学校精神文化。一是以办学观念为核心确立学校的精神文化。二是紧跟打造“静、净、竟、敬”的校园大氛围，全面进行学校环境文化建设。在全校师生中培养“无规矩不成方圆”的规范意识，着眼深层次文化建设，让每一面墙壁会说话，每一处景点都育人。
其次.以环境建设为载体，打造学校环境文化。一是全面开展绿色校园建设，进行绿化美化，显示学校的基本办学观念。二是建设文化长廊，打造良好的育人大氛围。三是加强了校园广播站建设，发挥其在弘扬主流文化、宣传学校办学实践和时政要闻方面的作用，搞好教室文化，促进班容班貌建设。各班针对设立图书角，学校统一制作书架，各班学生自备书籍，定期更新，保证学生随时借阅。鼓励各班自己创意设计学习园地或其他专栏，展示学生作品或教育成果。
后，以各项活动为载体，丰富校园文化生活。一是利用学校校园艺术节和运动会，传统节日、重要历史事件纪念日等时机，组织征文、演讲、文艺演出、参观游览、歌咏比赛等活动；通过开展读书活动，促进学生多读书、读好书；开展经典古诗文、美文的诵读活动，开展手抄报编辑比赛活动等。二是学校根据学生身心发展规律，开展富有特色的校园文化活动，形成显明的办学个性。
通过校园文化建设，培养师生良好的行为习惯，提升师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质持续性得到提升和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面开展素质教育夯实坚实基础。“孩子的无意注意学到的东西比有意注意更多”，这句话的确值得我们去深思研究。
