四年级数学小论文150字左右，二年级数学的收获与体会
四年级数学小论文150字左右？
记得暑假里的一天，我们到叔叔家里玩，正玩到兴头上，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：“你们想要这些硬币吗？”“当然想啦！”各位考生异口同声地回答道。我望着叔叔，真有点丈二和尚-摸不着头脑，我心里琢磨着，不清楚叔叔葫芦里卖的是什么药。“你们想要这些硬币，就要回答我的问题，谁答对，硬币就全归他了。”说完，叔叔就提出一个问题：“怎样才可以把10个硬币放进3个杯子里，使每个杯子里的硬币数都是奇数，看谁能找出多的方式。”
听完叔叔的试题，各位考生冥思苦想。只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。可是，做了很久，妹妹还是没找到详细解题的方式。我也不甘示弱，开动脑筋想着。哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！
过了十多分钟，各位考生都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：“给你们一点提示吧！解该题目要学会多转哪些弯，不要……”“等等！”话没说完，表弟好象想到了什么似的。只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的。”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时，我插嘴道：“这办法根本……”我，还没说完，表弟就把我，打断了，“表姐，你还是看我的表演吧！”表弟神气地说。只见他拿起第1个杯子，把那个硬币放到第3个杯子里去。“那就是第一种方式。”表弟得意地扮了个鬼脸。“哎呀！我真笨，怎么想到第3个步骤就放弃了呢？真划不来！”马上，表弟根据首次那样做，先把3个硬币放到第1个杯子里，然后在第二个杯子里放5个硬币，马上把剩下的硬币放到第三个杯子里，后，把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。这样第二种方式就完成了。按着这样的方式，表弟连续做了13次。
看到这里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，点点头说：“真想不到，你这小鬼还会有动脑筋时，这回你赢了，10个硬币都归你了。”叔叔一边称赞表弟，一边抚摸着他的小脑袋。“不过，小瑜呀，你可得加把劲了，这回连表弟都赢了你。记住，凡事多动脑筋，别轻易放弃。”
是呀，叔叔说得对，凡事多动脑筋，别轻易放弃。假设我刚才想到第3个步骤没放弃，再动动脑筋，那道题就被我解开了。以后，真的要加把劲，要努力学好数学，掌握并熟悉好数学，更要学会在生活中灵活运用好数学。
2年级差数学收获与感悟150字？
数学日记一 6月28日 周二 今天中午，我已经在做数学暑假作业。
写着写着，不幸碰见了一道超级难的题，我想了半天也没想出个故此，然，该题目是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：该题目还真是难啊！已知的唯有两个面面积的积，要求体积还一定要清楚长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这样的方式还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方式：先列出数，再逐步一个个排除。我们先按试题要求列出了不少数字，如：3、5、7、11等一类的质数，马上我们启动排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。于是，我启动分辩这两个数各是哪个数。后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了该题目，结果一模一样。解出该题目后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等着着我们去探求。数学日记二 8月6日 周六 今天晚上，我看见一道会迷住双眼人的数学题，试题：37个考生要渡河，渡口有一只可以乘上5人的空小船，他们要都渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人时常会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，既然如此那，每一次只可以乘4人。这样37人减去一位撑船的考生，剩36位考生，36除以4等于9，后一次到对岸当船夫的考生也上岸4，故此，至少要走9趟。数学日记三 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树都施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被该题目吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实质上他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再按照第一个条件，可以清楚苹果树是480棵。那就是用假设的思路来解题，因为这个原因我想，假设法实在是一种很好的解题方法和技巧。数学日记四 8月11日 周四 今天我又碰见一道数学难题，费了好大的劲才解出来。试题是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完试题，就清楚这是还原问题，于是用还原问题的方式解。可验算时却发现错了。我便更仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解该题目，我明白了，不管做什么题，都要细心，不然，就算掌握并熟悉了解题方法和技巧，结果还会出错。8月9日 周五 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树都施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被该题目吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实质上他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再按照第一个条件，可以清楚苹果树是480棵。那就是用假设的思路来解题，因为这个原因我想，假设法实在是一种很好的解题方法和技巧。提问者评价真是太感激你了!谢谢!!!!谢谢!!!!五年级的数学趣味故事150字？
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不可以白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了成绩的知识，可以正确回答问题了.
150字的数学反思应该怎么写？
回答：150字的数学反思应该怎么写？
数学答题反思：
1、在答题前，时刻要记得还有一个＂＂；不用太紧张于下笔，要先在草稿纸上列出该题目的主要步骤，然后根据步骤循序渐进做下来，不忽视每一个细节，尽可能把每一道题都答得完整漂亮；
2、平日间多做一部分不一样类型的题，这样就可以对大多数题型熟悉，拿到考试试卷心中就有把控掌握；
3、一定程度上做一部分计算方面的练习，让自己不在计算方面失分.我想假设我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到低。
4、因为这个原因，我一定会尽力做到以上几点的.但我想单的依据以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学参加本次考试技巧.
有关买水果的数学日记150字？
今天上午妈妈叫我帮她买一部分水果：两斤橘子、一斤梨和一个火龙果。
于是，递给我一张20元、一张10元和两张5元便叫我出发了，我来到妈妈常常光顾的那家水果店挑选水果，我看见标价牌上：每斤橘子是6.5元、买了一斤半：6.5×1.5=9.8、梨3元、买了两斤：3×2=6、火龙果5元，我选了一个很大的火龙果，称了一下后一斤半，5×1.5=7.5。这样我在水果店结账是应该要付9.8+6+7.5=23.3元。经过和水果店姐姐还了一下价格，姐姐给我抹去了零头，后我付了23元，不要忽视这0.3元哦！日积月累就是大钱了，我高兴地拎着水果离开了水果店。小学数学计算错题的心得150字？
小学数学计算题，做错的心得，当然是因为自己很的马虎，自己很害怕，怕老师的责备，怕家长的责备，主要的是自己很后悔，很内疚，为什么自己会这么马虎呢？为什么自己就不可以认真一部分呢？
因为自己太马虎了，故此，做出了不少的计算题
实际上计算题是可以拉分的，它可以增分，让自己的成绩变得越来越高，假设自己做对了，这些计算题，自己可能会得20分或30分左右，既然如此那，自己的计就可以有很大的提高
故此，不要忽视计算题，不要马虎大意才是重要，要优先集中精力的
四年级下册数学小故事150字？
高斯念小学时，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，故此，便出了一道试题要考生们算算看，试题是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被 高斯叫住了!! 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你就可以清楚的知道道他是如何算的吗?
高斯告诉各位考生他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，其实就是常说的说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，故此，把10100 除以 2便得到答案等于 5050 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的考生，也是因为这个原因夯实了他以后的数学基础，更让他成为-数学天才!
