写信要写题目吗，作文题目写有标点符号可以吗怎么写

写信要写试题吗？

写书信的作文的试题可写可不写，没有明确要求时，大多数情况下不写试题，假设明确要求要写可以写为《给XX的一封信》。

书信属于作文分类里的应用文，切合平日生活、工作及学习的实质上需，具有一定格式、整版内容短小、简明通俗。

书信格式：

（1）开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限制要求、修饰词，如亲爱的等。

（2）问候语：如写“你好”、“近来身体是不是安康”等,可以接文章主体。

（3）文章主体：这是信的主体，可以分为若干段来表达。

（4）祝颂语：以大多数情况下的“此致”、“敬礼”作为例子。

“此致”可以有两种正确的位置来进行表达，一是马上主体文章主体后面，不另起段，不加标点；二是在文章主体之下另起一行空两格表达。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格表达。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格是对收信人的一种尊重是古代书信“抬头”传统的延续。

（5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还可在写信人姓名以前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

扩展资料

书信由笺文及封文2个部分构成。笺文是书信内容的主体，书信的繁简、俗雅及至其他方面的风格特点，基本上都由内容主体决定。

封文涵盖收信人的地点位置、姓名和寄信人的地点位置、姓名等等。封文是写给邮递人员看的，使邮递人员清楚信从哪里来，寄往哪里去；万一投递没有找到收信人，还能将信退给寄信人。

书信分为大多数情况下书信和专用书信两大类。

大多数情况下书信主要有家庭成员当中的家书类书信，朋友和同事当中的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这种类型书信多用于个人和个人当中。

专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这种类型书信多用于单位与人、单位与单位当中。

信封

?? 左上方在内容框中填写邮编及收信人地点位置；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，其实邮递员只觉得是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。

信封右下方为寄信人地点位置及邮编。

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?? 文章主体

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?? （1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限制要求、修饰词，如亲爱的等。

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?? （2）问候语：如写“你好”、“近来身体是不是安康”等。

独立成段，不可直接接下文。不然，就可以违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

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?? （3）文章主体。这是信的主体，可以分为若干段来表达。

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?? （4）祝颂语。

以大多数情况下的“此致”、“敬礼”作为例子。“此致”可以有两种正确的位置来进行表达，一是马上主体文章主体后面，不另起段，不加标点；二是在文章主体之下另起一行空两格表达。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格表达。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

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?? 称呼和祝颂语后半部分的顶格是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论表达到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头表达。它的基本做法，为现代书信所吸收。

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?? （5）具名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。好还需要在写信人姓名以前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

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?? 假设忘了写某事，则可在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行表达未尽事宜。

作文试题写有标点符号能行吗？

作文试题可以加标点符号，例如逗号、冒号等，通过加标点达到某种表达效果。

审题时，我们还需要明确试题对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有什么限制。假设搞不知道这些范围，小看了试题对某方面的限制，作文时就比较容易走题。

好标题的写法：

1、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。

例如你想记一场精彩的足球赛，而文章的试题却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这个问题就叫“题不对文”，转移了“中心”。

2、要详细，有内容，不要空泛，华而不真实，出现弄虚作假。

例如也是表达考生们发奋读书这一主题的文章，《书伴我成长》、《书是人类进步的阶梯》就比《我爱读书》、《要爱书》好一部分，前者详细，后者空洞。

3、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，大多数情况下化，照抄照搬。

例如也是写热爱家乡的作文，《童话世界-七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。

写作文试题算字儿吗？

汉字的文稿里，标点都算字数。

在没有用电脑写作时，投稿的字数是按稿纸的页数算字数的，稿纸的下端都标明本页的字数，这个字数是连同标点的。目前中小学生的作文本都是方格本，也是为了计算字数的方便，当然还有其他一部分原因。

即便目前的电子文档，标点也都算字数的。