小学三年级上册数学教学深思（3篇）

【文章简介】所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结经验教训，进一步提升教育教学程度。教学深思不断以来是教师提升自己个人职业程度的一种有效手腕，教育上有成就的各位不断很是重点关注之。以下是华宇考试网整理的《小学三年级上册数学教学深思（3篇）》有关资料，但愿帮助到您。

【篇一】小学三年级上册数学教学深思

　　《轴对称图形》是学诞辰常生活中罕见，并且比力熟习的图形。所以，在教学中我精密联络生活实质来设计教学流程，教学节点，全部流程我充分让学活泼手，让学生考生自己发现问题，处理问题，让学生感触感染轴对称图形的美，让学生充分感知数学美，引发学生爱数学的情绪。但课后，我想了又想：照旧不该该一上来就把笼统的事物展示给学生，应把实质转化成笼统，如此更能让学生自但是然地承受。在让学生绘图形的另外一半，使成为轴对称图形时，不该该拘泥与一种形式，铺开，让学生选恣意一边为对称轴画另外一半，如此的话，效率会更好，更能发展学生的头脑。后节点，应该让学生通过学的知识，画轴对称图形。既然学了，就应该让学生实验使用学过的新知画轴对称图形，再一次把笼统回归到生活中。总的来讲，这节课该松手照旧不敷松手，作为先生应该多无疑学生，无疑学生是能做到的。

【篇二】小学三年级上册数学教学深思

　　在预算中，除法的预算是难掌握的，也是学生难把握的，由于除法预算不但单是把此中的一个数看做和它靠近的整十整百或几百几的数罢了，它还要思量到除数，思量到能无法整除，所以对学生而言加大了必定的难度，张晓随教学深思。因此本节课的重难点都应该放在怎样进行预算上面，并让学生多实践，在练习中进行牢固。在实质教学中我有四个生活中的情境动手，在预算时让学生体验到应该根据不一样的实质情形进行预算，让学生把握并纯熟除法预算的要领。

　　一、温习引入，提出问题。《除数是一名数除法的预算》是小学三年级第二学期的教学内容，它是在学生考试复习了加、减法预算以及乘数是一名数乘法预算的基础长进行教学的，虽然说学生已经把握了加、减法预算以及乘数是一名数的。乘法预算要领，但是除数是一名数的预算这一教学内容有它的的特别性。教学启动，我让学生练习了几道加、减法和乘法预算题，并让学生归结它们的预算要领。紧接着我提出能无法用加、减乘法的预算要领来进行除法预算呢？如此通过温习，举一反三引发学生处理问题的愿望和考试复习兴味。

　　二、自立探究，处理问题。 讲堂教学中，跟着教学深化，学生很快发现346÷9≈？若是遵循从前考试复习的预算要领，把346估成350，350÷9除不尽，不足数。也便是说，在除法算式346÷9中346无法遵循四舍五入的要领来进行预算，那么把346估成多少适宜呢？通太小组评论辩论有的以为把346估成360，有一小部分学生以为估成270。怎么样估公道，同学们如饥似渴的鄙人面评论辩论起来。很快评论辩论结果出来了，把346估成360适宜。没想到把要处理的问题交给学生自立探究能发生这么好的教学效率，学生的头脑进行了碰撞，在碰撞中学生的聪慧得以升华，自但是然处理了本堂课的重难点。

　　三、重视造就学生数学交换的能力。教学中，我辛勤劳动给学生营建一种公平、互助的考试复习氛围，勉励学生参与来往，指导学生一同去探究、去体验，学生在讲堂来往中将考试复习运动看做是考生自己自动参与、自我发展的运动，完成了师生之间、生生之间的互相增进。教学中，我还特殊重视指导学生学会谛听。只要谛听，才有交换，所以我指点学生带着恭敬和浏览去谛听他人的讲话，要学汇合理的评价他人的看法和设法主意，要学会承受他人的长处，并要从中遭到启示，取人之长，补己之短，让交换的流程成为各位一起发展的流程。

【篇三】小学三年级上册数学教学深思

　　"时、分、秒的熟悉"是小学数学低年级教学中一个非常关键的内容，也是适用性很强的数学知识。我在教学中一直遵照数学源于生活，应用于生活的看法。虽然学生在课上是开端研究相关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相称多的理性知识，亲身感触感染到咱们的考试复习、生活和劳动都与时间毫不相关。

　　在课刚启动，我将学生原本的对于时间的知识与生活经验作为学生的课前测试，两个班有三分之二的学生无法正确读出钟面上的时辰。针对这一局面，我从四个方面的启动教学：一是熟悉种面，了解钟面有哪些部分构成，各透露什么，根据学生的报告，用媒体随机演示；二是熟悉时间为时、分、秒，了解1时=60分，1分=60秒，在让学心理解时与分的干系时，又用媒体向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而展现时与分的内涵联络。三是考试复习看钟表的要领；四是把握时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反应的时辰。

　　指导学生熟悉钟面上时辰时，不是教师教给学生怎么样认，而是指点学生视察，感知要学的知识，让学生考生自己拨一个时辰，而后说出来，指导各位评论辩论，后再有教师归结总结。如此做一方面使学生的考试复习有了实践的基础，另外一方面学会考试复习。在练习时，我出示了一个可以拖动的钟面，随机拨出一个时辰，让学生正确说出所透露的时间，并让学生上来拨钟面，提升学生的练习兴味，对于教学难点侧重练习，屡次比力，找寻战胜难点的好措施。

　　在课上我政策变化了讲堂教学的组织形式，给学生提供了自动发展的时间和空间。通过建立问题情形和组织小组互助考试复习，使每个学生都无机会参与知识发生、发展的全流程；让孩子在运动中取得知识，领会考试复习的兴趣，加深对所学知识的明白；同时教师向学生介绍古往今来的透露时间的要领，对症下药的对学生进行爱护保重时间教育，鼓励学生在以后考试复习、生活中科学的安排时间，充分使用时间。

　　在教学中我做到从学生的需求动身，组织教学，才可以到达教学目标，在课后的目标测试中，两个班基本上都能熟悉钟面上的时间，但照旧有学生无法正确算出求经由的时间，这是一个难点，需要一个考试复习流程，鲜花易谢吧！