小学三年级下册教学计划范文（语文-数学-英语）
【文章简介】教学计划是课程设置的整体规划，它规章制度要求不一样课程范例互相构造的方法，也规章制度要求了不一样课程在管理考试复习方法的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外运动等作出周全安排，详细规章制度要求了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时候配，并对学期、学年、假期进行分别。以下是华宇考试网整理的《小学三年级下册教学计划范文（语文、数学、英语）》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学三年级下册教学计划范文（语文）
1、学生状态分析三年级一班共有学生41名，此中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面劣等生精彩，后面落后生较多这类状态。劣等生能要求长进，在讲堂上仔细听讲，养成为了自动阅读的好习气，并有必需的语文素质，发展也对比周全。
落后生没有养成优秀的考试复习习气，无法盲目做好上课准备，无法专心结束先生部署的功课，上课听讲不敷用心，课下阅读时间少，课外积聚完善。在本学期对他们需要多一些关注与攻略，帮忙他们养成优秀的考试复习习气，教给考试复习要领，使他们能和各位一齐高兴考试复习，一起前进。
2、攻略头脑
《义务教育课程标准尝试教科书语文三年级下册》是《中共地方国务院对于深入教育政策变化，周全促进素质教育的决议》的精神为攻略，以《全日制义务教育语文课程标准（尝试稿）为根据编写的。本册教科书进一步加大政策变化力度，从选文到练习设计，从编排构造到出现方法，有很多新的打破。教师在教学流程中，不只仅要重点关注学生知识的积聚状态，更要着眼于周全提升学生的语文素质，加强语文实践后劲，造就立异精神，匆匆使学生周全发展。
3、教材分析
本册共有课文32篇，此中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每一组教材包含本文简介、课文和语文场地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性考试复习运动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们按顺序是：感触感染大自然的完善；敬服四周环境，怎么样对待老是、怎么样想问题；富厚多采的儿童生活；难得的亲情、友谊；奇妙的科技天下；国内明白和敌对；神话故事、传说。每一个专题人文内在富厚，切近儿童生活，表现时代特色，蕴涵教育代价。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特色：一、围绕专题整合教材资料。二、联合专题继续安排综合性考试复习，表现课程标准提倡的理念和目标。三、超多更新课文，使教材越发切近儿童生活。四、出力改进课文和课后练习的编排，增进学生考试复习方法的变化。五、持续“语文场地“的框架构造，增强资料的整合和立异。六、美满图象系统，重视图文并茂。
4、考试复习目标
一、在语文考试复习中，表现8个专题的头脑。
二、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。
三、会运用字典、辞书，有开端的自力识字后劲。继续练惯用钢笔誊写正楷字，用羊毫仿影。
四、用普通话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
五、继续考试复习朗读，能对课文中不睬解之处提出疑难。
六、考试复习联络上下文或其他方法，明白文句的意义，继续领会课文中重要文句在心情达意方面的感化。
七、开端掌握文章的重要资料，领会文章表达的头脑情感。
八、继续考试复习略读，粗知文章粗心。
九、积聚课文中的美丽 词语、出色句段，朗读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续造就念书看报的习气，珍藏并与同学交换图书资料。
十一、把稳四周事物，乐于书面表达，加强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感触感染和设想。情愿将考生自己的习作读给人听，与别人分享习作的高兴。
十二、能用普通话攀谈。在攀谈中能仔细谛听，并能就不睬解之处向人讨教，就不睬解的定见与人商榷。继续详细活泼地报告故事，辛勤劳动用言语感动别人。能逐渐清晰明确地报告一件事情。
1三、联合语文考试复习，观察大自然、观察社会，书面与行动联合表达考生自己的观察所得。
5、教学办法
一、严厉要修业生，锲而不舍地坚持下来，使学生逐渐养成优秀的考试复习习气。
二、注重掌握教材之间的联络，把教材与学生生活实质联络起来。
三、充分使用全部教育资本。
四、重视书面语外交后劲的造就及写话后劲的造就。
【篇二】小学三年级下册教学计划范文（数学）
1、教材分析（一）数与代数
一、第一单元“元、角、分与小数”
联合购物的详细情境开端明白小数的意思，能认、读、写简单的小数；感触感染对比小数大小的流程；会计算一名小数的加减运算，能处理一些有关的简单问题；能使用小数透露一样平常生活中的一些事物，并进行交换。
二、第三单元“乘法”
会计算两位数乘两位数的乘法；能联合详细情境进行预算，并诠释预算的流程；能天真使用不一样的要领处理生活中的简单问题，并能对结果的公道性进行判别。
三、第五单元“分数”
能联合详细情境与直观操作开端明白分数的意思，能认、读、写简单的分数；感触感染对比分数大小的流程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能处理一些有关的简单问题；能使用分数透露一样平常生活中的一些事物，并进行交换。
（二）空间与图形
一、第二单元“对称、平移和扭转”
联合实例，感知平移、扭转、对称局面；能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
二、第四单元“面积”
联合实例熟悉面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的面积，领会统一壁积单位的必要性，领会并熟悉面积单位（厘米二、米二、公里二、公顷），会进行简单的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与几率
第六单元“统计与能够性”。通过富厚的实例，了解均匀数的意思，领会考试复习这个均匀数的必要性，会求简双数据的均匀数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，能和同伴交流考生自己的设法主意；能够列出简单实验全部能够产生的结果；了解事务产生的能够性是有大小的；对一些简单事务产生的能够性做出形貌，并和同伴交流设法主意。
（四）实践运动
本册教材除了安排“丛林游览”“游览中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践运动外，还在注释或练习中提供了如下的实践运动：
一、到市肆观察3种商品的价钱，并做好记载。
二、找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
三、观察考生自己家两个月水、电费开销情形，并记载下来。通太过析数据把你的感触感染与同伴说一说。
四、收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
五、用纸剪出一个爱好的图形，通过对称、平移或扭转绘制一幅图案。
六、设计游览计划。
七、厨房铺地砖的设计方案。
八、制造七巧板。
九、观察你和同学的身高，计算你们组的均匀身高约是多少。
十、在报刊上找出与均匀数相关的信息，并与同伴交换。
经历以上一系列观察、操作、制造、观察、推理等实践运动，在互助与交换的流程中，取得优秀的情绪体验；取得并积聚更多的数学运动的开端经验，能够使用所学知识和要领处理简单问题；感触感染数学在一样平常生活中的感化。
2、学情份析
本班共有13论理学生，此中男生8人，女生5人。此中1报酬本学期插班生。从上学期的考试复习情形来看，大部分学生能够交好的承受新知识，也有很多同学在应用题比赛中获奖，但是个体同学基础差，无法跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严峻的问题。
3、教学办法
（一）让学生在详细活泼的情境中考试复习和明白
本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等观点，都是学生首次打仗的关键的基础知识，要让学生在详细活泼的情境中考试复习和明白它们是相当关键的。
（二）让学生有充足的时间通过自力思索、探究和建构考生自己的数学意思，使学生无机会评论辩论交换他们相互的设法主意，这不只能够满足学生想成为探究者、研究者和发现者的激烈的心理需要，施展学生的考试复习潜能，并且也提供了教师了解学生的充分时机，从而教师的指导与攻略也就更富裕针对性和有效性。
（三）增强预算（测）能力的造就，勉励处理问题计谋与算法的多样化。算法与计谋的多样化，不是靠教师教出来的，而是学生集体差别使然；把问题交给学生考生自己想措施去处理时，他们对计谋与算法所体现的不一样取向是很自然的。勉励处理问题计谋与算法的多样化的前提是把考试复习的自动权还给学生，其次是让学生经历交换各自计谋与算法的流程，对比种种计谋与算法的特色，选择并优化合适于考生自己的计谋与算法。
（四）重点关注造就学生应用数学的认识与自力处理问题的能力
要把数学考试复习与处理生活中的数学识题联合起来，要充分使用教材所提供的数学与生活精密联络的线索，造就学生学会用数学的目光观察理想生活，从中发现数学识题，提出数学识题，并处理数学识题，领会数学的普遍应用与实质代价，取得优秀的情绪体验。
【篇三】小学三年级下册教学计划范文（英语）
1、学情份析通过上个学期的考试复习，学生们对英语已经有了必定的了解，并把握了一些一样平常对话用语和必定量的辞汇。但是依然有一部分学生对考试复习英语有必定的难题，需要本学期来增强考试复习英语的能力，同时本学期应该在讲堂上增强学生的英语行动表达能力。
2、教材分析
《新版小学英语》在保留原教材“引发考试复习兴味；夸大言语使用；凸起教材适用性；提供多种配套”等特色的基础上，又在以下几个方面有新的打破，进一步表现了教材的发展与立异：
一、顺应儿童特色，采取准备考试复习法。
二、引入项目制造，完成使命型教学。
三、倡导互助考试复习，造就互助精神。
四、夸大言语的实际自然，造就学生表达实际感触感染的能力。
五、重点关注双向交换，加强文明认识。
六、重视构成性评价，增进学生发展。
七、完成整体设计，保证中小学跟尾。
3、教学目标
一、造就学生考试复习兴味；
二、造就正确的誊写习气；
三、能认读所学词语；
四、能用所学言语进行语境外交；
五、造就学生努力参与、自动考试复习的立场。
字母教学目标：
（1）字母在单词中的发音。
（2）字母在字母表中的顺序。
（3）字母的正确誊写；
（4）字母手写体和印刷体的辨别；
（5）了解生活中经常遇到的字母。
4、教学办法
（1）单词的考试复习与使用相联合。学生在考试复习单词时，教师要浸透与话题相关的外交用语，让学生在外交中学单词，感知言语。
（2）教师设计较为真正的情形，帮助学生在情形中练习运用言语。在句子教学时要与单词的考试复习相联合。
（3）教师要本着“体验、深思、归结、总结、计划”的原则设计运动，即先让学生在运动中感知言语，对所感知的言语进行深思后再对该言语局面进行归结和总结，而后再设计新的运动来加深印象。在设计运动时，教师应一直围绕形式、意思和功效三个方面，并将三者无机联合起来。
5、在教学中应注重的问题
（1）面向部分学生，为学生提供自立考试复习和互相交换的时机以及充分体现和自我发展的空间，勉励学生通过体验、实践、评论辩论、互助、探讨等方法，发展综合言语技能。
（2）关注学生的情绪，辛勤劳动营建专制、协调、高兴、轻松的讲堂气氛，把英语教学与情绪教育无机联合起来，帮助学生体验团体声誉感和成就感，发展互助精神。
（3）辛勤劳动建立真正的生活情境，帮助学生在运动中感触感染言语，考试复习并使用言语。
（4）在教学流程中，特殊是在肇端阶段，要坚持发批量输出，小部分输入，扩展打仗面和文明视线，注重“听、做”在前，“说”在后。
（5）重视考试复习流程的评价，使学生体验前进与完成，熟悉自我，建立自傲。注重评价主体的多元化和评价形式的多样化。
（6）正确看待学生考试复习流程中的过错。勉励学生斗胆运用英语，对他们考试复习流程中的失误和过错采用宽大的立场。